教科書を見ても全然わかりません 解説お願いします

【4】 発芽種子Xの主な呼吸基質を推定するために、次の実験を行った。 実験 以下の装置(装置 A、 装置 B) を用意し、 それぞれ同量の発芽 種子 X を入れた。 装置 A の副室には KOH 水溶液を、装置 Bの副室に は水を､それぞれ同量入れて密封した。 25℃に保った恒温装置に一定 時間入れた後、着色液の移動距離を測定し、 両装置内の気体体積の減少 量を算出した。 その結果を右表に記す｡ 装置内の気体の減少量 装置 A 装置 B 17mm3 975mm³ 問1 下線部に関して、 副室に KOH 水溶液を入れた目的を､簡潔に説明せよ。 問2 : 表の結果から、 発芽種子Xの呼吸商を、 小数第三位を四捨五入して、 種子× 小数第二位まで求めよ。 問3: 酵母を用いて同様の実験を行ったところ、 気体体積が ・ゴム管 着色液 装置 A → 800mm ² 減少 装置 B→800mm ² 増加した。 この時酵母がアルコール発酵で消費したグルコースは、 呼吸で消費したグルコースの何倍で あったか。 小数第二位を四捨五入し、 小数第一位まで求めよ。 副室

ノートにやって見たのですが、不安なので教えてください!!!!お願いいたします!!! 問題が多く、申し訳ございません😭😭 ですが、教えてくださるだけで幸せなので、お願いいたします!!!

2 酸化銅の還元 図1のような装置で, 酸化銅と炭素粉 こんごうぶつ 末の混合物を加熱すると, 液体Xが白く にごりました。 次の問いに答えなさい。 (1) 液体Xは何ですか。 (2) じゅうぶんに加熱した後,試験管P に残った物質の名前を書きなさい。 (3) 作図 図2は、試験管Pで起こった化 学変化をモデルで表したものです。 p.15 図1酸化銅と炭素粉末の混合物 試験管P 図2 + ゴム管 ピンチコック ガラス管 液体X LIT □をうめて完成させなさい。 ただ げんし し,○は酸素原子を表しています。 かんけつ (4) 記述 この実験では,加熱するのをやめたら,すぐにピンチコック でゴム管をとめます。このようにする理由を簡潔に書きなさい。

なんで教えてくれないのですか?お願いいたします!!!!教えてくれた人様はベストアンサーにさせてもらいます!!!!教えてください!!!! 問題が多くてすみません、

US 少量の水酸化ナトリウムを加えた水を、右の TA HAL 図のような装置で電気分解すると, 気体Aと気 体Bが発生しました。 次の問いに答えなさい。 (1) 火のついたマッチを近づけると音を立てて 燃えるのは,気体A・気体Bのどちらですか。 a bのどちらですか。 極は (2) (3) 水の電気分解で起こった化学変化を化学反応式で表しなさい。 (4) 水分子10個を電気分解すると, 気体Bの分子は何個できますか。 1次の等式を肉の (1) 3x+y=^ 2×46× -16+24 図2 つ (電装) いた酸素の質量〔g〕 2 酸化銅の還元 p.15 図1のような装置で, 酸化銅と炭素粉 図1 酸化銅と炭素粉末の混合物 こんごうぶつ 末の混合物を加熱すると, 液体Xが白く 試験管P にごりました。 次の問いに答えなさい。 (1) 液体Xは何ですか。 (2) じゅうぶんに加熱した後、 試験管P に残った物質の名前を書きなさい。 (3) 作図 図2は,試験管Pで起こった化 学変化をモデルで表したものです。 ■をうめて完成させなさい。 ただ げん し、○は酸素原子を表しています。 気体B ゴム管 ピンチコック ガラス管 液体X b (4) 記述この実験では, 加熱するのをやめたら,すぐにピンチコック でゴム管をとめます。 このようにする理由を簡潔に書きなさい。 かんけつ 3 金属の酸化と物質の質量の割合 右のグラフは,銅の質量と, 銅と結 1.0 びついた酸素の質量との関係を表した ものです。 次の問いに答えなさい。 酸 0.5 (1) グラブ 右下の表を見て, マグネシウ、 素 ムの質量と,マグネシウムと結びつ いた酸素の質量との関係を表すグラ フを,図にかきなさい。 (2) マグネシウムを加熱す るとできる酸化物の化学 式を書きなさい。 (3)同じ質量の酸素と結びつくマグネシウムと銅の質量の比を、最も 簡単な整数の比で表しなさい。 (4) 計算 1.6gの銅を加熱したとき, 加熱後の物質の質量は1.9gでし た。 この銅はあと何gの酸素と結びつくことができますか。 11 E 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 加熱前の金属の質量(g) マグネシウムの質量〔g〕 0.3 0.6 0.9 1.2 加熱後の物質の質量(g) 0.5 1.0 1.5 2.0

この問題の(2)と(3)が分かりません。 解説お願いします🙇‍♀️

p.18~ しゃめん ぶんりょく ⑥ 重力は,斜面に平行な分力と斜面に [8 垂直 2 3年大 1 実験 力の合成 方法 図1のように,60°の角度で2本のば ねばかりをリングの中心が点〇にくるま で引く。次に,図2のように1本のばね ばかりをリングの中心が点〇にくるまで 引く。角度を120°90°にして同様に行う。 結果 AA A 60° B F O -120° 図 1 輪ゴム A リング B -60° ばねばかり A 90° 〕とい ]な B n B 考察 (1) 結果より,力Fは,力A,Bの2力の何であるといえるか。 考察(2) 力の大きさは,力A,Bの大きさの和と比べてどうなるか。 考察 (3) 力の大きさが変わらないとき,力A,Bの間の角度を大きく ると,力A,Bの大きさの和はどうなるか。 察(4) 力の向きは,力A,Bの間の向きになるといえるか。 (5) 次の文の①,②に当てはまる言葉を書きなさい。 カA,Bの( ① )である力Fの向きは,A,Bの間の向き になり,A,Bの大きさの和より(②)なる。

これなんで陰極なんですか、、、誰か教えてください🙇‍♂️

単元 1 塩酸の電気分解 右の図のような装置で, うすい塩酸に電圧を 加えると,電極A,Bの両方から気体が発生し ましたが、電極B側にたまった気体の体積は, 電極A側にたまった気体よりも少なくなりまし た。 次の問いに答えなさい。 ようきょく いんきょく (1) 電極Aは,陽極陰極のどちらですか。 うすい- 塩酸 電極 A かんけつ のようになる理由を 簡潔に書きなさい。 123456 tekuludnudubin abdulkad せん ゴム栓 電極B 1 (1) (2) カ 1

中学理科です。 これの答えはbです、何故でしょうか、

(5) 図2のように, 輪ゴム a, b の角度を変 えて物体をつり下げました。 このとき, は たらいている力が大きい輪ゴムは, a b のどちらですか。 図2 a

化学変化(酸化と還元) 還元についてです。 (6)の問題で、還元されない理由について教えて欲しいです。 なるべく、簡単に教えてくれるとありがたいです🙏

ついて、後の問いに答えなさい。 教科書 P.47~4072-73 図1 図2 [実験1] 図1のように、黒色の酸化 銅を熱して水素の中に入れると、 試 験管の内側に液体がつき、酸化銅は 鋼になった。 [実験2] 図2のように、 酸化銅の粉 末と炭素の混合物を加熱すると、気 体が発生して石灰水が白くにごり あとに銅が残った。 〔実験3〕 空気中で燃焼させたマグネシウムリボンを、図3のように二酸化炭素の中に入れると,マグネシウ ムは燃焼し続けた。 燃焼後、集気瓶の中には白色の物質と黒色の物質があった。 (1) 実験1で起きた化学変化を化学反応式で表しなさい。 [ CuO + H2 (2) 実験1.2で, 酸化された物質は何か。 それぞれ, 物質名で答えなさい。 実験 1 [ 木 ] 実験21 (3) 実験2で、加熱を終了したらすぐに,ゴム管を目玉クリップで閉じた。 それはなぜか。 簡単に答えなさい。 1 [空気中の酸素と銅が酸化するのをふせぐため. 4)実験3で起きた化学変化を化学反応式で表しなさい。 [2Mg+H2O→2MgO+@ CEDRYS 水素 酸化銅 fere slike 1 (5) 実験2,3より,銅, 炭素, マグネシウムを酸素と結びつきやすい順に並べなさい。 fore alite & 酸化銅と炭素の混合物 REET 図3 27 HIF マグネシウム・ リボン ] →酸化マグネシウム、 ] [マグネシウム、炭素、銅 __ (6) 化マグネシウムと炭素を混合して, 図2のような装置で加熱したとき, 酸化マグネシウムは還元される か。 [ されるされない] 二酸化炭素 + H₂ zg +HeO (4点x7) ゼロ 1

太平洋戦争 日本が東南アジアを占領した目的は？という質問に 大東亜共栄圏の建設 でいいですか？答え

わかりません

97 ① えんぴつ1本の値段を1円としたとき、次の式は何を表しているでしょう。例に あるように説明しましょう。 消しゴ ム 消しゴム 1個80円 (例) (1) x×4+80 2 文字と式文字を用いた式から、式の意味を考え ②式のよみ方 ることができる。 xx3 えんぴつ (α = (v)cm 1本円 | |本100円 ((例) えんぴつ3本の代金 (消ゴム4個の代金 (2)x+100×3(ものさし3本の代金 (3)(x+120)×5 (ノート5本の代金 ものさし ③ 対角線がacmと10cmのひし形の面積をいろいろな 考え方で求めました。図の中の( )やに数や記号 を入れて図を完成させ、式と図を線でつなぎましょう。 (10)cm (ax 10)÷2 xx3+80の式で表されるのは,次のどれでしょう。 記号をすべてかきましょう。 P 円のあめ3個と80円のジュース | 本買った代金 ①円のえんぴつと80円の消しゴムを1組にして3組買った代金 ウ 1 個ずつあめを3日間食べて,あと80個残っているとき、初めにあったあめ の個数 答え(ア (a)cm ノート さんすう」 ノート (10÷d)cm 1冊 120円 (a÷2)× 10 10cm 。 acm (a)cm< (10)cm 0 P ax (10+2)

生態系とその保全

反刊夜」・思考・判断･表現 LT 1. 「生態系」について,次の各問に答えなさい。 教科書 P144~ いわ の谷間に合 C (1) 次の文中の空欄に最も当てはまる語を下の語群から選び,記号で答えなさい。 【知識・技能】 解答番号 ~目 ある地域に生息する生物の集団とそれらを取り巻く環境を,物質循環や生物どうしの関係性をふまえて 1つの機能的なま とまりとしてとらえたものを(1)という。ある生物にとっての環境は,温度, 光, 水, 大気, 土壌などからなる (②) と,同 種・異種の生物からなる (③)に分けて考えることができる。 。 [主]:主体的に学習に取り組む態度 ***** (1) 語群:(ア) 生態系 (イ) バイオーム (ウ)非生物的環境(エ) 生物的環境 (オ)生産者 【香題・救器】洋和市市 --15 (2) 生物の集団について、下の①~④に答えなさい。 解答番号 4~8 ① 下のA~Dのうち,作用と環境形成作用に当てはまるものをそれぞれ選び,記号で答えなさい。 【知識･技能】解答番号 作用:④4 環境形成作用 :5 TANE > A: 光の強さが、光合成速度に影響を与える。 Bi 太陽光によって海水が蒸発する。 C:体内に侵入した病原体により, 病気を発症する。 D:植物は、光合成や呼吸によって大気中の酸素量や二酸化炭素量を変化させる。 (木) 黄軒 ② 下の語群のなかから生産者に当てはまるものを選び,記号で答えなさい。 一食にする CATUS) 果校聞(金) 岡崎 (1) 眼 (エ) 21 (エ) 分解者に分類される生物は,すべて消費者である。 語群:(ア) 植物 (イ) 植食性動物 (ウ) 肉食性動物 (土) 菌類 ③ 生態系を構成する生物について述べた下の(ア)~(エ)のなかから正しいものを選び,記号で答えなさい。 【知識・技能】 解答番号 (ア) 光合成を行う生物のうち, 陸上に生育するものを生産者と呼ぶ。 (イ) 菌類は異化だけでなく同化も行うため、生産者である。 消費者は、消費者からのみ栄養分を摂取している。① (忠合【知識・技能】解答番号 知識･技能】解答番号 ④ 種の多様性も含め,生物にみられる多様性を何というか記入しなさい。 00:** A* (1) 008:# A## (¹) (3) 照葉樹林で,土壌の生態系を構成する生物の調査を行い,その結果を下の表で示した。 下の①~②に答えなさい。なお, sto(t) THAAROOF. b ① 土壌に生息する小さな動物の採集方法を説明した下の(ア)~(エ)を、例にならって 正しい調査の手順に並びかえなさい。[例] オカ→キ→ク COSMETY FO 表に示した生物の他に, 落葉の裏には菌類の菌糸もみられた。解答番号 9~10 (1 生物 数 (匹) トビムシ 32 カニムシ 14t 6 クモ ダンゴムシ 【知識・技能】解答番号 (ア) 調査地に方形枠を設置する) 0.8(火)3日(土) OA() (イ) 持ち帰った落葉と土壌をツルグレン装置に入れ, 24時間かけて小さな動物を採集する。 (ウ) 採集した動物を顕微鏡などで観察し、 何のなかまの動物か調べる。 制 (エ) 枠内の落葉と腐植を含む土をビニル袋に入れ, 実験室に持ち帰る。 .A(1) JLIC (I) Fe () EX** (1) Y^ (T): 一生物 (数(匹) ヤスデ 4 12 「ワラジムシ アリ オオムカデ 5 A(T) 1 1