(1),(6)教えてください🙏

1第二次世界大戦の前後を比べた左の表を見て,問いに答えなさい。 ここで差がつく (1) 表中のAには,日本国憲法の基本原理の 1つがあてはまる。これを何というか。 戦前 戦後 法律の範囲内で認める 地主と小作人の制度 人権 農村 地主の土地を(B) ばつ 、自 財閥が日本経済を支配 C財閥の支配下にある企業 (2) 表中のBにはどのような政策があてはま を独立させた D民主主義の教育 E男女の本質的平等 経済 るか。20字前後で説明しなさい。 攻府作強的に司上げ、 1作に安く完る。 軍国主義的な教育 教育 戸主が中心 治安維持法で共産主義など を取りしまる 家制度 政治活動|| 政治活動の自由を認める (3) 表中の下線部Cの政策を何というか。 (財機用除 ) (教書お法し) (4) 表中の下線部Dの方針を示すために制定された法律名を答えなさい。 (5) 表中の下線部Eは,明治時代初めに制定された法律を改正することで示された。 この法律名を答えなさい。 (日本国憲法) (6)表中の政治活動について,第二次世界大戦後,女性の政治への参加はどのように変化したか。選挙権の面 そ火 S 有 ) から簡単に説明しなさい。 果公推潔 る 良金於人的列 難大盤 文 長 強高

夏休みの宿題で作文を書くのですが、｢小さな親切｣に関する作文で、コロナが教えてくれたことを書きたいと思っています。コロナについて書きますが、やっぱり、小さな親切的ななんかを入れないといけないと思いますか？また、入れるとしたらどのような物がいいと思いますか？ぜひ参考にさせてく... Read More

「人権」に関|日常の家庭生活、学校生活、グループ活動あるい 〇原 は地域社会とのかかわりなどの中で得た体験等| 以上 する作文 を通じて、基本的人権の重要性、 必要性について 考えたことなどを題材とする。 「ごはんお毎日のごはんでおいしかったことや家族とのコC 米とわたし」 に関する作 ミュニケーション、さらにこごはんお米(おにぎ り、ごはん料理ごはん給食 稲作および水田なC ど)に関しての思い出や考えたことなど 文 「小さな親1誰かに親切にしてもらった体験から気付いた こと、考えたことなど のお年寄りの方との交流を通して の世界との出会いありがとうどういたしまして ○3コロナが教えてくれたこと 切」に関する 作文

人権作文を書くのですが、「実は」は使っても良い言葉なのでしょうか？

読書感想文を書くコツや構成を教えて頂きたいです。できたら、弁論を書く時にいいテーマもお願いします。

中学二年生です、人権作文の課題が出ました。 どんな順序？というか組み立て方というか 分からないのですが教えてくださる方いますか？ 🙇‍♀️ 国語苦手なので文章変かもしれません お願いします🥺🥺　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　kook🦅

質問です。私は、作文で人権について書くのですが、辞典では、「人が、生まれた時から持っている、自由と平等、生存などの権利」となっています。皆さんはどう思いますか?教えて下さい(_ _)

人権作文で、自分の体験談がない場合、どんなことを書けばいいのでしょうか 何かあれば教えていただきたいです(＞人＜;)

人権作文の書き方が分かりません…💦 書き方や書き出しなど教えて貰えると助かります…🙇‍♀️

質問です 人権作文を書くに当たって必ず自分が体験した事を取り入れないと駄目なのでしょうか？

人権作文を今書いていたのですが、文中に可笑しい部分などありますか？もしあれば指摘して頂ければ幸いです💦作文がどうにも苦手で… よろしくお願いします 下に書くのが作文の内容です（まだ未完なので中途半端です💦） 突然ですが皆さん、障害者の差別について考えた事はありますか？考え... Read More