問3の(1)は go でもいいですか？ 答えにはvisitと書かれていました。

対話文 ■平成25年度問題 3 次の英文は, 明子 (Akiko) と拓也 (Takuya) , グリーン先生 (Ms. Green) , 放 課後に会話をしている場面である。これを読んで、後の各問に答えよ。 解答は,各問の答 の欄に記入すること｡ Ms. Green: Akiko, what's in your hand? Akiko : [1] I'll take it to the kindergarten next week. Takuya : We'll go there together. Ms. Green: Oh, that's nice. I've been to a kindergarten to teach English before. Young children like picture books. I think they will enjoy yours. Akiko : I'm glad to hear that. [2] There is one on every page. Ms. Green: Akiko, you know what young children like. Well, what are you going to do, Takuya? Takuya : I want to do something active with the children, but I haven't decided yet. Ms. Green: Let's see. Takuya, ( playing, to, how, soccer, about ) with them? You are good at it. Takuya Akiko Takuya Ms. Green: I don't think they can use it because the ball may hurt them. Akiko : A small and soft ball is better. [4] It's easy. : That sounds nice. : Shall I show you how to make the ball? It's (of, made, ball, by, a`) milk cartons. Takuya Akiko : That's a great idea. I'll take my soccer ball there and use it for them. : Wait. [3] They were using a small and soft one. : Really? I didn't watch the program. My soccer ball may be too big and too hard for young children. Takuya : Yes, please. Thank you, Ms. Green and Akiko. You've taught me important things. I have to know people's wishes and what they can do. When we do something for people, we should understand such things. Ms. Green: I agree. (E) kindergarten.. ･幼稚園 are good at ~•••~が得意である hurt- ･･傷つける active・・・・・・ 活動的な ･硬い hard. milk cartons ・牛乳パック

明日までの宿題です 助けてください😭

問題 5 1155 を連続する正の整数の和として表すことを考える. 例えば, 連続する 5個の正の整数の和として表すと, 1155=229+ 230 + 231 + 232+233 である. (1) 1155 を連続する7個の正の整数の和として表すとき, 7個のうちの真 ん中の数を求めなさい. (2) 1155を連続する 10個の正の整数の和として表すとき, 10個のうちの 最大の数と最小の数の和を求めなさい. (3) 1155 を最大で何個の連続する正の整数の和として表すことができる か. (2012 [平成24] 年 中央大付)

ちょうつがいなどで回転軸が固定されていない時に抗力という力を使うのですか？

x 12 96 棒のつりあい■ 長さ 重さ W の一様な棒AB があり, A 端はちょうつがいで壁につけられ, 他端Bは、Aの真上の壁上の点 Cに結ばれた糸により, 図に示す状態で支えられている。 ただし, 棒は壁に垂直な鉛直面内にある。 (1) 糸の張力の大きさを求めよ。 (2) 棒のA端がちょうつがいから受けている抗力の水平成分, 鉛 直成分をそれぞれ Rx, Ry とする。 Rx, Ry の大きさと向きをそ れぞれ求めよ。 例題 19 IC 130° 60° 30°M B

作業Iと作業2が分かりません。中津川と清津川がどこか分からないので、段丘崖が見つけられません。教えてほしいです、よろしくお願いします。

6 河岸段丘~新潟県, 信濃川流域 川口 11 円 Mo LZS wu wu u 35 全面 "1 11 "1 TO 2102 /11 "1 " T A ル 舟山新 11 木 1 299 !!! A A2680 11 11 25-1 町 11 S 11 11 219 11 11 VI A3886 11 11 [1:50,000 「松之山温泉」 平成19年修正] 215,30 my 11 m " "" 376.3 thuirth 0428 73.04 TO R 地形図ワーク [作業 1. 等高線が密になっているところは, だんきゅうがい 河岸段丘の段丘崖である。 信濃川・ なかつがわ 中津川・清津川に囲まれた地域の段 丘崖に緑色で着色しよう。 2. 作業1で着色した段丘崖を通る道路 が大きく曲がっているところを, 赤色の○で囲もう。 読図 1. 作業1の段丘崖の土地利用は何か。 おおわりの あら 2. 「大割野」 付近にある水準点と, 「新 「里」の集落を横切る等高線から、二つ の地区の標高差を求めよう。 m 発展 作業2で囲んだ道路が大きく曲がって いるのはなぜか,説明しよう。

この問題がわかりません！教えてください

2 <群馬・資料の活用〉 右の資料は、関東7都県のはくさいの出荷量をまとめたものであり、 次の文 は,広志さんたちが数学の授業でこの資料について話し合ったときの会話の一部 である。 後の (1), (2)の問いに答えなさい。 広志さん: この資料の代表値としてどんな値を使えばいいかな。 優子さん: 代表値には,平均値や中央値、最頻値があるって習ったよね。 教科 書には,平均値が代表値としてよく使われるってあったよ。 良男さん : でも,この資料の分布だと, 平均値は代表値としてふさわしくない と思うよ。 (1) 下線部 (ア)について, この資料の中央値を求めなさい。 (2) 下線部(イ)のようにいえるのはなぜか, この資料がもつ分布の特徴に着目し て, 説明しなさい。 (2) はくさいの出荷量(平成28年) 都県名 出荷量(t) 茨城県 224400 栃木県 18600 群馬県 22300 埼玉県 14000 千葉県 6560 東京都 2840 神奈川県 3420 (農林水産省ホームページにより作成) (1) t

（2）を教えてください🙇‍♀️

■平成29年度問題 4 B 電流がつくる磁界や, 電磁誘導について調べる実験Ⅰ ~ⅢI をした。 これに関して あとの (1)~(5) の問いに答えよ。 図 Ⅰ 実験Ⅰ 右の図Iのように, コイルを厚紙の中央に差 しこんでとめた装置を用いて回路を作った。 次に、 スイッチを入れて、この回路に電流を流した。 (1) このとき, 電流計は1.2Aを示していた。 抵抗の 大きさが4.5Ωの電熱線につないだ電圧計は何Vを 示していると考えられるか。 西 図Ⅱ (2) スイッチを入れたとき, この装置を真上から観察 すると、 右の図ⅡIのように, 磁針のN極は南を指した。 次に, 図ⅡI中の磁針を動かして Xの位置に置くと, 磁針はどうなる と考えられるか。 次のア~エのうち, Xの位置に置いた磁針 西 を表した図として最も適当なものを一つ選んで、その記号を 書け。 西 北 南 → 東 イ 磁針 電装 北 南 H 計 スイッチ コイル 厚紙 北 南 木片 atat + 靴流計 コイル 厚紙 東

物理の重心の問題です。 どのようにして式を立てればよいのか教えて頂きたいです🙏

(a)水平面上の3点、点A (1.00m 0m)、点B(-0.500 m, 0.866 m)、点C(-0.500 TH Sm, -0.866 m)を支点として軽い板を置き、その上に質量 50.0kgの人が乗ると点 A, B 容にはそれぞれ2:50 × 102N, 1.50×102N の荷重がかかった。この時、この人の重心座標 の水平成分 (2次元) を求めよ。 5$ ( 2) INS

力学についての質問です。 写真の問題の（3）について、解答では物体A・Bの運動エネルギーと弾性力の力学的エネルギーが保存されることを用いて答えを出しています。 私は、物体Bには弾性力しか働いていないため物体Bのみで考えても力学的エネルギーが保存されると考えたのですが、何が... Read More

B 196. ばねと衝突■ 図のように, 小球A,B,Cが 一直線上に並んでいる。 A, Cの質量をm, Bの 質量をMとする。 AとBは, ばね定数kの軽いば 100000000 ねでつながれている。はじめ,ばねは自然長であり,A,Bは静止している。また,A は壁に接している。 小球の運動は一直線上でおこり, 床はなめらかであるものとする。 ○(1) Cが左向きに一定の速さで運動し,Bと弾性衝突をした後,運動方向を右向き に変えた。 この衝突直後のBの速さVを, m, M, vo を用いて表せ。 X (2) (1) の衝突の直後から, Bの運動に伴い, ばねはいったん縮んだ後、 再び伸びて自然 長にもどる。 この間に壁がAに与える力積の大きさを,Vを用いて表せ。 X(3) ばねが自然長にもどった後,Aは壁をはなれ ばねは伸縮を繰り返しながら, 全体 として右向きに運動する。この運動でばねが最も縮んだときの自然長からの縮み,お よびそのときのA,Bの速さを,Vを用いてそれぞれ表せ。 ヒント 194 三角関数の加法定理, sin(a+β)=sinacosβ+cos asinβ を利用する。 195 小球と台をまとめて1つの物体系と考えると,運動量の水平成分の和は保存される。 196 (3) ばねが最も縮んだとき,A,Bの速さは等しい。 C (13. 神戸大改) 例題14

1から7答え確認したいので、わかった方答えてくださると嬉しいです。良ければ解説もお願いしたいです

特に断りがない限り、重力加速度の大きさを 9.8m/s2として計算せよ。 1 自由落下塔の上から小石を静かに落としたところ, 3.0s後 に地面に達した。 塔の高さは何mか。 また, 小石が地面に達 する直前の速さは何m/sか。 2 自由落下 高さ19.6mのところから小石を静かに落とした。 地面に達する直前の速さは何m/sか。 3 鉛直投げおろし 高さ100mの塔の上から、初速度20m/sで小石を鉛直下向きに 投げおろした。 2.0s後の小石の速さは何m/sで,地面からの高さは何mか。 4 鉛直投げ上げ ある速さで物体を鉛直上向きに投げ上げた。 最高点での物体の速さ は何m/sか。 また, 加速度はどちら向きに何m/s2 か。 15 鉛直投げ上げ 地面から初速度20m/sで物体を鉛直上向きに 投げ上げた。 1.5s 後の物体の速さは何m/sか。 また,そのと きの地面からの高さは何mか。 6 鉛直投げ上げ 物体を鉛直上向きに投げ上げたところ,最高点 で40mの高さに達した。 初速度の大きさは何m/sか。 7発展 水平投射 十分に高いところから, 水平方向に初速 度10m/sで物体を投げたとき, 4.0s後の水平到達距離と 鉛直方向の落下距離はそれぞれ何mか。 8 発展 斜方投射物体を仰角30°の向きに、初速度10m/sで投げた。 このときの 速度の水平成分と鉛直成分はそれぞれ何m/sか。 9発展斜方投射 小石を地面から仰角30°の向きに, 初速度 39.2m/sで投げた。 2.0s後の水平到達距離と 地面からの高さはそれぞれ何mか。

答えには摩擦力が左向きにはたらくって書いてあったんですけど、どうしてですか？ 左に滑ってしまうのを防ごうとする向きだから右だと思いました。

チェック問題 1 剛体のつり合い 標準 8分 次の図で,棒ABは長さ21で、質量mの一様な棒である。 糸は水平から60°の角度で張っている。 (1) 棒が糸から受ける張力 T, 床から受ける垂直抗力 N, 静止摩擦力 F の大きさを 求めよ。 (2) 棒と床との間の静止摩擦 係数μがいくら以下になる と, 棒はすべり始めるか。 A 21 30° -B 60°