なぜ（2Ｙ➖M）（Ｙ➖N）に書き換えれますか？（符号が理解できない） これを展開すると➕MN 問題文に帰ると、➖K

重要 例題 61 2次式の因数分解 (2) 4.x2+7xy-2y²-5x+8y+kがx,yの1次式の積に因数分解できるように, 定数kの値を定めよ。 また, そのときの因数分解の結果を求めよ。 [類 創価大 ] CHARTO SOLUTION 2次式の因数分解 =0 とおいた2次方程式の解を利用 (与式)=0 とおいた方程式をxの2次方程式とみたとき (yを定数とみる), 判別 式を D, とすると, 与式は4{x-(7y-5) - (7y-5)+ √D₁}{₂ -(7y-5)-√D₁ x の形 8 8 に因数分解される。D1はyの2次式であり,このときの因数がx,yの1次式と なるための条件は √ⅤDがりの1次式⇔ D1が完全平方式 すなわち Di=0 として, この2次方程式の判別式 D2 が 0 となればよい。 解 答 与式) = 0 とおいた方程式をxの2次方程式とみて 1 4x²+(7y-5)x- (2y²-8y-k)=0 判別式を D とすると ...... D=(7y-5)2+4・4(2y²-8y-k)=81y²-198y+25-16k 三式がxとyの1次式の積に分解されるための条件は、 ① の解 yの1次式となること,すなわちDがyの完全平方式とな ことである。 | 基本 20 46 ■2=0 となればよいから 96 +16k = 0 よって k=-6 このとき, Di=81y²-198y+121=(9y-11) であるから,① 解は inf 恒等式の考えによ 解く方法もある。 (解答 および p. 55 EXERCISE 15 参照 ) D が完全平方式 ⇔ 2次方程式 D=0が 解をもつ = 0 とおいたyの2次方程式 81y²-198y+25-16k=0 の 別式をD2 とすると D2 =(-992-81(25-16k)=81{112-(25-16k)}=81(96+16k)計算を工夫すると 4 992=(9.11)2=81・11°

問題が英語ですみません。あるイオン(mg/kg=ppm)が海（1.027 g/mL）にある時のの密度（M）の求め方がわかりません。 chlorideの場合、0.531や 0.546Mなど試しているうちに答えが複数出てきてしまいどうやるのが正解か分からなくなってしまいました。... Read More

TAKE-HOME QUIZ: Solutions 1. The table below gives concentrations of ions in natural waters. a) Given the densities indicated, determine the molarity of each of the ions. Attach work. [9.750 1950 OCEAN: 1.027-1022 10.7768 mL ion name chloride sodium sulfate magnesium calcium potassium bicarbonate bromide strontium average OCEAN concentration mg/kg (ppm) molarity (M) 19350 (9.3514A 10760 2710 1290 411 399 142 0.14 67 0.067g 8008 7 Nat 7+ 10 ( 39+ L 16 Ca²+ 32+ M = mo RIVER: 1.003 b) All solutions must be CHARGE BALANCED, meaning the total number of positive charges must equal the total number of negative charges. Here's an example: average RIVER concentration mg/kg (ppm) molarity (M) 5.750.0575 5.15 0.0515 8.250.0825 3.350003 13.400134 1.30001 520.052g N/A N/A mL 13 SO4²- 26- total charge: balance: Demonstrate that seawater is charge balanced based on the information in the table. 39- 13 Cr 13-

ポイントを読み取ろうの回答と内容を確認しようのそれぞれの回答があっているかの確認をお願いします また、解けていないところの回答を教えてください

◎区切りごとに意味をとりながら、 音読しよう。 91 Tier) baworla olqooq .BWEH Jasions al Inorges to ove_ _____ The next example is Irish dance. // It is famous for the dancers' backgranarodi in Morave ods to Mojave gather tool ( quick steps. // 1 8 5 2 dancing 2 11... saunood ei jedT T& JedT TANENTLAIS 3 This dance dates back to the 16th century. // 4 In those days, / Ireland TOUL was a colony of England. // 6 People there were not allowed / to perform for gods / by iviton val slud eft,abrow 19dto nl their traditional music or dance. // 6 As a result, / Irish people quietly sang their songs / indoors / and created a new way of dancing. // In the dance, / 9m ei 9H an a leisure, they did not move their upper bodies. // They only moved their legs. // In the hula, / da 9 Thus, / when someone outside looked through the window, /the person ISLATUR Ne! 349 $MMS could not tell / if they were dancing. // 19v0oeib stasinummer 05 G 8291qx9 T GEO basterebau 10 Irish people tried to protect their tradition / by stamping their feet / to 入れよう。 resistance / against England at the time. // SiewsH Insions ni hoides 2 THEOX! their own music. // The dance shows Irish people's quiet / but strong (er) Soonebelgoog sipas edt bib vdW (I TIN LÀ ugumos sol beau gnione w W (S

ポイントを読み取ろうと内容を確認しようの それぞれの回答があっているかの確認をお願いします また、解けていないところの回答を教えてください。

○区切りごとに意味をとりながら、 音読しよう。sinondai lgme od aid to fish s ei eqneb adT goingiqe bood There dows aevom pitadors There are many dances / around the world. // 2 Each of them / has a and 90 FOR O unique background. // 3 Here, / let's look at three styles of dancing: / the ai mod as gaisableng da ai maitinummes [waohalvtin duo w hula, / Irish dance, / and breakdancing. // z eu u to orn ini beragaeil neftor pansy roewted siden, eveb seeds alto core 4 The first dance is the hula / in Hawaii. // It comes from the odTgoituloa taon sa eredi li sevisament booles eredmom m indigenous religion there. // In ancient Hawaii, / people showed their brewreftĄ Lidge to reaniw odt ao obiseb of gaisanbodsord een of aage respect for gods / by dancing. // They also danced to pass on important aipasbaleend.vebor 20 di esoros telugog omesed vleubars eodebe values / from generation to generation. // That was because they had no blow edi bauro y a STI Activity formal writing system / at the time. // In other words, / the hula wa adrid riedsfei prutlus up edt diw beta a C OR E CAR more than a leisure activity. // we ai gained engilegt has enabi nigdt beseerxe axed algeoqueado 10 In the hula, / dancers use their hands / to express emotions / an .noitsoinummos messages through the hula.. things in nature. // The dancers believe that they can communicat various messages / through the hula. // ... The next example is Irish dance. It is famous for the dancers' qu |

解説お願いします🙇‍♀️

8 [2019 愛知工業大] 図1のように, 水平な床の上に質量mの物体を置き、軽 い糸をつけて水平に引く。 物体と床の間の静止摩擦係数を 2μ, 動摩擦係数をμ, 重力加速度の大きさをgとして,次 の問いに答えよ。 (1) 糸の張力の大きさがある値より大きいと物体はすべりだす。 この値を次の共通解答 群から1つ選べ。 (2) 糸の張力の大きさが4μmgのとき,物体の加速度の大きさはいくらか。 答えを次の 共通解答群から1つ選べ。 共通解答群 ①/1/2μmg ② -μmg ⑦ Ⓒ 1/1/19 g ②/2/mg ①1/12mg ② ng © (8) ⑥ 3μmg ① 2μg 12 3μg 次に,この糸を水平から上方に傾けて張力の大きさ mg で引いたところ, 物体は床から浮き上がることなくすべっ た。このとき, 図2のように,糸の水平からの角度は30° であった。 (3) 物体にはたらく垂直抗力の大きさはいくらか。 答えを 次の解答群から1つ選べ。 μmg 1/12(√3-11) 3 2μmg 3μg (9) μg 図1 ng ⑥/7/2(√3-1)(√3-1)g ⑤2μmg 3 mg 2/2mg⑤2mg (4) 物体の加速度の大きさはいくらか。 答えを次の解答群から1つ選べ。 2 3 (1-μ)g 2 -(1-μ)g ①1/12(1-1) 3 2"g 図2 30° ⑥3mg Z(1-μ)g ® 2/(√3-μ)g

解説お願いします🙇‍♀️

7 [2021 摂南大] 次の文を読み、各問いに対する最も適当な答えを,それぞれの解答群から1つ選べ。 次の問題において, 糸と滑車との間の摩擦や空気抵抗はないものとし、糸は 伸び縮みせず,糸や滑車の質量は無視できるものとして解答せよ。 なお,重力加速度の大きさをg[m/s2) とする。 [A] 図のように,天井から糸Aで滑車がつるされている。 質量3m[kg] の おもり1と質量m[kg]のおもり2を1本の糸Bでつなげて滑車にかけた。 おもりが動かないよう, おもりと床に結んだ糸 C を鉛直につなげた。 (1) 糸Aが滑車を引く力の大きさは何Nか。 解答群Aより選べ。 (2) 糸Bがおもりを引く力の大きさは何Nか。 解答群Aより選べ。 (3) 糸Bがおもり2を引く力の大きさは何Nか。 解答群Aより選べ。 (4) 糸Cがおもり2を引く力の大きさは何Nか。 解答群Aより選べ。 3 解答群 A ①mg 3.2mg mg 解答群 ① 9 ⑧⑨⑧ mg ⑨5mg 2 20 ⑦4mg [B] 糸Cを切断したところ, おもりは静かに動き始めた。 (5) おもり1の加速度の大きさは何m/s2 か。 次の解答群より選べ。 解答群①0 (6) 糸Bがおもり1を引く力の大きさは何Nか。 解答群Aより選べ。 ② (2) 4/5mg ④ 1 3 39 omg ⓢ 3mg (7) Aが滑車を引く力の大きさは何Nか｡ 解答群Aより選べ。 10 11 ⑩ 1/23mg 10 1 (5) 29 g √g 2 6 糸 A 糸 B 6mg 天井 3m①②m 2mg (8) おもり1が初めの位置から 0.01m 下降したときの速度の大きさは何m/sか。 次の解答群より 選べ。 滑車 糸B C 床

分かりません💦教えて欲しいです！

1 必要な情報を読みとり, 見通しをもって判断しよう! ●連立方程式 由美さんの家でホームパーティーをします。 由美さんはパンケーキを焼き, お母さんはキッシュをつくることにしま した。 パンケーキとキッシュの材料と分量をまとめた表と, ふたりの会話をもとに, あとの問いに答えなさい。 お母さん : 冷蔵庫に卵と牛乳はあったよね。 由美さん : 卵が 12 個 牛乳が 980mL あるよ。 お母さん : じゃあ、その卵と牛乳をすべて使い切ってしまいましょう。 由美さん: そうだね。 あっ、小麦粉は切らしているから, 買ってこないといけないね。 パンケーキ (1人分) 材料 卵 砂糖 小麦粉 牛乳 ベーキングパウダー パター サラダ油 1個 30g 100g 80mL 5g 10g 10g フィリング キッシュ(1台分) 材料 小麦粉 バター 砂糖・塩 牛乳 卵 チーズ ベーコン 玉ねぎ 塩・コショウ 120g 70g 少々 130mL 1.5個 50g 50g 150g 少々 (1) AB= 形の合 形の食 (1) 表の材料と分量をもとに, 冷蔵庫にある卵と牛乳をすべて使ってつくることのできるパンケーキをæ人分,キッ シュをy台として,連立方程式をつくりなさい。 また、 何人分のパンケーキと何台のキッシュがつくれるか,求め なさい。 ただし、他の材料の不足は考えないものとします。

確認お願いします🙇‍♀️

(2) Were you staying in Osaka? (No) (3) What was your mother making? (a cake) ス 過去進行形 次の日本文に合う英文になるように, (1) 久美は昨日の午後、お姉さんといっしょにテニスをしていました。 Kumi Was (2) 生徒たちはそのとき, いすに座っていませんでした。 に適する語を書きなさい。 playing tennis with her sister yesterday afternoon. The students weren't sitting on the chairs then. (3) 「あなたは10時にテレビを見ていましたか｣ 「はい, 見ていました｣ Were you watching TV at ten? Yes, I (4) 「健太はどこで走っていましたか｣ 「公園です」 Was (2) A: Kenta runnthg? you (5) 「あなたは8時ごろ何をしていましたか」 「眠っていました」 What Were you I was sleeping. 8 <過去> 次の対話が成り立つように, (1) A: Was your father working in the garden ? B: Yes, In the park. sleeping at about eight? に適する語を書きなさい。 the boys playing soccer at five yesterday ? Thev was studying then.

対数関数です。(2)で、2枚目の解説の3行目に書いてある矢印以降の部分がどういうことかよく分からないので詳しく教えてください🙇🏻‍♀️💦

練習 次の式を簡単にせよ. (2) log23-log418 (1) 10g 81 243 (3) (log23) (log34) (4) (log29+log, 3) (log 32+log, 4)

（8）の問題で、2枚目が解答なのですが、throwとawayの間にyour money が入っているのはなぜでしょうか。

(7) この辺りは,暗くなってからのジョギングはやめたほうがいいよ。 (法政大) (had/better/you/go/not) jogging after dark in this neighborhood. toいろない? (1) You had better not go (8) 賭け事にお金を使うぐらいなら捨ててしまう方がましだ。 (四天王寺国際仏教大) You (as /throw/well/money/might/your) away as spend it on gambling. throw bour money 1 (8) might as well (9) 私は長い間待たされた。 (千葉工大) 大 throu awayku →とちゅうに入れていいの? (a/for/made/was/to/wait/I) long time. fair A