この問題が、よく分からないのでよかったら教えて貰ってもいいですか？🙏

3 右の表は,あるクラスのソフトボール投げの 階級(m) 度数(人) (階級値)×(度数) 記録を度数分布表にまとめ, (階級値) × (度数) を 計算する列を加えたものである。 この表から求めた平均値が30mである。 ただし, 表は, あてはまる数を一部省略している。 0以上~10未満 0 0 10以上~20未満 8 120 20以上~30未満 X 30以上~40未満 y 40以上~50未満 2 90 0x,y の値をそれぞれ求めなさい。 50以上~60未満 4 220 計 32 2 中央値の階級を階級値で答えなさい。

ハイクラステスト中一の問題です。 6⃣の⑵と⑶がわかりません！解説お願い致します<m(__)m>

線CD について対称, SはRと直線 AB について対称に 回 図のように2つの直線 AB, CDが点0で交わっていて, 辺OA と辺OCの間の角の大きさを58°とする。最初, 点 をそれぞれ,QはPと直線 ABについて対称, RはQと直 ·B たいしょう S。 58° あそれぞれ,QはPと直線 AB について対称, RはQと直 .P 雑 CD について対称,SはRと直線 AB について対称に A/ R。 D なるようにとる。次の問いに答えなさい。 (15点) 1) 角のの大きさが15° のとき, 角②の大きさを求めなさい。 (2) 三角形 OSR が直角三角形にこなるのは, 角⑦の大きさが何度のときですか。 国月形 PQSRが長方形になるのは, 角のの大きさが何度のときですか。

解説、回答お願いします😭

|[高等学校 数学A 練習4] |100人の人を対象に,2つの提案a, bへの賛否を調べたとこ ろ, a に賛成の人は77人, bに賛成の人は84人, aにもb にも賛成の人は66人いた。この結果について, 右のような 賛否の人数の表を作った。表の空らんをうめ, 次の人数を求 B B合計 A 66 77 A 5 めよ。 合計|84 100 (1) aにだけ賛成の人 (2) bにだけ賛成の人 ノ [高等学校 数学A 練習5] あるクラスの生徒 40人について通学方法を調べたところ,自転車を利用する人が13人 バスを利用する人が16人,自転車もバスも利用する人が5人いた。次の人は何人いる か。 (1) 自転車もバスも利用しない人 (2) 自転車は利用するが, バスは利用しない人

一番下の行で、INF撤廃を求めて〜とあるのですが、 INFというのは、INF全廃条約のことでしょうか？ 私はINF全廃条約は核の削減条約だと認識していたのですが、この文章によると、削減条約を撤廃=反核運動ということですよね？ ①INFとは何ですか？ ②また、INF全廃条約は... Read More

傷な ど)を生み出し続ける。 核兵器と同様に大量破壊兵器に分類される生物兵 器:化学兵器については,その製造や保有を禁止す、 効)やクラスター爆弾禁止条約(2010年発効),小型兵器の規制など,非戦闘 1997年発効)。さらに通常兵器については,対大地雷全面禁止条約1999年発 は かい 軍備なき平和を めざして 10 ぎ せい 日としての一般市民が犠牲者となりやすい兵器の軍縮も進められてい。 15 かんしょう 市民の軍縮運動としては,日本では,ビキニ環礁におけるアメリカの水爆 ひばく 実験で漁船が被爆した第五福龍丸事件1954年)後に,原水爆禁止を求める署 名運動が起きた。また,1955年には広島で第1回原水爆禁止世界大会が開か はいぜつ れるなど、日本の原水爆禁止運動は世界の核軍縮·核廃絶の動きに夫きく寄 - 与した。さらに, 核戦争によって達成できる国家目的などないことを誕いた。 ラッセル·アインシュタイン宣言に湯川委樹が応じるなど,科学者たちはバ クウォッシュ会議(1957年結成)に結集した。1980年ごろにはヨーロッパで米 てっぱい ノのINF撤廃を求めて反核運動が起こり、それは世界各国に広がった。 政治

参考書の質問です。 英文解釈の技術100で一コマ当たりどのくらいの時間をかけたら良いのでしょうか。例題、演習問題、リスニング含めて30分かかります。妥当であれば続けますが、アドバイス頂きたいです。ペースと時間配分を教えて下さい。よろしくお願い致します。 自分は、高１駿台模... Read More

学級目標に関してのものです。 楽しいクラスにしようを英語にするとどうなりますか？

ここわかる方教えてください！

5章 データの分析 1 右の表は,40人のクラス 下の表は,6人の生徒 学習時間 の生徒の1週間の学習時 の階級 相対度数 階級値 度数 のである。次の問に答 以上 未満 間を調査し,度数分布表 番号 の 0~4 2 カ 0.150 にまとめたものである。 数学 66 4~8 ア 12 ク 次の問に答えよ。国 英語 86 8~12 イ キ ケ (1)表の空欄ア~スをうめ, (1) 数学と英語の得点C 12~16 ウ 5 コ 度数分布表を完成させよ。 位数,四分位偏差を エ サ 16~20 4 平均値 中央 20~24 オ 3 数学 74 英語|| 7 (2) この度数分布における最 ス 計 40 頻値を求めよ。 (2)(1)の表を利用して 図をかけ。 (3) この度数分布から, 学習時間の平均値を求めよ。 数学 英語 50 (3)(1),(2)から, らばり具合がよ 2 右のヒストグラムは, ある クラスの女子 20人の垂直跳 5 4 3 びの記録である。 因 2 1 (1) このデータの最頻値を求め 5 右の表は,5人 055 30 35 40 45 50 55 (cm) よ。 C, D, E の数生 1の得占の結果 変数

教えてほしいです！ちなみに答えはX＝25になります！

35 クラスの生徒に画用紙を配る。1人に 10枚ずつ配ると 23枚足りなくな り,1人に9枚ずつ配ると2枚余る。 クラスの生徒の人数を求めなさい。 人、

わかる方誰でもいいので、教えてください

1章 数と式 2章 集合と論証 章末問題 章末問題 12つの整式A, Bについて 5 の整数部分aと小数部分もを求めよ。回 A+B=4r-2ェ-3, A-B=2x+10x+5 であるとき,整式A, Bをそれぞれ求めよ。国 1 U-(xxは20以下の自然数)を全体集合とする。集合A, BがUの 4 実数a, b, c について、次の命題の逆,裏および対偶をつくり. 部分集合であるとき,ANBとAUBをそれぞれ求めよ。回 その真偽を答えよ。また,偽であるときは反例をあげよ。国 A-(xxは6の正の約数) B=(xxは12の正の約数) a=b→ ae=be A=(xxは2の正の倍数) B=(xxは3の正の倍数 2 次の式を展開せよ。国 6 xー+ソーューのとき、次の式の値を求めよ。国 (ェー4X2ェ+ 3y) こ ac fac 36。 (20-6+3C)(20ー )- (2a-b+3c) 2 U=(xxは9以下の自然数」を全体集合とする。 集合A, BはUの部分集合でA=(2,3, 4,6}, B-(2,3, 5, 7) であるとする。このとき,次の集合を求めよ。国 (3) (+2y+3:)(x-2y-3z) 5 自然数nについて、+1が偶数ならばn は奇数であることを。 対偶を利用して証明せよ。国 xy ANB +y AUB 3 次の式を因数分解せよ。国 6r+ 7xy-3y (4) +y (3) UB 2(x+y-5(x+)-3 1 次の不等式を解け。国 (4) AnB 6 xが有理数であるとき、3ーxは無理数であることを,背理法 r+1>}-2 を用いて証明せよ。ただし,3が無理数であることを用いて (3) xyーズェーxy+xyz-2y+2y'z (5) AnB よいとする。国 3 次の コに必要、十分,必要十分のうち最も適切なものを入 れよ。回 (4) 2x+2ry-4y+5x-8y-3 (1) 整数a, b について、a+bv2=0 であることは、a=b=0 であ るための 1条件である。 (2) 四角形Fにおいて,向かい合う1組の辺が平行であることは、 四角形Fが平行四辺形であるための 条件であるが、 命題「四角形Fの向かい合う1組の辺が平行→四角形Fは平 行四辺形」には「四角形Fが台形」という反例があるので、 (2) 15- 3xS2x+1<3(x-1) 4 次の式を計算せよ。国 条件ではない。 *s-aF (3) x=-3であることは,x-3x-18=0 であるための 条件であるが、命題 「z-3x-18=0→ェ=-3」には「ェ=6」 という反例があるので、 1条件ではない。 4 5

中学一年生 (２)が、わかりません。分かる方がいたら、解き方教えてください🙏

技能 平均値 右の表は,あるクラスの生徒40人が1 階級(分) 階級値(分)度数(人) | (階級値)× (度数 日にテレビを見る時間を調べたものである。 次の問いに答えなさい。 (1) 表のa, bにあてはまる数を求めよ。 未満 60 以上 30 45 5 225 60 90 75 11 825 90 ~120 18 1890 a |120 |150 ~150 135 4 540 ~180 165 2 330 計 40 b (14点× (2) このクラスの生徒が1日にテレビを見る時間の平均を, 四捨五入 |1 によって,小数第1位まで求めよ。 a105 6381