②の問題で、鉄イオンの物質量÷コロイド粒子の物質量をするのはわかるのですが、なぜ出てきた値が個数になるのかがわかりません💦molで割ってるからmolで出てくるのではないんですか？🙇‍♀️

(e) 万散負どうしの衝突が原因で起こる。 244 コロイド溶液 名城大改 和性が小さく, 水酸化鉄(ⅢI) のコロイドは電気泳動の実験を行うと陰極に移動する。また,水との親 | コロイドとよばれる。( を加えると沈殿が生じる。 この現象を(B) コロイドに少量の電解質溶液 (ア) という｡ (イ) 1.0mol/Lの塩化鉄(ⅢI)水溶液 2.0mL を沸騰した純水に加えることで,水酸化鉄 (ⅢI) のコロイド溶液 100 mL が得られた。次に,このコロイド溶液の全量をセロハンの 膜に入れて純水中に浸しておくと,塩化物イオンなどの小さなイオンが膜外へ移動した。 この操作をという。このとき鉄(ⅢI)イオンはセロハン膜外へ流出しなかった。 を十分に繰り返して得られた100mLのコロイド溶液の浸透圧を 27℃で測 定したところ, 1.25×102 Pa であった。香 気体定数 8.3×103Pa・L/ (mol･K) (ウ) (1) 文中の｢ に適語を入れよ。 (2) 下線部(ア)について,次の(a)~(e)の塩の同じモル濃度の水溶液を用いたとき,最も 効果的に水酸化鉄(ⅢI) のコロイド粒子を沈殿させるものを選べ。 (c) Na3PO4 (d) KNO3 (e) AICI 3 (3) 下線部(イ)で起こる反応の化学反応式を示せ。 (a) NaCl (b) Na2SO4 (C) (4) 下線部(ウ)について,次の各問いに答えよ。 ① このコロイド溶液のモル濃度 (mol/L) はいくらか。 ただし, セロハン膜内のコロ イド溶液の体積は常に100mLであったとする。 ② 下線部(イ)で用いた塩化鉄(Ⅲ)水溶液中の鉄(ⅢII) イオンがすべて水酸化鉄(Ⅲ) のコ ロイド粒子になったとすると, コロイド粒子1個の中には平均何個の鉄(Ⅲ)イオン が含まれているか。 14 溶液の性質 17

この問題の答えを見たのですが意味が分かりません教えてください、、、、

点 EUT (3)表 分を,体内に吸収されやすい形 に変化させる過程を何というか。 だ液のはたらき 2 実験 3 1 試験管アにデンプン溶 液とだ液,試験管イにデ ンプン溶液と水を入れ, 36℃くらいの水に10分 間入れる。 ヨウ素液 36℃くらいの水 デンプン溶液 とだ液 デア 2 試験管ア,イの溶液を2つに分 3 試験管ア,イのもう一方の溶液 け、一方にヨウ素液を加える。 デンプン溶液とだ液 デンプン溶液と水 ・いも類 大豆・牛乳 しま・卵黄 デンプン溶液 と水 ARE D にベネジクト液を加えて加熱する。 デンプン溶液とだ液 デンプン溶液と水 加熱 ① 操作 (1) で,試験管に水を入れたのは,何を確認するためか。

旧石器時代と新石器時代の違いが分かりません、あと、どっちが先に起こったのかも教えてもらえるとありがたいです🙏🏻🙇🏻‍♀️

この勉強忘れてしまって、おしえてください明日の7時までです😥

Ⅲ 7.6L のしょう油があります。 0.4L ずつびんに入れます。 0.4L 入りのびんは何本できますか。 式 答え ②2 4.2m²の長方形の花だんがあります。 たての長さは1.2m です。 横の長さは何mですか。 式 答え 10.47 6 2.6L のすなの重さをはかると 5.5kgでした。 このすな IL の重さは約何kgですか。 1/10の位までのがい数で求めましょう。 式 答え

このような問題の時は答えに「。」は必要ですか？

否定形に注意して、傍線部をすべてひらがなで書き 下し文にしなさい。ただし送りがなを省いた部分がある。 ウテ ふストモ フコト ①酔 沙場君莫 笑。 <王翰・涼州詞> (酔って砂漠にころがっ も、君よ、笑わないでくれ。) 学不可以已 <荀子・勧学> (学問は(中途でやめてはいけない。) モ ズルコトなり ③慈母不能信也。 <<戦国策・秦策> (慈母も信じることができません。) なり 見牛未見羊也。 <孟子・梁恵王上> (牛は見たが、 羊はまだ見ていなかった。) 実 TO VIL テ M テ 19

再結晶についてです、不思議です😌

キンキンに冷え牛乳 ココアパウダー #113 titl thith CHON コナコナして 152 PZH 23 1 30X25 pora? ま冷ぞ源 2-+-+-12²4 47CHK

6の（4）について。答えは水草の質量が増えた分だけ、水草を除いた装置全体の質量は減る。なのですが、なぜ減るのですか？水草の質量が増えたら装置全体の重さも増えるわけだから、結局は水草を除いた装置全体の質量も変わらなく無いですか？

ア実験①で, 牛乳を水でうすめたこと。 イ ウ I A,Bを加熱して液を煮沸したこと。 実験①で,容器 実験②で,水を加えた森の土を布で軽くしぼってこしたこと。 実験②で,容器Dだけを加熱して液を煮沸したこと。 じゅんかん 6 物質の循環 図1は,自然 界における酸素と炭素の循環 を模式的に表したものである。 また,図2のようにした実験 装置を直射日光の当たらない 明るい窓際に置き, 密閉した 状態で観察を続けたところ, 2か月後もメダカは生きてい た。 次の問いに答えなさい。 168 図1 ・酸素の流れ ・有機物に含まれる炭素の流れ ・無機物に含まれる炭素の流れ 「酸素」 生産者) (消費者1 (気体A 分解者 (消費者2 (4) 図2 空気 |水草一 土 ふた ペット <ボトル 一水 |メダカ

で幼稚園＆保育園と小学校の給食の違い(材料など)の違いをできるだけ多く教えて欲しいです🙏🏻

水って純粋な物質なんですか？ 後、混合物と化合物の違いが分かりません。

回答を解説含め教えて頂きたいです🙇‍♀️🙏

4 [E] (2×5-10) VS tontT6340** の中から1つずつ選び、 ● 次の(ア)~ (オ)の文中の空欄に当てはまる単語を 番号を答えなさい。 now tort etodon to airt slqosq smoe 29inoto (7) Take the 9:20 train, ( ) you will get to Sendai at 10:00. (1) BTS is known ( 9377 srt 1sbru pribrotz zi6riw yod tort to loo loop sy al on tort Anidt I ) everyone. HOW TO and liw Todt som i ti (+) Everyone knows butter is made (not) milk.no zi IA yriw a tort (I) He didn't want to do the work ( ) all. (*) Hajin can speak Japanese, English, and so ( ). Atto