汚い書き込みですが、答えを送ってくださると助かります！ 自己採点に使用するつもりです

酸化炭素の吸収量(相対値) 9 各1点 計6点 【知) ある地域に生育する植物全体を ( ア ) という。( ア )を大別すると,樹木が密集する( イ),早本 植物が主体となる(ゥ), 植物がまばらにしか見られない( ェ )になる。 ある地域( ア )は, (オ )と(カ)という2つの環境要因によって決まる場合が多い。 次の文章中の空欄に当てはまる語句をそれぞれ答えよ。 ,凝集 あり, 1の血液 |T0 完答3点 【思) 冬の0~8の記述のうち,選移が進むにしたがって見られる事柄を4つ選べ。23 の土壌の腐植層が発達する。 危地表面の光の強さが強くなる。 の風散布型の種子が多くなる。 地表が湿潤になる。 6階層構造が発達する。 の地表面の温度変化が激しくなる。 の植物の背丈が低くなる。 8重力散布型の種子が多くなる。 ||| 各2点 【実】 計 12点 「図は,植物 A と植物 Bにおける光の強さと光合成速度の関係系を示したものである。 ただし,ここでは光の 強さによって呼吸速度は変化しないものとする。 各問いに答えよ。 -植物A 8 6 -植物B 両 4F のマ 2 光の強さ コ収 マ ア (1) 植物Aの呼吸量を図中のO~③から選べ。24 (2) 光の強さが千のときの植物Bの光合成速度はいくらか。 二酸化炭素の吸収量(相対値) で答えよ。 。 (3) aやcの光の強さを何というか。 (4) dやeの光の強さを何というか。 (5) 2つの植物をbの強さの光で育てると, それぞれどうなるか。次の①~④から選べ。25 の植物A も植物Bも成長する。 3植物Aは成長せずに枯れ, 植物Bは成長する。 (6人先駆樹種は植物 A, Bのどちらに近いか。 AかBの記号で答えよ。 2植物A は成長し, 植物Bは成長せずに枯れる。 の植物A も植物Bも枯れる。

書き込み汚いです 解いて答えを送って欲しいです！

9 各1点 計6点 【知】 ある地域に生育する植物全体を( ア ) という。(ア)を大別すると, 樹木が密集する(イ ),早本 植物が主体となる(ゥ), 植物がまばらにしか見られない( ェ )になる。ある地域( ア)は, (オ )と( カ)という2つの環境要因によって決まる場合が多い。 次の文章中の空欄に当てはまる語句をそれぞれ答えよ。 ,凝集 あり, 1の血液 |T0 完答3点 【思) 次のO~8の記述のうち, 選移が進むにしたがって見られる事柄を4つ選べ。23 の土壌の腐植層が発達する。 危地表面の光の強さが強くなる。 の風散布型の種子が多くなる。 地表が湿潤になる。 6階層構造が発達する。 2地表面の温度変化が激しくなる。 の植物の背丈が低くなる。 8重力散布型の種子が多くなる。 || 各2点 【実】 計12点 「図は,植物 A と植物 Bにおける光の強さと光合成速度の関係を示したものである。ただし,ここでは光の 強さによって呼吸速度は変化しないものとする。 各問いに答えよ。 植物A 6 -植物B 両 っマ の3 光の強さ コ収 マ ア (1) 植物Aの呼吸量を図中の①~③から選べ。24 (2) 光の強さが千のときの植物Bの光合成速度はいくらか。二酸化炭素の吸収量(相対値) で答えよ。。 (3) aやcの光の強さを何というか。 (4) dやeの光の強さを何というか。 (5) 2つの植物をbの強さの光で育てると, それぞれどうなるか。 次の①~④から選べ。25 の植物A も植物 Bも成長する。 3植物Aは成長せずに枯れ, 植物Bは成長する。 (6人先駆樹種は植物 A, Bのどちらに近いか。 AかBの記号で答えよ。 2植物A は成長し, 植物B は成長せずに枯れる。 の植物A も植物Bも枯れる。 4

2.3がわからないです！！！！！ めっちゃ詳しく教えて頂きたいです🥺🥺

身近な植物を用いて実験 1, 2を行った。1~8の問いに答えなさい。 【実験 1) 図1のように,3本の試験管 A~C を用意し, すべての試験管に 5 fo 青色の BTB 溶液を入れた。 試験管 A とBにはオオカナダモを入れ, 試験 管Cには何も入れなかった。それぞれの試験管にストローで息を吹き込み, BTB 溶液の色を黄色にした。試験管Bをアルミニウムはくでおおってから, 3本すべてを日光に2時間当てた。その後,BTB溶液の色の変化を観察し た。 【実験 2) 図2のような,ふ入りのアサガオの葉を使って, 光合成に必要な 図1 条件を調べた。葉の一部をアルミニウムはくでおおい, 葉に十分な日光を当 a(ふの部分) b(緑色の部分) てた。茎から葉をつみとり, 熱湯にひたしてから, ①あたためたエタノール に入れた。葉を水洗いした後,ョウ素液につけて葉の a~d の部分の色の変化 を観察した。ただし、実験に用いたアサガオは②一昼夜暗所に置いたものを 3使用した。 (アルミニウム はくでおおわ れたふの部分)れた繰色の部分) (アルミニウム はくでおおわ 1 実験1で用いた BTB溶液は青色の状態に息を吹き込むと黄色になった。液 性は何性から何性になったか。解答欄に適するように書きなさい。 Pルゃり性き瞬性 図2 2 実験1で2時間後,BTB 溶液の色に変化があった試験管はどれか。試験管 A~C から1つ選び, 符号で書き なさい。 32でBTB 溶液の色が変化したと考えた理由として最も適切なものを,ア~オから1つ選び, 符号で書きなさ い。 ア オオカナダモが光合成より呼吸をさかんに行い,二酸化炭素がふえたから。 BT6溶液の色のな化 イオオカナダモが呼吸より光合成をさかんに行い, 酸素がふえたから。 ウ オオカナダモが光合成より呼吸をさかんに行い, 酸素がへったから。 ェ オオカナダモが呼吸より光合成をさかんに行い, こ酸化炭素がへったから。 き オオオカナダモが光合成のみを行い, 二酸化炭素がへったから。 アルミニウムはく

葉にワセリンを塗る問題で、表にワセリンを塗るとしたら''裏からの蒸発の量''が分かるのですか？💦 表からは蒸発しないという捉え方でいいのでしょうか？

中３の理科の遺伝の範囲で出てきたんですけど、 「さし木」って何ですか？

なぜaがイでbがウなのか教えてください。

:の イネ·エンドウ イヌワラビ、ヘゴ (2) 人存担イ A 4(Aと ゼニゴケ、スギゴケ スギ·イチョウ (1) 葉·茎·根の区別がなく, 維管束がないグループはどれか。 表のA~Dから1つ選びなさい。 (2) (1)のグループの植物は, 体のどこから水を吸収しているか。 (3) 種子によってなかまをふやすグループはどれか。表のA~D からすべて選びなさい。 (4) (3)以外のグループの植物は, 何によってなかまをふやすか。 Aのグループの植物を, さらに単子葉類と双子葉類に分ける とき、どの部分の特徴に注目すればよいか。 次のア~エから, あてはまらないものを1つ選びなさい。 通 o つ ア 花弁のつき方 1茎の維管東の並び方 ェ葉脈のようす ウ 根のつくり すアレカリャ→書 光 二緒化 中は つ. 植物のはたらき オオカナダモを入れた試験管aと, (3点×4=12点) 3 a 光 何も入れていない試験管bを用意し, (10) 青色のBTB溶液を入れて息を吹きこ んで、緑色にしたあと, 光を十分に当 てた。次の問いに答えなさい。 (1) 試験管aのオオカナダモにはたく さんの気泡がついていた。この気泡 に空気中よりも多くふくまれる気体は何か。 (2) 試験管a,bの溶液はそれぞれ何色になったか。次のア~エ から1つずつ選びなさい。 (2) a イ b ② v4中 ア 黄色 イ 青色 ウ 緑色 エ 赤色 (3) 次の文の①, ②にあてはまる語句を書きなさい。 試験管aで溶液の色が(2)の色になったのは, オオカナダモが ( ① )をとり入れて, 2 )というはたらきを行ったから である。 くうらへつづく> 3 オオカナダモ

解説には、 問5（解説の下の方）「組換えは配偶子形成に影響しない」とありますが、問6はなぜ組換え価を考えるのか分かりません💦

126 第2編 生殖と発生 問題109, 110 ある植物では,野生型に対して,小さい葉をもつ系統,光沢がある葉をもつ系統, 赤色の茎をもつ系統がある。これらの形質は,それぞれ1対の対立遺伝子により決定 され,小さい葉(b), 光沢がある葉(g),赤色の茎(r)のいずれの形質も野生型(それぞ **D, G, R)に対して劣性である。 ( )内は,それぞれの遺伝子記号である。 ;ま,これらの3組の対立遺伝子の関係を調べるために,赤色の茎をもつ純系の個 1体ど,小さくて光沢がある葉をもつ純系の個体を親として交配し, Fi を得た。さらに、 このFを検定交雑した結果が次の表1である。なお, 表現型の+はそれぞれの形質 が野生型であることを示す。 問1.交配に用いた両親の遺伝子型 を答えよ。 問2.文章中の下線部について, 次 の(1), (2)に答えよ。 (1) Fi およびF」の検定交雑に用 いた個体の遺伝子型を答えよ。 (2) 3組の対立形質がすべて異な る相同染色体上に存在するもの と仮定した場合,Fi を検定交雑 すると,理論上どのような次代 発展例題5 連鎖と組換え の 表1 個体数 表現型 の 小さい葉 光沢がある葉 赤色の茎 ② 小さい葉 光沢がある葉 237 232 赤色の茎 17 ③小さい葉 21 4 光沢がある葉 赤色の茎 19 ⑤ 小さい葉 23 6 光沢がある葉 の 赤色の茎 227 8 224 合計1000 が得られるか。次代の表現型と その分離比を例にならって答えよ。なお, 表現型は表1の番号を用い, 分離比は 最も簡単な整数比で答えよ。(例…①:②:④:8=1:1:2:2) 問3.表1の結果から考えて, F」 BFb B1 -b B の染色体と遺伝子の関係を示し GHFg G Fg g た図はどれか。図1のア~カか RiFr riFR ら1つ選べ。 ア イ 問4.連鎖している2遺伝子の間 B- の組換え価は何%か。小数第1 g b b G B。 G R 位を四捨五入し,整数で答えよ。 なお, 問5.6で必要であれば, 連鎖している遺伝子の組換え価はここで求めた数値を用いよ。 間5.表1の②の個体の自家受精を行った。次代の遺伝子型とその分離比を、 最も簡 単な整数で答えよ。 間6.表1の⑦の個体が自家受精を行った。次代に生じた全個体のなかで、 3組の形 質がいずれも劣性である個体の割合は理論上何%になるか。 小数第2位を四捨五入 r エ オ カ 図1 し,小数第1位まで答えよ。 (11.大同大改題)

問5の理由を教えてください！ 一応自分の考え（2枚目）は書いたんですけど、解答（3枚目）と違うのかなって思ったんですけど、でも言ってる事は逆に変えただけで合ってると僕は思うんですけど、誰か説明などできる人！お願いします！ なるべく急ぎでお願いします！すみません！

Uさんは、植物がどこから蒸散を行っているかを調べるため、次の実験を行いました。 実験2 (1) 葉の枚数や大きさ、茎の太さや長さがほぼ同じである3本のコリウスの枝X~Zを用意した。 (2) 枝X~Zに次の操作を行った。 X:すべての葉の表側にワセリンをぬる Y:すべての業の裏側にワセリンをぬる Z:すべての葉の表側と裏側にワセリンをぬる ※ワセリンは、水や水蒸気を通さない性質をもつ物質である。 (3) 図5のように枝X~Zをメスシリンダーにさしたあと、それぞれの液面が等しくなるよう に水を入れ、水面を油でおおった。 枝X 枝Y 枝Z ーメスシリンダー 水 図5 (4)(3)の枝X~Zを日当たりがよく風通しのよい場所に置き、1日後にそれぞれの水の減少量 を調べ、その結果を表2にまとめた。 表2 枝 X Y Z 水の減少量(cmり 5.4 2.4 0.6 問5表2から.コリウスの蒸散数量は、葉の表側と葉の裏側のどちらが多いといえるか、書きなさ い。また、その理由を水の減少量という語句を使って説明しなさい。(4点) 問6 表2から、このときの葉の表側の蒸散量と葉の裏側の蒸散量の合計は何gになると考えられ ますか。次のア~エの中から最も適切なものを一つ選び.その記号を書きなさい。ただし、 メスシリンダー内の水の減少量は、コリウスの蒸散量と等しいものとし、水の密度は1g/cm とします。(3点) ア 84g ィ 7.8g ウ 7.2g I 6.6g

（4）が分かりません 解説お願いします 答えはa＋b－cです

6 植物の体の表面から水分が大気中に放出される現象について調べるため, 次の実験を行いまし た。これに関して,あとの(1)~(4)の問いに答えなさい。 実験 0 ほぼ同じ大きさの葉が同じ数だけついた。3本のある植物の枝A~Cを用意した。 2 次に,枝Aは葉の表側全体に,枝Bは葉の裏側全体に,枝Cは葉の両側全体にに, それぞれワセリンをぬった。 ゴム管をつないだガラス管を3組準備し、水槽の水の中に沈めて管内に水を入し てから,枝A~Cの茎を水中でゴム管につないだ。 図のような装置を組み立て, 明るくて風通しのよい場所に4時間置いたあと, ガフ ス管内の水が枝技の方へ移動した分の目盛りを読みとったところ, その値は枝A~Cの 順に,a mm, bmm, cmmであった。 図 枝A 枝B 枝C ゴム管一 ガラス管 目盛り板 (1) 実験で調ベた, 植物の体の表面から水分が大気中に放出される現象を何というか。その名称 を書きなさい。 (2) 実験の②で,植物の体にワセリンをぬった理由として最も適当なものを, 次のア~エのうち から一つ選び,その符号を書きなさい。 ア ぬった部分の呼吸を盛んにするため。 ウ ぬった部分の光合成を盛んにするため。 ィぬった部分からの水の吸収を防ぐため。 エ)ぬった部分の気孔をふさぐため。 (3) 次の文章は, 実験に用いた植物の維管束のようすと根のつくりについて述べたものである。 にあてはまるものの組み合わせとして最も適当なものを, あとの 文章中の X y ア~エのうちから一つ選び,その符号を書きなさい。 図で,実験に用いた植物の葉脈が網目状に通っていることから,この植物の根は ことがわかる。また,この植物の茎を真横に切った断面では, 維管東が えられる。 X y いると考 x:主根と側根からなる y:輪のように並んで イ x:主根と側根からなる y :ばらばらに散らばって ウx:ひげ根である Ix:ひげ根である ア y:輪のように並んで y:ばらばらに散らばって 実験の①で用意した枝とほぼ同じ条件の枝を用い, どの部分にもワセリンをぬらずに実験の③, ると同様のことを行うと, 4時間後にガラス管内の水が枝の方へ移動した分の目盛りは何mmにな ると考えられるか。 a, b, cを用いた式で書きなさい。

この答えがなぜ2番なのか、いまいちよくわからないです。他の選択肢もなぜ違うのかお願いします。