青くマークしたところについて質問です 「noting that in 時」のところの訳ってどんな感じになるのでしょうか？ 接続詞「noting that〜　〜ということを考慮しながら」

development. (O)20-22 The 異なる he culture of Edo Japan differed completely from the cultures of mass production and waste typical of modern civilization. The city of Tokyo, then known as Edo, was superior in (2) 調べる many ways to London or Paris at that time. One historian has examined the example of 多くの点でいろいろなことで water systems, noting that in the mid-eighteenth century, while Londoners had water 5 supplied to their homes only seven hours a day, three days a week, fresh water was available at all times in Edo. 入手可能な E 下線部 the Ta F 下線部 G TRE う

添削していただきたいです！🙇🏻‍♀️ よろしくお願いします💦

2 Choose the best answer to complete the sentences below. 多額のレストラン 1. He is said to ( ) many restaurants. a. be owned c. have had owned d. owning 2. I am delighted to ( a. giving b. have given by c. be given. d. be giving to 3. It's started raining and I'm getting wet. I ( ) my umbrella. a. have been brought b. should brought c. have brought d should have brought ) time when you come to my office. 4. Please call me ahead ( a. of b on c. off d. for 3 Complete the following English sentences. 1. 自国の文化に誇りを持つことは大切だ。 It is important to be proud of proud of your culture. 2. 一度決めたら, 計画を実行したい。 Once I make up my mind, I want to carry out the plan. 3. 私は日本に住んではいたが, その夏は国外にいた。 (did) I did lived in Japan but I was out of the country during that summer. 4. 旅に出て海辺を訪れてはどうですか。 Why don't you go on a journey and visit the coast? 4 Translate the following Japanese into English. 1. 彼は静かな人で、 自分の気持ちを言わないことがよくある。 (keep one's feelings to oneself) He is a quiet parson and he keep one's feelings to one self. 2. 日本人は間違えることを恐れる傾向がある。 (tend to do) The Japanese tend to do a fraid to make mistakes. by have owned ) the prize.

画像の左下にmost ofとかを使う時は後ろは特定名詞にしろ、と書いてあるのですがそれなら「most of the Japanese high school students」なら良いんですか？ 文法的にダメなのか、文法的にはいいけど文脈にそぐわないから使ってないのか教えて... Read More

020 日本の高校生の大半が、 大学入試に備えるために行く。 ▼ ｢行く｣ の時制は? く、「現在の習慣的行為」 ですから動詞の現在形で表すことがで 「この 「行く」 は、 未来のことがらでも仮定的なことがらでもな きます。 「学校に行く」は、もし学生が勉強しに行くという意味ならgo to school として冠詞をつけません。これは「大学に行く」go to college の場合も同様です。ただ「塾/予備校に行く」は、「学校 に行く」 「大学に行く」 ほど熟した表現ではありませんから、冠 詞をつけて go to a cram school あるいは go to cram schools とい うのが適切です。 なおcram は 「知識を詰め込む」 という意味の動詞にも使えま す。 ▼ 「大半」 は most か most of か? most of Japanese high school students としないように注意して ください。 most of 〜 some of ~ many of ~、 a few of 〜 という場合には、~に定冠詞のついた名詞 代名詞、あるいは one's がついた名詞などの特定化された名詞がきます。 [例] Some of my students are from Kyoto. 「私の教えている生徒の中には京都出身の者もいる」 Most Japanese high school students go to a cram school to prepare for college entrance exams. ▼ 「大学入試」 は? 「試験」 は an exam を用います。 「学生が受ける試験」の意味で an examination を使うことはあまりありません。 また 「~の試 験」と言いたい場合は、~を exam の前に置くだけでOKです。 [例] take a chemistry exam 「化学の試験を受ける」 大学入試は university entrance exams あるいは college entrance exams のどちらでもOKです。 ▼ 「~に備える」は? prepare の使い方には注意してください。 prepare を他動詞と して用いる場合には、 prepare a report 「報告書を準備する｣、 prepare lunch 「昼食を準備する」というように、「準備するも の」が目的語に置かれます。 ですから「会議の準備をする / パーティーの準備をする / 大学 入試の準備をする」などのように「~のため)の準備をする」 という場合には prepare for 〜 とします。 021

物理の力と運動のところです。4の(2)のくわしいやりかたが分かりません。（1）の答えは「7.7メートル毎秒」で（２）の答えは「減速時間tと加速度-aは0.6メートル=1/2at^2でat=7.7メートル毎秒を満たすのでa=(7.7)^2/1.2=49メートル毎秒毎秒=5.0... Read More

る加速度が重力加速度の6倍 dの最小値はいくらか. 4. 高さ3mのがけの上から飛び下りる人がいる, 足 ががけの下の地面に触れると､すぐにひざを曲げ始 め、 胴体が一様に減速されるようにする. (1) 人の足が着地したときの人の速さはいくらか. (2) 減速している間。 足が40kgの胴体(腕と頭も 含めた) に及ぼす力を求めよ。 足の長さは60cm とせよ. が重力と慣

大至急お願いします🙏🏻💦💦 ( )に当てはまる語を教えてください、！！

Review the Key Expressions 各問、選択肢から適切な単語を選び、英文を完成させましょう。なお、余分な単語が1語 ずつあります。 1. 山の天気が突然変わって、登山者たちは山小屋まで戻れる[~ができる]かどうか心 配した。 ,od.a tmb ) changed suddenly, and the climbers )C The ( )on the ( ) they would ( back to their hut. 12っd adT :oxiA it wondered mountain make weather happened t 2. 夫妻ともあまり収入がないので、時々節約しなければならない。 ney their (elidlor) from time to ( [乗の1 年で ), so they The husband and his wife do not ( ) much ( eTIs). gaada blant ) to ( belts money often have time tighten make ~をそっくする 3. 中国による政府抑圧に反対する集団デモのグループに加わったことで、多くの香港の 学生が逮捕された。 Iant odT ) for ( y ) ole Many students in Hong Kong were ( )in a ( ) demonstration ( )government 00 ) by China. Lcogdoma against arrested control taking group role part 4. 英語プレゼンのクラスで、よい学生はトップの成績をとろうといつもベストを尽くす。 Good students always ( )C )C 900000 ) to olerisM ) top ( )in the English ( ) Course. grades present their best presentation try get

the significance of malaria in colonialw history can scarcely be overrated. この意味なんですが、 「ほとんど過大評価されない」と意味だと思ったのですが、解答は「過大評価され過ぎになることはほとんどな... Read More

図の慣性の法則の現象は加速度運動すなわち電車が急に発車又は急停止する時におこることですか？

加速度aで運動中の観測者から物体を見るとき,物体にはカF=-maがはたら いているようにみえる。この見かけの力を慣性力という。 電車内の観測者 地上の観測者 T/ T/ Tcos Tcos 0 ma 'T sin 0 T sin0 mg mg (1) 電車の加速度の大きさをa, 糸の張力をTとする。 (水平方向のつりあい Tsine = ma 鈴直方向のつりあい Tcose = mg . a=gtan 0, T= mg cos 0 「水平方向の運動方程式 ma=D Tsin 9 別解 |鈴直方向のつりあい Tcose = mg a=gtan0, T= mg cos 0 OO

答えを至急教えて欲しいですm(_ _)m

[4] Moreover, Muslims are able to eat halal food at some college cafeterias in Japan. A lot of Malaysian students are studying at Japanese colleges. They are happy to have halal menus at college cafeterias. 1)次の問いに英文で答えなさい。Where can Muslim students eat Halal food? an T6 angie slen sved [5] There are many Japanese restaurants in Malaysia. A lot of hool Malaysian people enjoy Japanese food. I like it very much, too. (ウ)II oniaseoni 2unm isiH 916 be happy if a lot of Japanese people get to know about halal food. (1)tは何を指しているか? 英語で答えなさい (2) 下線部(ウ)を日本語にしなさい。 True or False 本文の内容と合うものにはTを, 合わないものには Fを()に書きましょう。 (1) Muslims can eat any food. ( ) (2) It is easy to find halal food in Japan. ( ) (3) Students can eat halal food at some college cafeterias in Japan. ( )

letters - used diagrams- drawn 答えが上であっているか また解説お願いしたいです よろしくお願いします

[TOPIC 1] 以下の英文は SAT というアメリカの大学入試試験の数学の試験形式の説明です。 ここから, TOPIC 1 (過去分詞一語が直前の名詞を修飾する)の形式の箇所を探しなさい。 解答は,該当箇所の「名詞一語+過去分詞一語」の二語を提出用紙に記しなさい。 (PO2-1) VI. Quantitative Comparisons In this type of question you are given two quantities, with information regarding either one or both. You are asked to decide which, if either, is the greater quantity. Actually, these questions apply various principles of mathematics already covered in this review. In fact these questions involve less reading and less computation than the other types of multiple-choice questions. The directions state that the letters used represent real numbers, that diagrams are not necessarily drawn to scale, and that facts pertaining to one or both quantities are centered above both Some Important Facts and Strategies columns. 【訳】 V 数量比較問題一いくつかの重要な事実と方策 この種の問題では,二つの数量が,どちらか一方,又は両方に関する情報と共に与えられます。そしてもし大小関 係があるならば,どちらの方が多いかを決めるように求められます。実際,これらの問題には,本書の復習部で既に 扱った様々な種類の原則が適応されます。実際,このタイプの問題は,他の多肢選択タイプの問題に比べると読む量 や計算の量は少ないです。指示されていることは,このテストで使われている文字は実数を表すこと,図形は必ずし も縮尺どおりにかかれていないこと,一方,もしくは両方に関する事実が両方のコラムの上の真ん中に書かれている ということです。

図の慣性の法則の現象は加速度運動すなわち電車が急に発車又は急停止する時におこることですか？

加速度で運動中の観測者から物体を見るとき,物体にはカF= -maがはたら いているようにみえる.この見かけの力を慣性力という。 電車内の観測者 地上の観測者 T/ T/0 Tcos 0 Tcos 0 ma 'T sin 0 『T sin 0 mg mg (1) 電車の加速度の大きさをa, 糸の張力をTとする。 「水平方向のつりあい Tsin@ == ma 鈴直方向のつりあい Tcose = mg mg . a=gtan 0, T= cos 0 「水平方向の運動方程式 ma= Tsin0 別解 |鈴直方向のつりあい Tcose = mg a=gtan0, mg cos 0 T= 介 o OO