これの③の問題なのですが、③の答えがここまでは出来ていて、bが最大となる値を求めて欲しいです。 おねがいします。

電気磁気学Ⅰ 前期中間 練習問題 【1】 以下の問いに答えなさい。 図において、 まず x-y平面上の点A(-a, 0) に Q、点b(0, b)にqの点電荷がある。 クーロン係数をkとして 以下の問いに答えなさい。 y ① Q によって q に作用するクーロン力のx成分およびy 成分をそれぞれ導出しなさい。 B ②点C(a, 0)に点電荷-Q を配置した。このとき、点B の点 電荷が受けるクーロン力が最大となる b を導出しなさ b 9 い。 AQ ③点C(a, 0)に配置した点電荷がQのとき、 点B の点電荷 が受けるクーロン力が最大となるbを導出しなさい。 -a Lac →X 20 a

問題で、like piano playing のところは、名詞名詞でいっつも変な気がするんですけど、どういうルールですかこれ！ それか、もしかして、この部分は名詞名詞じゃないんですか？ 教えてください！！！

構文・語句解説 第1段落 1 Reading, like playing an instrument, is a complex skill that is not learned all at once. 2It takes most people many years to achieve a skillful performance. And like piano playing there are wide variations among individuals exposed to the same amount of practice.4Some may achieve only in two or four years a level of proficiency that others may reach in eight or more, or perhaps never. 読むということとは、楽器を演奏することと同じように、1度にすべて習得することができ ない複雑な技能である。たいていの人がうまく行えるようになるのに何年も要するのである。 それに、ピアノの演奏のように, 同じだけの練習をした人の間でも大きな差がある。 4他の人 27

答え教えてください🥲🙏🏻

A Review the text and fill in the blanks. 1. Steve's idea of learning Japanese: Learning Japanese is a piece of ( 2. Steve's confusing experiences: Wasei-eigo ). The situation is much more ( ). Steve thought it was ... apple juice a white shirt a very large house サイダー ワイシャツ マンション ホットケーキ フライドポテト ブレンド (confused) (confused) (confused) 3. What did Steve learn? ( ) is not a bad thing: it's a first ( In English, they say... soda pop ( ) ) shirt ) ) ( ) ) in learning something new. B You are having trouble learning English. What kind of advice would Steve give you? a. I understand your feelings, but there's nothing that I can do for you. b. Don't be afraid of confusion and making mistakes. c. Don't waste your time learning English. Try to find something more EA DOY interesting. Complete the summary by filling in the blanks. would be (1. Steve is a 16-year-old American boy on homestay in Japan. He thought Japanese ) because many words come from English. He had several confusing experiences. He discovered that English words written in katakana sometimes mean something (2. ) in Japanese. For example, means a (3. very large house. Learning Japanese can be (4. ) in learning something new. is the first (5. ), not a ). However, he feels that confusion [condominium / different / easy / step / confusing ]

upじゃダメなのはどうしてですか？

(8) 応用 The moon has risen ( 1 at ) the horizon. 2 into (3 3 above dod 4 up

左の写真のc²＝abの考え方を使って、 縦3cm、横2cmの長方形と等しい面積をもつ正方形の一辺を作図する問です。 右の写真が答えと解説ですがどこにc²＝abの要素があるのでしょうか なぜこんな作図方法なのかもよく分かりません。教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

B A C (8) D ---b --a- c²=ab B C

メスシリンダー内の圧力と大気圧が異なる問題なのですが、途中式の意味が理解できません。どなたか解説お願いします。🙇

例題 27℃, 757 mmHgの状態で,発生した酸素を水上置換法で捕集したとき,次図のよう に,水面が一致しなかった。 このときの酸素の分圧は何mmHg になるか。ただし,水銀の 密度は 13.6g/cm,水の密度は1.0g/cm,27℃の飽和水蒸気圧は27mmHg とする。

こちらの(2)の問題を2枚目の解説を元により詳しく説明していただきたいです… よく読んでもわからなくって(汗)

x1のとき、 -1≦x<1のとき、 3x+1=x+2から したがって、 不等式2/x+1|-|x-1>x+2の解は 5 く -22 <x 練習 次の不等式をグラフを利用して解け。 ②66 (1) [x-1|+2|x|≦3 ①のグラフが より上側にある 範囲。 (2)|x+2|-|x-1|>x

英検準1級の勉強をしてるのですが、大問1が全く解けません。勉強法を教えてください！

理科の地震発生時刻についての問題です。 答えがあってるか確認をお願いしたいです！

2 下の表は、ある地震でのA, B2地点の地震計の記録です。P波とS波 の速さはそれぞれ何km/sですか。 また, 地震が発生した時刻は何時何分 何秒ですか。 地点 震源からの距離 P波の到着時刻 S波の到着時刻 A B 78km 3時5分17秒 3時5分25秒 117km 3時5分23秒 3時5分35秒 P波の速さ〔 6.5 ) S波の速さ [3.9 〕 地震が発生した時刻 3時5分5秒

（2）③はなんでa➖Bですか？ 葉だけを知りたいから a（葉➕茎➕試験管水面）➖B（茎だけ）➖Ｃ(試験管水面） じゃないんですか？？

(奈良) 解説は巻末 大阪 次の文を読み、あとの問いに答えよ。 同じ大きさのメスシリンダーを用いて、 図1のような装置A~C 1 準備し、光を照射してメスシリンダー内の水の量の変化を調べた。 時間後、メスシリンダー内の水が Bでは Aでは(cm) (cm 置Cでは(cm)減少した。 ガラス をとった 葉のついた茎 (1)木の減少量 の値の大小関係を、等号(*)または不 <,,)を使って解のように表せ。( xyz ) a>b>c (2)次の①~③に示す水の減少量はそれぞれいくらになるか の記号または各記号を使った式で答えよ。 ただし、植物体から出た水の量と植物が吸い上げたのは同じであるとする。 ① 試験管の水面からの木の減少量 ② だけからの水の減少量 C b-c 目のように だけからの水の減少量 a-b (3) (1)の大小が生じる原因となる植物のはたらきを何というか。 蒸散 2 に二酸化 (4) 図2は実験で使った植物 3のはたらきは図の⑦~のどの部位で起こるか、記号で答えよ。 を したものである。 Ka (無孔) になると (5)2 には、一対の三日月から半円形のがみられる。 このを何というか 孔辺細胞 あては 大阪教育大 平 ヒトの体のはたらきに関する次の文章を読んで、あとの問いに答えよ。 口に入れた食べ物は食道から胃小から大を通って肛門へと運ばれる。食べ物は消化管を通っていく 器を長さ3m4cmの純な円筒とすれば、 ぎりながらされ、小器で吸収される。 に となるが、実際はその600 mとなる。それは小のにたくさんのひだが 800 その面 という小さな起におおわれているからである。 小 された 分は、によって肝臓に運ばれる。線は運ばれてきた分の一部をたくわえ 必要なときに全身に送り出すはたらきをしている。また、 2 生じたアンモニアを するはたらきもある。 によって運ばれる。 して中の不要な物置をとり除いている。 内される。このろされたもの さて その に流れこんだのうちか とこはそのままとなるのではなく、 となり外に出される。 PALにあてはまること 尿素