1〜4まですべて教えてもらいたいです

(1) 調べた時期のある日の9時,日本付近の 天気図は図1のようであった。この天気図 は,調べた時期に特徴的に見られるもので あり,この時期の天気の傾向がはっきりと 読みとれる。 (2) 図2は,図1のような天気図になる時期 1000 に,日本のA地点(北陸地方)とB地点(関 1020 東地方)に季節風がふいているようすを, 白抜きの矢印を用いて表した模式図で,こ の時期の日本付近の天気は, 図2のように 図1 ふく季節風の影響を大きく受けている。 大陸 日本列島 太平洋 日本海 A地点 B地点 図2 このことについて, 次の1,2, 3, 4の問いに答えなさい。 1 図1より,日本付近は何とよばれる気圧配置になっていることがわかるか。漢字4字で書き なさい。また,その気圧配置になるのは, 日本の周辺にあるいくつかの気団のうちの, 何気団 が最も勢力を強めているからか, その具体的な名称を書きなさい。 2 次の 口内の文章は, 図2のA地点とB地点における, この時期の天気の特徴について述 べたものである。①, ②に当てはまる語の組み合 わせとして正しいものはどれか。 の 2 ア 多く 乾燥した晴天 季節風の影響により, A地点では, 降水量 が( ①)なっている。 また, B地点では, ( 2 )の日が続くことが多くなる。 イ 多く 湿度が高くて悪天候 ウ 少なく 乾燥した晴天 少なく 湿度が高くて悪天候 エ 3 図2で,白抜きの矢印を用いて表した季節風の風向は何か。8方位で答えなさい。 4 図2のような季節風がふく主な原因を正しく述べているものは, 次のうちどれか。 ア 大陸上が高圧部になり, 太平洋上も高圧部になるから。 イ 大陸上が高圧部になり, 太平洋上が低圧部になるから。 ウ 大陸上が低圧部になり, 太平洋上が高圧部になるから。 エ 大陸上が低圧部になり, 太平洋上も低圧部になるから。

何回もすいません😔💦 答えを教えてください😥早めにお願いします😟💦

2日本文に合うように、_に適する語を入れなさい。 (3点×6) (1) 彼女はそのとき公園で走っていました。 She in the park then. (2) 彼らはどれくらいの間日本に滞在する予定ですか。 How long are they to in Japan? (3) 私は明日は野球をするつもりはありません。 I'm to play baseball tomorrow. (4) あなたは今度の土曜日は忙しいですか。 you busy next Saturday? (5) ブライアンは今コンピューターを使っていますか。 Brian the computer now? (6) 2人の女の子があそこのベンチにすわっていました。 Two girls on the bench over there, 3 次の会話が成り立つように, _に適する語を入れなさい。 (4点×4) are you Paul? B:I'm reading a book. (2) A: Mary to visit Kyoto next month? B:Yes, she is. She wants to visit some temples there. (3) A: Tom come tomorrow? B:No, he He'll be busy. (4) A: you sleeping when I called you last night? B:No, I wasn't. I taking a bath. 12

これもお願いします！

Communication 教科書 p.46 Name (10) 不定詞 はば ~表現の幅を広げよう~ 次の日本語に合うように (1) その男の子はサッカーを練習するためにここにいます。 に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 The boy is here abo soccer. (2) あなたは今, 宿題をする必要があります。 ( You need your homework now. (3) その都市には訪れるべき場所がたくさんあります。 The city has alot of places (4) コンピュータを使うのは簡単です。 い () uoY It is easy Computers. (5)私はそれを知ってとても悲しいです。 () 地子 I am very sad g/most inter that. メニモ () 2 次の日本語に合うように, ()内の語句を並べかえて英文を完成しましょう。 (文頭は大 文字に) (1)、ジョンは野球をすることが好きではありません。 (like / John /baseball / doesn't/play / to ). (2) 私はバッグを買うためにその店へ行きました。 (a bag/I/the store / to / went to / buy ). wC (3) これらがあなたに見せるべき写真です。 (show/these/you/the/are / to / pictures ). (4) カレーを料理することは難しくありません。 (difficult /it /cook/is/curry/ to/not ). (5) ジュディは多くの仕事について学ぶためにインターネットを使います。 (learn about / to/the internet/ uses / Judy / many jobs). 122

④を単語に分けてほしいです。 12単語になるらしいのですが、どうやっても11単語になります。どなたかお願いします！

あら、雪が降っているわ 暖かい風が吹き始めれば、桜も咲くだろう。 空はすっかり晴れわたり、辺り一面が明るく輝いていた。 5) ようやく雨がやんだので、試合は再開されることとなった。 西の空を、ねぐらへ急くカラスが三羽ほど飛んでいった。

『jog』の前にdoがつかないのはなぜですか？＞＜

(4) もし晴れてたら, 明日はジョギングするつもりじゃ。 ジョー If it's sunny. I'm going to jog tomor 語順もしく天険の主語it>~である/晴れ/私は~に向かっている/ ジョギングする /田日 I am も○ it is も○

教えてほしいです 多いですがお願いします🙇‍♂️

「まちがい正し 次の文のまちがいを直し,正しい文に書きかえよう。〈2点×5) 口(1) もしあなたが忙しいなら, 私たちはあなたを手伝います。 ここだけはおさえる! (1) 接続詞ifのあとは、〈主 語+ 動詞..)の形が続 × We will help you if you busy. く。youのあとにbe動 詞を入れる。 口(2) 私は動物が好きなので,動物園に行きたいです。 (2) 接続詞becauseのあ とは,く主語+動詞 ) の形が続く。 ×I want to go to the zoo because like animals. (3) 接続詞thatのあとは く主語+動詞..>の形。 口(3) 私はその先生がやさしいということを知っています。 ×Iknow that is kind the teacher. 「…すると ind 口(4) あなたが駅に着いたら, 私に電話してください。 (4) when きに」の中では,未来の ことでも現在形で表す。 (5) if 「もし…ならば」 の中では,未来のことで も現在形で表す。 × Please call me when you will get to the station. 口5) もし明日晴れなら, 私は公園に行きます。 × If it will be sunny tomorrow, I will go to the park. 上の決まりが守られてい

この問題の車”また”のまたってどういう意味で接続詞の役割をしているんですか？解説にはまたがあるため、しかなかったです。

Cr)国語 文法のまとめ/接続詞 感動詞同 の 3 の 6 の の 2 の 3 D D D MOK)€ の の Ob の 6) | 5 ウ応答·反問 H S ()次の( )にあてはまる接続詞をあとから選び、記号で答えなさ い。 )、さようなら。 )、晴れになりました e どこかでまたお目にかかりましょう。( 天気予報では、雨のはずでした。( 私は返事に困った。( )、断る理由がなかったので 彼はとてもくたびれていた。( )、非常にお腹がすいていた 学校の周りを走っていた。 やってきた )、駅の方から犬をつれた友人が PSえ A マは、 カーなぜなも つまり オあるいは ()次の各文に接続詞があればO、なければ×をつけて答えなさい。 早く寝た。すると、次の日、早く起きられた。 見渡すかぎり、車また車の渋滞にはまった。 しばらくおやつをがまんした。けれども体重は変わらなかった 準備体操をすると、けがを防げる。 H E (2 0 (次の各文に感動詞があれば○、なければ×をつけて答えなさい。 きみが好きだ この成績ならまあ良いんじゃないか もう少しだ、それつ はい、よくわかりました

なぜIf it will ではなく If it isになるのですか？

いな水が飲めるようになった。 4 次の問いに答えなさい。 (1) 英語でどのように言うか書きなさい。 0 相手に明日晴れたら,自分とテニスをしてほしいと伝えるとき。 Iwill it IS sunny tomorrow, please play tennis with me. 白合が6幸の さ

なぜtheはこの位置になるのですか？

川I →解答は25。 入試レベルの問題で力をつけよう。 4 次の会話 Bob: Do Chika: Yes 1 意味の通る会話になるように, ( ) 内の語句を並べかえなさい。 Bob: W- Chika: T A: How ( be / weather / the / will ) tomorrow? B: It'll be sunny. Bob: N Chika: How tomorron (1) Wh (2) A: How ( to/ are / going / you / long ) stay in Okinawa? B: For a week. (2) W How stay in Okinaw (3) A: (parents / to / your / will / come ) Japan this summer? B: No, they won't. I will go back to America. 3

①はby the trainでもいいのでしょうか？

(4) Where did Mika go after school yesterday? 4 ) 13 問 つ選び 2 あなたは英語の授業で, 夏休みの出来事につっいてスピーチをすることになり, 下の 稿を準備しました。 ①· ②の内容を, それぞれ6語以上の英文で表しなさい。 新 傾向 ア S イ (三重県·改 writing ウ エ 【原稿】 Hello, everyone. I'm going to tell you about my trip to Yamanaka City. O Yamanaka City に電車で家族と行ったこと。 2晴れていたので, 公園を散歩したこと。 ア Thank you. bsd