本文では、he wasn't interested in だったのに、 問題では didn't want to と、興味が無いから学びたくないに微妙に意味合いが異なるのは何故でしょうか？

了i ted Im iearming お wa5nそ nfらFeS5も Hg no Takeruis a 15-yearold Japanese boy. 4 year 382 os is way Of thinkdng 和夫 le joimed Ms. Suzuis pnghish fasses las year TP25 の 隊 ーー 因 Tsh。 What *happened to him af the glasses2

9番⑵のbで異性体の数が３つだと思ったら２つなんですけど自分は左のように考えたんですけどどう違うのでしょうか？ 有機化学予習で進めてて全然わかってないです、お願いします、

教えてくださいっ！

月刈 |日 訂日 長文読解 る。英文を読んで 次の英文は: aumsyawepbdPnのテ での前 いに答えなさい。 ョ mn New Zealandf Look at thi5 picture. They look jike | They can Un fast( ① ) they Do you know the *unique animali a kiwi fruit The fruit got its name rom the animal cant fhy They ive only in New Zealand al *enemieS. They Long ago, they didnt have any natur people *brought catS and were safe on the *ground. Then dogs to New Zealand. Now kiwiS are disappearing What can we do for that? ! [凌] Yunigue: 独特な。*enemy: 敵、*ground: 地面, brought: bring (もたらす) の過去形| 6 *disappear : 絶減する 1 英文の (①) にあてはまる語を, 下のアマンエから1 っ選び, 記号で等をなさいま きる香ま zursd | 学5ま いら (EN ys 1 レム 2 ot 到 6 3ょ欠き 2 「本天の内容につい 次の問いに英語で かSS si 1 1# 本 el ャ 、 科室人 ee 数の傘雪だるるみ。 このことボ。坦走ま

ここの略を教えてください！ お願いします！🙏🙇

の 「 [ff / 2科 ッ 1 A れ ) 2 42 「/( 人 IV L と ( } 6 し { pn の cg ocld | 4 ア 7 ) ンレ{< {し 9 J (4 ず 2

トナ は218から2引いた216の約数の個数が答えになると思うのですが16と10どちらが合っていますか？

数学A 整数の性質 Dグささ (目標解夫時間 : 15 分) 袋に入った鉛があり, 7 人の子どもに同じ数ずつ分けていくと 1 個余った。後に子 どもが2人増えたので, 一旦分けた鉛を袋に戻しても らい, 9人の子どもに同じ数ず つ分けていくと 2 個余った。 最初に袋に入っていた館の個数を求めたい。 袋に入っていた錠の個数を W とし, 7 人の子どもに分けた錠の個数をヶ, 9人の子 どもに分けた錠の個数をゅとすると My 7 W=| ア |z+1=| イ |2+2 た すことができるから 。P 2 SN 3 ! 2 人の 』 のAS SSニニーー⑪ ヾ ー 成り立つ。 ①を満た自然 のうち. z yがともに一桁の自然数になるもの に w 2 人 了 0 ァ=| エ、|. =| オ 9が et 9 コ IN デ であるから, ①は "dns gates 9 ツウ この ニニンーッ 4w2 コー のだきI三 = |]た 寺 ター | オ 3 6 9 と変形でき.[ ア || ィ は互いた表天あるから。 ①の基数解は ヵ を整数として と y マニ カ あお キ | 2?三| ク |十| ケ 届 9%49 9た 臣 ざ と表すことができる。-したがっ い 2 ニュンク/ ヽ 1 表すことができる。 で9でサ この袋には内容量 600 グラム とWuてあ人1のEs W98 グラムである。 このことから, 袋に入っている館の個数は| セソタ |個であることがわかった。内 んCA グラムと錠の個数 セソタ |個から, 館1 個の平均の重きを小数第 2 位ま ンク (Wsと チ ].ウタラムにをる。 でPD いい 次に, この袋と同じ個数(| モンタ 人) の飯が入った別の袋の中から 2 個除いてアアーー pn| 残りを 6 人以上の子どもに同じ数だけ分けることにする。このとき館が残らないよ 0 >タケコ 陸 に分けることができる子どもの人数は[|トナ|通りあり, このうち, ー人に分りbれ(506 <ぐッ る叙が10 個以上になるのは 革」韻りぁる。このとき, 最も人数が多いのは、 >ウ ッンジ“ [時人であり 争レ2伯ずっ分けられる。 \ &/ぐ 」 0 こっ2 ー 8一 2 ホー

セ～ハまでの解説をお願いしたいです。 よろしくお願いします。

数学A 整数の性質 Dグささ (目標解夫時間 : 15 分) 袋に入った鉛があり, 7 人の子どもに同じ数ずつ分けていくと 1 個余った。後に子 どもが2人増えたので, 一旦分けた鉛を袋に戻しても らい, 9人の子どもに同じ数ず つ分けていくと 2 個余った。 最初に袋に入っていた館の個数を求めたい。 袋に入っていた錠の個数を W とし, 7 人の子どもに分けた錠の個数をヶ, 9人の子 どもに分けた錠の個数をゅとすると My 7 W=| ア |z+1=| イ |2+2 た すことができるから 。P 2 SN 3 ! 2 人の 』 のAS SSニニーー⑪ ヾ ー 成り立つ。 ①を満た自然 のうち. z yがともに一桁の自然数になるもの に w 2 人 了 0 ァ=| エ、|. =| オ 9が et 9 コ IN デ であるから, ①は "dns gates 9 ツウ この ニニンーッ 4w2 コー のだきI三 = |]た 寺 ター | オ 3 6 9 と変形でき.[ ア || ィ は互いた表天あるから。 ①の基数解は ヵ を整数として と y マニ カ あお キ | 2?三| ク |十| ケ 届 9%49 9た 臣 ざ と表すことができる。-したがっ い 2 ニュンク/ ヽ 1 表すことができる。 で9でサ この袋には内容量 600 グラム とWuてあ人1のEs W98 グラムである。 このことから, 袋に入っている館の個数は| セソタ |個であることがわかった。内 んCA グラムと錠の個数 セソタ |個から, 館1 個の平均の重きを小数第 2 位ま ンク (Wsと チ ].ウタラムにをる。 でPD いい 次に, この袋と同じ個数(| モンタ 人) の飯が入った別の袋の中から 2 個除いてアアーー pn| 残りを 6 人以上の子どもに同じ数だけ分けることにする。このとき館が残らないよ 0 >タケコ 陸 に分けることができる子どもの人数は[|トナ|通りあり, このうち, ー人に分りbれ(506 <ぐッ る叙が10 個以上になるのは 革」韻りぁる。このとき, 最も人数が多いのは、 >ウ ッンジ“ [時人であり 争レ2伯ずっ分けられる。 \ &/ぐ 」 0 こっ2 ー 8一 2 ホー

重要問題集74のウとエがわかんないです😭エは電離した銀イオンが膜を通過できるから塩化銀ができてこれらよりセロハン膜をイオンが通るってわかるってことですか？

旬 “74. 〈水酸化鉄(加)のコロイド〉 () 座化鉄(加)多和水溶液を多量の沸勝水に加えると, 固体の水酸化鉄(四) が水浴 中に分散したコロイド溶疲が得られる。 このコロイド溶液は, 水素イオンHT と塩化物イオンCI- を含んでいるが, ン袋に包んで落留水中に浸しておくと, これらのイオンを取り 般に, このような分離・精製の操作を[ ア ] といい, セロハン膜のよう に溶液中のぁ る成分は通すが, ほかの成分は通さない膜を[イ ]という。 セロハン膜をイオンが通 砂放と誠, 袋の外人独の水にプロモチモールプルー (BTB) 溶液を加えると[|ゥ ]色を ・・ 和沙入を加えると6光っろことんとpoの 「折部4の化学反応式 抽に e [17 秋田大 セロル 除くことができる。 =

教えてください🙇‍♀️ 過去の助動詞「き」「けり」についてです

6 SHVWeつfe WortsuT EGGRNペSU 「2 るoonoキ人 」 aoEGer で名 SdhueEey 要 権還あつ価44 信和RONて4人飛 e 2 MMGQWきSmら玉表SO 訪 還MtしSQる三G人へ坦きeuBNGつQつRe HH) WW ミGKPNw攻Ob ヨ 1 交( 1 交 St 電 1 I 装 吉 TP宙 I 交 g( 1 半 NGKBG ( ) G Tj 「」 守れっ0 Sm (%) 提科" 人S0るお拉末おしぐさSY っ2 稲5しuto SRD (@) 中 略SS (の) る gAレベコンSらSD2ミけむ) に ee 計りJGR明るOO GせAr eee ame we ee were (8<く) 区SPRYOSS (Es) * 0 寺散SS (ちゃ) JJ拓く (%) gt ) St 1 gt 0 束 ) Wi |

このページの答えを教えて欲しいです！！

ce, Starting with the words given. Use the words in brackets.「 一 ] mft go as planned during the trip. . [everything] 了 ne of the temples but we didnt visit the other sy about 刻 ! jpool 有e meaningful 8 sd [both] both of the opinions. 3 。 either] タ 7の007Z 1 [agree, either 9 8 iureS and put the words in the right order. […@] ー ② ③ 4 Pank のように, 部69な定を表す場i。 っ ー3. に 隔 に注意しよう. 人科 い3 2 1 that elected, Daiki ) as captain. ュン4 1 at。 Kana. Monday ) takes piano lessons. 了和に look did, mice ) a kimono。 hat did, understand ) the situation Would become so serious. 7 『 Se ntences below following the directions written on the right. 2 [①②ー@, ⑬③- ⑥ー@] 〔[全員がというわけではない|の意味に) (Iいつもというわけではない」の意味に) ers attended the ceremony. Vs drives to his office. tadents supported 」 proposal. 〔下線部を強調する文に da taught me Engish jast year. 〔下線部を強調する文に〕 ad to go to see the dentist. のは^だ のを強調するとまきは (Jr ig 【下線部を強調する文に のるには(do [does, diq]す動| ed that he would be chosen as club president 〔下線部を強調する文に) @ 7rwas (ie mase (mar 7om proke. @ mas 7 wiol大ad 6 0 di Work we he following in Engsn、 sd なccceco 2抽 のは来週ですす. [の@」 ー 目が得意なわけではありません. [ roke he vase。 ぜひよい点を取り たいです. [ー@@] @ 7 dg dream】 wou太 neef jer Np Ro om gp BOB9tayaxe 点を取る get 。 good score on 0 odier bougMi (Ns magazine oon Sund jis story Oo MI (does を則! HBaragraph!l(wrr - ヵ85)・ 1 [Nought we Woud win (he prjze。

英検二級の英作文を添削してください あと、参考までに点を付けたいので良ければ写真の表で点数をつけてもらえるとうれしいです

間・出紅式 上人上 | 目宮 大韻1 基の証人 20 32 60% ニニ しし2 | 所の所靖和 e 3 33% リーデイング|向3 | ESXの5本RON ゃ 50% 紀 リーディング8f 35 3 53% 癌 皿コーーーョーー ライン Em ィ > 50% 和 ィ > 50% ライティング8 四 s 56% eg 全1前 | 仙の7調和RWIR 生 87% 39 | 齋2曽 | 双ののs調BWR 四 87% 和 1 リヌスニング 30 3 87% 合計 Ei ss 65%.