⭐️数学Iの二次関数⭐️の問題です。 ⑷の問題の解き方をもう少し詳しく知りたいです。 よろしくお願いします。

全キロ2年度(12) 16|点、(1,9)を通り、直線 たたしa.bは定数でする。 このてきン欠の問いに名えなさい。 3ある *=Pを千由てすろ2:次開文 fcx)= x?+ ax t b aトis,x)= P, flx) = x*+ cax tb a? b キ方完成 メは由 だすら ()a、bをPの式で表しTなさい。 条1件ょり- :P a =P

二次関数の問題です。 ⑷の、↓の続きの解き方がわからないです。 よろしくお願いします。

A5(し9)を通り、自分 x=Pを手由てきる2次間書文 fcx)= ?+ aメ+bー ただし.a、bは定数とする。 このでき ン次の「 に努えなさい。 -aris,x)= P,f lx): xー+ axt b キ方完成 ()a、bを Pの式で表しなさい。 (メ+)- tb メは油

矢印から下の続きがよくわかりません。 解き方詳しく知りたいです よろしくお願いします。二次関数🍀

全キロ2年度(1-2) C, 9) を通り、直線 x=pを#由アォる2次間書数fex>= x?4 aメ+bー0ある たたしa.bは定数とする。 このてき ン次の問いに整えなさい。 aris,x)こP f (x): xtt axt b 平方完成 *(メ+ メは曲

代入まではわかるのですがその続きが、いまいちわかりません。 解き方詳しく知りたいです。 よろしくお願いします。

6|、(し,9)を通り、直娠x=pを予由てきろ 2次員も女f(x) = x?+ axtb ただし、a.bは定数でする。 このてきン次の問いに整えなさい。 arisx)= P f1x): xt axt b (メ+)- xは曲 だすら キ方完成 ()a、bをPの式で表しなさい

分からないので教えて欲しいです🙇‍♀️

実力問題 249 関数 f(x) =D px° + qx+1 について, x が 0から1まで変わるときの平均変化率が -3で あり,xが1から3まで変わるときの平均変化 率が6であるとき, 定数p, qの値を求めよ。 f) - fio) 1-0 f) - f) 3-1 積分

OPを求めてからがわからないです

WJリ AA =V2/ =3V 3 310 底面の半径が4, 高さが 2、/5 の直円維がある。この直円円錐の頂点を O, 底面 の直径の両端を A, Bとし、線分 OB の中点をPとするとき,側面上でAから Pに至る最短距離を求めよ。

下記の経済学の問題で悩んでいます。 ある消費者の財Xの需要関数が、　 x=(2m+px)/3px と与えられているとする。ただし、px=3,py=2,m=4であり、pxは財Xの価格、pyは財Yの価格、mは予算である。 このとき、（１）財Yの需要の所得弾力性と（... Read More

英語です！(第1弾) 1問だけでもいいので教えてくれると嬉しいです！ ((っ'ヮ'c)ﾀﾁｹﾃ) お願いしますうううあううぅあああぅ！←？

本0回a役等で提出します! Class. Mere We Go! Unit5 復習をしよう! この I 「期末試験の範囲になります。 今のうちに整理しておこう! 本日本文美の (解答はクラスルームにアップします) No. 192019 TUOY fuo ipT 次のO~8は意味を日本語で書き, @~Dは英語にしなさい。 ●ヒント loog érii bno otop ontnoowied ai rmke en 2 serve cafeferia ノ blackboard ( ) お場所にも時にも使え onotme * together edt る。 6 follow ;6 Sweep impressed( ) tidy へ 『9時間 大フ大夫に朝午前(中) 午後 ;2~の後ろに te o ob enertW そう じ ~よりも前に ~を掃除する 日史 2 次の語で最も強く発音する部分の記号を答えなさい。 yobihid Tuov ai neriW 2 ミスに注意 日本語になっている be-tween black-board ア、 ちが eo oi yilouau uoy op が, 発音が違うので ア イ イ 注意が必要。 im-pressed イ。ちJコ文英園本日 caf-e-te-ri-a アイウエオ を ( ) ぼいん the は母音の前では発 音がかわることに注意。 odmotgs2 P 3 次の語句の下線部の発音が異なるものの記号を〇Oで囲みなさい。 ○ the lunch 0dmコe の the school の the entrance てまJ質察 でXハ 「足元に気を付けて。」 4次の文の( )に適切な語を下から選び,記号を○で囲みなさい。 という意味になるよ うにする。 ) your step. ① See る「ここで靴を脱ぎな の Watch の Look さい。」という意味に なるようにする。 ) your shoes here. Take ( の off しる の over ○ on ) there. 活 That is our school ( ○ over ●i計とone 特定のもの(the+名詞) を指すとき→it 同じ種類のもの(a+名 詞)を指すとき→ one の on の off We(g ) lunch in the classroom. の practice の serve dot の play 16 Do you have a computer? - No. I don't have ( の this の one の it Gの 彩く読むっばどこかび

485の解説読んでもわからないです。 計算の過程と、なぜそうなるのか言葉で説明して頂けたら嬉しいです。 お願いしますm(_ _)m

*485 次の条件 [1], [2] を満たすxの3次の整式 P(x) を求めよ。 TOM [1] 任意の2次以下の整式 Q(x) に対して,P(x)Q(x)dx=0 -1 [2] P(1)=1

(1)の条件でα>1,β>1だから両辺を足し掛けして、α+β>2,αβ>1となると考えてはいけないのは何故ですか？

基本 例題50 2次方程式 x°-2px+p+2=0 が次の条件を満たす解をもつように, 定数かの値 の範囲を定めよ。 1) 2つの解がともに1より大きい。 -2) 1つの解は3より大きく,他の解は3より小さい。 2次方程式の解の存在範囲 OOOO0 p.81 基本事項(2 計>2次方程式x"-2px+p+2=0の2つの解を α, Bとする。 (1) 2つの解がともに1より大きい。→α-1>0 かつ β-1>0 (2) 1つの解は3より大きく,他の解は3より小さい。→a-3とβ-3が異符号 以上のように考えると,例題 49 と同じようにして解くことができる。なお, グラフを利用 する解法(p.81 の解説)もある。これについては,解答副文の剛開参照。 2 解答 欠方程式x-2px+カ+2=0 の2つの解を α, Bとし,判別式 | 2次関数 Dとする。 f(x)=x°-2px+p+2の グラフを利用する。 =(-)-(p+2)=Dがーカー2%3(カ+1) (カー2) と係数の関係から a>1, B>1であるための条件は D20 かつ(α-1)+(8-1)>0 かつ (α-1)(8-1)>0 D20から よって (a-1)+(B-1)>0 すなわち α+B-2>0 から 2カ-2>0 よって (a-1)(B-1)>0 すなわち αB-(c+B)+1>0 から α+B=2p, aB=+2 軸について x=p>1, f(1)=3-p>0 から 2Sp<3 (カ+1)(カ-2)20 かミ-1, 2<p………① xーp y=f(x) 3-e\aP p>1 0 B p+2-2p+1>0 よって 求めるかの値の範囲は, ①, ②, ③ の共通範囲をとって かく3……… 3 0 - (2) f(3)=11-5p<0から 11 -1 12 3 p 5 2<か<3 α<Bとすると, c<3<Bであるための条件は (a-3)(B-3)<0 aB-3(α+B)+9<0 p+2-3-2p+9<0 く題意から, α=Bはありえ ない。 すなわち ゆえに 11 よって b> 5 習|2次方程式x-2(a-4)x+2a=0が次の条件を満たす解をもつように, 定数aの 値の範囲を定めよ。 (1) 2つの解がともに2より大きい。 (2) 2つの解がともに2より小さい。 (3) 1つの解が4より大きく, 他の解は4より小さい。 (p.85 EX34