（4）で、なぜ1は当てはまらないのですか？

ブン 合最も影響を。 [14 京都産業大) 78 解説 植物は、大気中や水中の二 大気中や水中の二酸化炭素 物は、 食物として他の生物に取 こまれ、その成長やエネル 1|| 2||3 4 5 6 79 ギー源に利用される。生物が有 機物をの呼吸によって分解する と、含まれていた炭素は二酸化 炭素として環境中に放出され 生産者 A 高次消費者 7 解説 石油·石炭 天然ガス 地下での K- 遺体· 排出物 る。の石油や石炭は古い時代の 生物の遺体が地中に堆積したものからできており, ©人間によるそれらの消費により 変性作用 B 9 含まれていた炭素が放出されて, 近年大気中の二酸化炭素濃度が上昇し, 炭素の循環 に影響を与えている。図は自然界における炭素のおもな移動経路を矢印で示したもの である。 0(1) 下線部のの反応の名称を答えよ。また, この反応を示す矢印を図中の1~9から1 つ選び,番号で答えよ。 80 C 説 (2) 図中の矢印7と8は, 食う食われるの関係を示している。生態系におけるこのよう 0 な生産者から高次消費者への一連のつながりを何というか。 C13) 図のAとBに該当する生物を, 次から2つずつ選び, 記号で答えよ。 (ア)ノウサギ (カ)ザトウクジラ (キ) アブラゼミ (4) 下線部2での炭素の移動を示す矢印を図中の1~9からすべて選び, 番号で答えよ。 ○(5) 下線部3を総称して何というか。 (6) 下線部のについて, 大気中の二酸化炭素濃度の上昇と関係の深い環境問題を、次の (a)~(d)から1つ選び, 記号で答えよ。 (イ)アオカビ (ウ)コガネグモ (エ) タンポポ (オ)乳酸菌 部太 (d) 地球温暖化 [10 福岡大改) (b) オゾン層の減少 (C) 湖沼の富栄養化 (a)酸性雨 茶第5章●生態系とその保全 105 77 TA

答えを教えてください🙇‍♂️ 答えを無くしてしまいました

ワークA 基本 P.253~265 -> 1章 自然界のつり合い 39 1~4 自然界のつり合い 1 p.253~255 1生物どうしのつながり (1) ある場所に生活する生物と,そ れをとり巻く環境を1つのまとま りとしてとらえたものを何という >食べる·食べられるの関係 図に記入。 かんきょう L (3) の (2) 図の生物について, 食べられる 生物から食べる生物に向けて, 矢 印一をかき入れなさい。 か。 2 という。 (3) 食べる·食べられるの関係にある生物どうしのひとつながりを0 ふつう, 1種類の生物は, 複数の①に関係し,①は複雑にからみ合っている。 C の複雑なつながりをのという。 口にあてはまる語を書きなさい。 2 p.256~258 2 生態系における生物の数量的関係 (1)の 図1 生物の数量的なつり合い I V -A:肉食 動物 I |A B:草食 動物 (2) A B B B C:植物 C C C C (3) A 1) 図1のCのように, 光合成によって有機物をつくる生物を AやBのように,みずから有機物をつくり出すことができず,ほかの生物から有 機物を得る生物を2という。 )図1のIでBの数量がふえた後,AとCの数量は, それぞれどのようになるか。 AとCの数量が(2)のようになる理由を, それぞれ説明しなさい。 AとCの数量が(2)のようになった後, Bの数量はどのようになるか。 2 ある地域のオオヤマネコと カンジキウサギの個体数の変化 という。また。 にあてはまる語を書きなさい。 C (5) 図2から, オオヤマネコの個体数 の増減と、カンジキウサギの個体数の 増減には,どのような関係があるとい えるか。 (6) 生物がとりこんだ物質が体内に蓄積 され,その物質の濃度が高くなること を何というか。 (7) (6)の結果, 食物連鎖の上層の生物ほ ど、物質の濃度はどのようになるか。 カンジキウサギ (千) オオヤマネコ 10 WMuw ちくせき のうど しょくもつれんさ 0 1865 1885 1905 1925 (年) 三林3年小6 1生物どうしは, 食物や水, 空気を通じて, たがいにつながっている。 ,オオヤマネコの個体数

(10)の問題で、答えはイなんですけど、たしかにイには納得がいくのですがどうしてウはダメなのですか？ 間接的に関わりがあると思うのですが。

また,図3は, N町の里山における 生物の食べる食べられるの関係を模式 図に表したもので,図2の破線で囲ま れた部分にあたる。 図4は,図2におけるA~Cの生物の数量関係を表したものである。 バッタ カエル {オオタカ (植物の葉や実 モズ (ウサギ] →キジバト) キツネ B A 水無 (8) 図2について,呼吸による炭素の移動を表す矢印として適切なものをa~fからすべて選び, 記号を書きなさい。 (9) 図3のように,生態系において,食べる食べられるの関係は一通りの単純なつながりではなく 複雑にからみ合っている。これを何というか,漢字3字で書きなさい。 本 (10) 図4について, ピラミッドの頂点にいる生物Cは, 他の生物に食べられることがないのに, 個 体数が増え続けないのはなぜか。その理由として最も適切なものを次のア~エから1つ選び, 記 も号を書きなさい。 「ア 環境の変化に適応できるから。 Cの生物は食べる生物の数に限りがあるから。 ウ Cの生物が増えると, Aの生物が減るから。 エ Cの生物の多くが同じ種の生物を互いに食べ合うから。」 あ イ 大 書ケキS平 6こ い この

127 3枚目の説明を読むと④のwaitingでもいいんじゃないかと思ってしまいました。。。 だめな理由を教えて下さい🙇‍♀️🙇‍♀️

127 The bus driver did not come, and we were made ( 4) SO as not (se you Point 042 安不で 8 宝不T突 126 “Peter hunts rabbits." Yes, I have watched him ( の to doing that ③ do that ② to be done that の to do that 〈関西外大) ) for ア Lロ over half an hour before we got on the bus. 〈日本女子大) 開本 O wait 2 to wait ③ waited ④ waiting 128 “Tm worried about Anna. She's really been depressed lately. andidate in theelecre ロロ■ ) in her room all day.” “That sounds serious."思素用殿式 D All is she stay ③ All she does stay is 歌不 THOMO9 2 She does all is stay の All she does is stay _OSU く日本大) me to the thar dircct るー1 ob ol n be guona . S 合る omap 124 この人生というジャングルを安全に通り抜けるためには, あなたは適切な武器を身につけ なければなりません。 125 次のバスに乗り遅れないよう, 荷物をまとめてすぐにここを出てください。 126 「ピーターはウサギ狩りをするね」 「うん, 彼がそれをするのを見たことがあるよ」 127 バスの運転手がやって来なかったので, 私たちはバスに乗るまでに30分以上も待たされた。 128 「アンナのことが心配なんだ。 最近本当に落ち込んでいるんだ。 彼女がすることと言えは、 1日中自分の部屋にいることだけだ」 「それは深刻そうだな」 ob GIOn o g10 8

中二の問題です。 (4)の解き方が分からないので、教えて欲しいです。 一応、写真の問題の答えを全て書きます。 (1)の答え　ウ (2)の答え　14分後 (3)の答え　80分後 (4)の答え　15m

9 カメとウサギがある一木道で同じ道のりを競走しました。カメとウサギは同時にスタ--トし、カメ は毎分2mの速さで走り続けてゴールしました。 一方、ウサギは毎分 10mの速さで 140m走り、その地 点で70分間眠ってしまいました。目を覚ましたウサギはもとの速さで走り出しましたが、 カメより 6分分 遅れてゴールしました。このとき、次の問いに答えなさい。(思考表現判断 3点×4) (1) カメとウサギについての、 スタートしてからゴールするまでの時問とスタート地点からの走った距 離の関係を表したグラフは、下図のア~エのいずれかである。正しいものをア~エから1つ選び、そ の記号を答えなさい。 ア (分) (分) ウ (分) 0 (分) (2) ウサギが眠り始めたのは、スタートしてから何分後か、 求めなさい。 (3) カメがゴールするのは、 スタートしてから何分後か、求めなさい。 2スm 冬(4) 競走する距離があと何m長ければ、ウサギはカメに追いつき同時にゴールすることができたか、求め なさい。

🙏🙏🙏

3 次の日本文の意味を表すように, 空所に適する語を書きなさい。 口(1) 向こうを走っているイヌを見なさい。 Look at the running over there. 口(2) 私は赤い目をしたウサギを飼っています。 I have a Dset red eyes. 口(3) これはとても速く走る電車ですか。 Is this a very fast? 口(4)これは北海道で撮られた写真です。 This is a in Hokkaido

(3)を教えてください😵‍💫🌀

3|次の日本文の意味を表すように, ( )内の語(句)を並べかえなさい。成多和意 イ確熱Tの文英の% 口(1) 私が飼いたい動物はウサギです。 (さ> 父)1stiug edd ai eidT (1口 (I/is/to/ have / want / the animal) a rabbit. YThe. aninaal I nant'te 口(2) 私はきのう会った男性の名前を思い出せません。 1tiug stt ai aidf'T o haure. 図を). dood's amibs:a rabbit. dood s gnibss1 m'l I can't remember ( I/ of /met/ the man/ the name / yesterday ).Jods dnidi uoy ob tsdW (8) I can't remember The. name at the.man. I metiyest[erodaNith.no.oh 1st 口(3) あなたがよくテレビで見るスポーツは何ですか。 (is/often / watch /what/which / you/ the sport).on TV?空 でおす葉き和意の文本日①) What.otten The.Sport which. yola. iS ateh. ます。 yoc. IS nleん 1on TV s aih al

『舞が飼っている動物はウサギです』の答えが 『The animal which Mai has is a rabbit.』になる理由を教えて下さい！！！

教えてください

「閉じる の明 that ロ) I know a shop (this / that) sells nice bags. はすてきなかばんを売っている店を知っ ロ2) I have rabbits that (jump /jumps) high. の 私は高くとぶウサギを飼っています 口(3) I visited a restaurant ( it/which) stands by the lake. 私は湖のそばに立っているしストランを訪方れました。 に適する語を書こう。 2 日本文にあう英文になるように, ロ1) 私は花で有名な公園を知っています。 I know a park famous for flowers、 to Osaka 口(2) あれは大阪へ行くバスです。That is a bus 3 日本文にあう英文になるように, ( )内の語を並べかえよう。 口(1) 健は速く走る電車が好きです。 Ken likes(that / trains / run) fast. Ken likes traihs /2) 私は窓が多くある家に住んでいます。 I live in a (has/house / many / which) wind/ I live in a house that fast. Und + M

教えてください

お店の説明 ペットの説明 レストランの 明 2 ロ(1) I know a shop ( this/that ) sells nice bags. that Ken の ほしい 私はすてきなかばんを売っている店を知っています。 ロ2) I have rabbits that (jump/jumps) high. 私は高くとぶウサギを飼っています。 ロ(3) I visited a restaurant (it/which) stands by the lake. 私は湖のそばに立っているレストランを訪れました。 に適する語を書こう。 2 日本文にあう英文になるように, ロ(1) 私は花で有名な公園を知っています。 I know a park famous for flowers. 口(2) あれは大阪へ行くバスです。 to Osaka That is a bus 3 日本文にあう英文になるように, ( )内の語を並べかえよう。 口(1) 健は速く走る電車が好きです。 Ken likes ( that/ trains/ run) fast. Ken likes traihs 口|2) 私は窓が多くある家に住んでいます。 I live in a(has/house / many / which) wind I live in a house けん that fast. Und +V44 win.