2 次の会話は, 京太さんと舞子さんが理科部の活動中に交わしたものである。 これに関して 下の問い (1)・(2)
に答えよ。(4 点)
京林 今日は昆虫の体のつくりを調べたいな。トノサマバックを捕まえたけれども。体のつくりを観察するいい
方法はないかな。
舞子 それなら①反眼実人顕微鏡を使えばいいよ。たしか, その棚にあるよ。
京太 。 では, 双眼実体顕徴鏡で観察してみよう。ビントは合ったけれど, 見やすくならないかな。
舞子。 ピントは合っているね。 見やすくするに といいよ。
京太 本当だ。見やすくなった。では, ②気門を探してみよう。
(1) 下線部①芝実人上役鏡を使う理由として最も適当なものを, 次のi群 (ア)こ(エ) から1つ選べ。また、会話
中の| X |に入るものとして最も適当なものを, 下のiji群 《(カ)ー(ケ) から 1 つ選べ。 ………答の番号【41
i群 (ア) トノサマバッタの体の異なる部分を 2 つの視野で同時に観察できるため。
(イ) トノサマパッタの体を立体的に観察できるため。
(ウ) トノサマバッタの体をつくる物質の原子まで観察できるため。
トノサマバッタの体の表面を拡大することで, 一度に観察できる範囲が広くなるため。
(エ)
冬 (カ) トノサマバッタを詐くステージ板の色を変える
(キ) しぼりを調節し, トノサマバッタに当たる光の量を変える
(ク) トノサマバッタと対物レンズの間の距離を変える
(ヶ) 反射鐘の角度を調節し, 視野の明るさを変える れ
