中学で寿司についてスピーチをします。この文章で、文法的におかしい所、間違えている所、アドバイスなど教えて貰いたいです。

Sushi is Japanese famous food. @In Japan, there is a dood called sushi. Ⓒ It is famous and is also eaten all over the word. It is made with raw fish and rice. @ However, some people in other countries don't like raw dish, because. they don't have the culture to eat it. The California Roll was arranged for such people. It was brought to LA, California by the Jupanese, Ⓒ We introduce sush: loved all over the word to you. First, let's talk about the history of sushi. Sushi has been around the history of sushi. Ⓒ It came from South Asia to China and from China to Japan. Second, lets talk about the relation ship of sushi to We want more people to eat sushis have never eaten sushi, Sushi is popular overseas 2 Among them, ) Salmon is the most popular (but,) Salmon is not popular. roe TO Why is sushi so popular overseas? 13) The reason is that sushi is one of the healthiest Japanese diches. So, If Do u DATE Thank you have any questions? for 17thing. yur , you should (overseas. try it.

問三つの問題がわからないので、教えてください

a イ 次の文章は、少将が通って来ていることが露見したために、継母(中納言の北の方)によって物置 に幽閉された女君と、それを励まそうとする少将と侍女あこきの様子を描いている。これを読んで、 ◎はテーマ (敬語) に関する問題、は文法問題です。 後の問に答えなさい。 おぼ 【不快に思って】 かの少将(はこのことを)聞きて、まばゆく、 「いかに女君の 思すらむ、とてもかくて ひとま 【このようなひどい目】 もわれ故にかかることを見たまぶこと」と、限りなく嘆く。 (少将はあこきに) 「人間に 寄りて、かくなむとも｢聞こえよ」とて、 「いつしかと“参り来たる折、あさましとは世 【正気を失 気がします】 の常に、夢のやうなることどもを承るに、物もおぼえでなむ。(女君は)いかなる心地し たまふらむと、(私が)思ひやりきこゆるも、“思すらむにまさりてなむ。 (直接女君に) 【お会いするには】 【どうしたらよいであろうか】 【やりきれない気持ちです】 対 面 は 、いかでかあらむとすると、いとわびしくなむ」とのたまへり。 (『落窪物語』による) 向一 破線部ア~オを敬語の種類(尊敬・謙譲・丁寧)によって分類した場合、尊敬語に当たるものを すべて選びなさい。 同二 同じ破線部ア〜オについて、誰の誰への敬意を表しているか。それぞれ答えなさい。 同三 二重傍線部a・bの主語として適当なものを、次の中から一つずつ選びなさい。 ア少将 女君 ウあこき 北の方 オ 中納言家の女房

基礎現代文1+の11から20までの答えを見せてもらいたいです。 お願いします！

29 ステップ2 評論 []]] ② H 患者の悩み の違い 4 「個」に対する 考え方の違い 対人関係の あり方の違い の違い 【8】 ステップ2 基礎力を向上させよう かがおとひり ●読解 日本人の「個｣や「対人関係｣を考えてみよう 課題 同内容の記述に注目して読み進めよう 不幸な国の幸福論 加賀乙彦 (注) 心を痛め、 悩ませること。 1腐心 2個人主義 集団よりも個人に価値 日本人の本質が集団主義的かどうかはさておき、日本が欧米よりも「みんな」に自分を合わせることを強 いられる社会であり、 日本人が他者の目を強く意識するがゆえに周囲の人と同じような行動をとる傾向が 強いのはたしかでしょう。 そういう社会では、当然のことですが｢個｣が育ちにくい。 これは、私自身、フ ランス留学時代にいやというほど思い知らされたことでもあります。 留学する前の私は、独立した一個の 人間として確固たる自我をもち、自分というものをしっかりと主張できているつもりでいました。ところ 5 が、フランスに行ってみたら、私の｢個｣なんてものは、まだまだへなちょこだと気づかされた。 をおく考え方。 3近代的自我― 理性的な「わたし｣。 4先ほど･･･本文直前をふまえた記 述。 なお、筆者は精神科医であり、 「統合失調症」は精神疾患の一種。 要旨をつかむために! ▼空欄を埋めていこう 【各2点】 ○文章展開図 向こうでは、まだ駆け出しの医師がコウメイな指導教授に堂々と反論します。 会議はもちろん、親しい 仲間同士でテレビ番組について論じているときでさえ、だれもが「私はこう思う」と主張し、意見が食い違 えば猛烈な論戦になる。 日本人の場合、 テレビ番組の感想程度なら、そんなことで関係を悪化させたり、 せっかくの楽しいフンイキを壊したくないと、 どちらかが相手に合わせるか、適当なところで折れあうの が一般的です。 会議などで反論するにしても、相手とぶつかって関係が悪化することのないよう言い方に 腐心する。ところがフランス人ときたら、遠慮会釈なく、がんがんぐいぐい押しまくるのです。 日 本 ( 欧米よりも) ・・･｢みんな」に を 合わせることを強いられる ↓ 「個｣が育ちにくい」 ・日本 相手に合わせる 3 とはいえ彼らの場合、激しく意見を戦わせあっても、人間関係が壊れるようなことは、まずありません。 会議が終わればそれ以上は引きずらず、「今日はいい議論ができた。 まだ結論が出ていないから、次回に続 きをやりましょう｣などと互いを認めあう。 逆に、周囲に気をつかってはっきり自分の意見を言わない人間 15 は、軽んじられたり、何を考えているかわからないと気味悪がられてしまいます。 (注2) ・フランスー遠慮会釈ない さまざまな民族や文化がせめぎあいながら国家というものを形成してきたヨーロッパでは、個人主義や 近代的自我といった言葉が生まれる以前から、大勢の人間のなかで埋没してしまわないため、生き残って (注3) いくために、自分を主張することが求められてきたのでしょう。さらに近代に入ると、それぞれ「個｣とし 自立した人間同士が互いの意見や好みを主張しあって相互理解を深めていくことで人間関係が成立する 20 のだという考え方が、欧米人のベースとなっていきます。 ･･･民族や文化がせめぎあう 「個｣として自立した人間 主張 相互理解 人間関係が成立 先ほど、統合失調症の人の訴えが日仏で違うという話をしました。日本で｢みんなと違ってしまった｣と 悩む患者さんを見慣れていた私は、フランスの患者が「自分の個性が失われ、人と同じになってしまった」 と嘆くのを聞いて、最初、キイに感じたものでした。 しかし、その違いはまさに、 彼らとわれわれの｢個」 ⑤ 日本の患者 みんなと違う 大きくとらえよう に対する考え方、対人関係のあり方が顕著にあらわれたものだったのです。 ◆要約への第一歩 【2点】 ガイドの 2行目の「他者」や「周囲」を意識する人々のあり方が、別の表現で書かれた箇所に線を引こう→問四を攻略 話 題(筆者 の主張) 欧米よりも「みんな」に合わせる ことを強いられる日本社会 問一 漢字 傍線部⑦~エについて、カタカナは漢字 問五内容 傍線部 ③ ｢｢個｣として自立した人間」とは、 で、漢字はその読みをひらがなで書け。 各 が育ちにくい どのような人間だと言えるか。 ①段落中の語句を 用いて、三十字以内で書け。 ① 理解を深めよ う 要約のための確認【⑥⑨ 各2点】 話題(筆者の主張) 日本 欧米よりも「みんな｣に合 わせることを強いられる 問二語句 波線部Aについて、「せめぎあう」の意味 として、最も適切なものを、 次から選べ。 【4点】 ⑦7 助けあう - 高めあう 罵りあう 新傾向 ...日本人 が育ちにくい ○筆者の注目している点 争いあうまじりあう 問六読解 傍線部④について、日仏の患者の違いは、 どのようにして生じるのか。 次の図の空欄を補う のに最も適切な語句を、後の選択肢から選べ。 日本人 に合わせる 問三指示傍線部 ｢そういう社会｣とは、どのよう な社会か。 次の一文の空欄に、漢字二字の熟語を 補い、文を完成させよ。 【5点】 フランス人 +1:] 激しく意見を戦わせる ・欧米人のベース ○欧米に比べて、人々が周囲に合わせ行動するこ とを、 される社会。 自立した人間が主張しあう ⑦ 社会的な背景 M 個人的な能力 →相互理解を深める ⑦ 議論の方法 自我の定義 ( 言語の特性 が成立 【8点】 問四〇課題 傍線部②のような日本人の姿を目にすれ ば、フランス人は、どのような態度をとると考え られるか。 適切なものを、 次から二つ選べ。 問七構成 本文の特徴を説明したものとして、最も適切なものを、 次から選べ。 各 ⑦ 日本人の特質を、経験にもとづく事例をふまえて欧米と比較し、分析している。 M 日本人の抱える問題点を挙げ、欧米の事例を参考にその解決法を提案している。 (⑦) 日本人と欧米人の違いから、それぞれの社会の形成過程の違いを明らかにしている。 ⑦ 賞賛する M 不信感を抱く (⑦) 軽視する H敬意を払う (見習おうとする ④ 日本人の人間関係に関する一般論を批判しながら、独自の見解を述べている。 日本人の対人関係について、具体例を取り上げて問題点を明らかにしている。

塩化ナトリウム(強酸と強塩基からなる塩)に酢酸水溶液(弱酸)を加えても反応しないのはなぜか教えてほしいです

早くも美味な鮨を食べていることに疑問を抱く の中から形容動詞をそのまま抜き出して書きなさい。また、この場合の活用形を書きなさい。 という問題を教えてください🙇‍♀️

化学反応の量的反応なんですけど、（10）〜（13）を教えてください

4 (9) 0.30 mol のエタンと 1.5molの酸素を混合し, 完全に燃焼させた。 次の問いに答えよ。 ただし, 原子量はH=1.0, C=12, 0=16 とする。 このときの反応を化学反応式で記せ。 (10) 生成した水の質量 [g]を有効数字2桁で求めよ。 ただし、解答する際には、反応の前後における各物質の増減 を表で示したうえで答えること｡ cozt212Q (11) 反応終了後の気体の体積は標準状態で何Lか｡ 有効数字2桁で求めよ。 ただし, 水蒸気の体積は無視できる ものとする。 4H₂0 5 炭酸カルシウムに塩酸を加えると,次の反応が起こる。 CaCO3 + 2HCl → CaCl2 +H2O+CO2 いま,わずかに不純物を含んだ物質 A3.2g(主成分: 炭酸カルシウム) に, 十分量の希塩酸を加えてすべての 炭酸カルシウムを反応させたところ, 標準状態で672mL の気体が発生した。 このとき、 次の問いに答えよ。 ただし、炭酸カルシウムの式量は100 とする。 なお, 生じた水はすべて液体として存在し, 不純物は塩酸と反 応しないものとする。 (12) 反応した炭酸カルシウムの質量 [g] を求め, 有効数字2桁で答えよ。 2 (13) 物質Aの純度[%] を求め, 整数値で答えよ。

化学反応の量的反応なんですけど、（5）（8）がわからないので教えてください

鉄に希塩酸を加えると, 水素と塩化鉄(ⅡI)が生じた。 次の問いに答えよ。 2 (4) このときに起こる反応を化学反応式で記せ。 Zb 36=6cb=2ate (5) 鉄 0.28g を希塩酸に加えたところ, 鉄がすべて反応した。 このとき発生した水素の体積は標準状態で何mL か 求め, 有効数字2桁で答えよ。 ただし, 原子量はFe = 56 とする｡ 10, → 3 (a (NO₂), tellit 3 メタンとプロパンの混合気体を十分な量の酸素を用いて完全燃焼させたところ、二酸化炭素 0.45mol と 水 0.80 mol が発生した。 次の問いに答えよ。 (6) メタンが完全燃焼したときの反応を化学反応式で記せ。 2:7:0.3 2人= (7) プロパンが完全燃焼したときの反応を化学反応式で記せ。 (8) 燃焼前の混合気体中のメタンとプロパンの物質量はそれぞれ何mol か。 有効数字2桁で求めよ。 H2 2:0.3=7:1 2x=1.1

英検2級2次試験の練習をするために、ネットでいろんな予想問題に取り組んでいるのですが 日本語でも答えられない問題に出会ってしまって困ってます。⤵⤵ These days,many international athletes come and play for teams ... Read More

1〜5の答えは合っていますか？もし分かる方がいたら教えて下さると助かります。

Step 2 日本語を参考に,( 内の語句を並べかえましょう。 Rearrange the words in the appropriate order. 1. (can / me / show / you) how to make maki zushi? 4 3 2 巻き寿司の作り方を教えてくれませんか。 2. Sure. First, (have / mix / to / you) some vinegar with rice. 2 4 3 いいですよ。まず, ご飯と酢を混ぜ合わせなければなりません。 3. Next, you (have / spread / the rice / to) over a sheet of nori. / のり 4 次に,海苔の上にご飯を広げなければなりません。 4. Then, (favorite / may / put / you / your) ingredients on the rice. 5 2 それから, 好きな具材をご飯にのせてもかまいません。 5. At last, (have / it / roll / to / you) up well. 4 最後に, 上手に巻かなければなりませんよ。

I like sushi very much． I love sushi． この2つの文の違いはなんですか？