漢字検定合格した人、合格時の 「級」と「学年(年齢)」を教えてください！ (「○級を○歳で合格したよ！」みたいな)

英検5級4級でも取っておいた方がいいですか？ それと 内容とか教えてください🙇‍♀️🙏

アの答えは分かるのですが、考え方をど忘れしてしまいました解き方を教えて下さい あとイが分かりません

周4 右の図において, 直線①は関数y=-x+12のグ 2-ーズt2 ラフであり,直線②は関数y=axのグラフである。 点Aは直線のと直線②との交点で、そのx座標は GA新典技hあ C 8である。点B, Cはそれぞれ直線のとx軸,y軸 り そ/ の\F 発 との交点である。 また,原点をOとするとき,点Dはy軸上の点 でCO:OD=4:1であり, そのy座標は負であ る。 x E B さらに,点Eは×軸上の点でB0:0E=3:2 であり,そのx座標は負である。 D このとき, 次の問いに答えなさい。 異宅文さ 書 出さ0 状宇文ままチ ひ同収幸文 香 出了出0さ (ア) 直線2の式y=axのaの値として正しいものを次の1~6の中から1つ選び,その番号を答えなさ 国回 い。 2.72mcm 3. a=} らさぶ音 さを出東 一を 等は の 9 1. a=3 2. a= 3 C a= 2中の ア 2小4. a=1 こざまら出(期Pを 6.a=2 (イ) 直線BDの式をッ=mx+nとするときの(i) m の値と,(i) n の値として正しいものを,それぞれ次の 1~6の中から1つ選び,その番号を答えなさい。ならえ ぶケケム読き点で (i) mの値 さを e 3. m= 1. m= 12 2. m=- 4 6. m= 4. m= 5.m= の但 の 大 難 三よもケケ人 京EOA点びま点 3.n=-4 1.n=-6 2. 4.n=-3 5.n=-2 6. n=-1

3番の解き方を教えて下さい!答えは1.25です!

から学校までの道のりを度数分布表にまと めたものである。あとの問いに答えなさい。 階級 (km) 度数階級値(階級値) (人)|(km) |× (度数) 以上 未満 0.0~0.4 3 0.2 0.6 0.4~0.8 5 0.6 1.0 8 3.0 13 0.8~1.2 13 1.2~1.6 小4 7 1,2 1.6~2,0 1.8 2 12.6 44 牛,5 1,8 X57 126 2.0~2.4 22 2 2.4~2.8 2、4 計 40 (1) 1.2km 以上 1.6km 未満の階級の相対 2 度数を求めなさい。 8 40) 80 0.2. 40 0 (2) 最頻値を求めなさい。 1,0km (3) 表を完成させ, 平均値を求めなさい。 (2 ス生 0 2 ho. 尚格の1年生全員につい ハスス

他者理解と多様性の尊重の違いってなんですか。 例もあげてくれると嬉しいです。

夏休みに塾で講師をさせて頂く予定なのですが、僕のときと習う順番が違っていてどの学年で何を習うのか詳しくわからないので、各学年で新しい教科書を持っている方がいたら、目次の写真を送って頂きたいです。特に第1分野のうち物理の1年,3年、第2分野のうち生物が大幅に変わっていると思います。

3:17 M 回 6 ?Aロ そ 1387018_005.pdf 図3 小学校·中学校理科の「生命」,「地球」を柱とした内容の構成 生 命 校学 種|年 生物の構造と機能 生命の連続性 生物と環境の関わり 身の回りの生物 身の回りの生物と環境との関わり *昆虫の成長と体のつくり *植物の成長と体のつくり 人の体のつくりと運動 骨と筋肉 *骨と筋肉の働き 季節と生物 「動物の活動と季節 *植物の成長と季節 植物の発芽、成長、結実 「種子の中の養分 *発芽の条件 *成長の条件 植物の受粉、結実 動物の誕生 卵の中の 成長 *母体内の 成長 (人の体のつくりと働き(植物の養分と水の * 呼吸 * 消化,吸収 *血液循環 *主な臓器の存在 通り道 でんぶんのでき方 *水の通り道 生物と環境 生物と水、空気との関わり *食べ物による生物の関係(水中の小 さな生物(小5から移行)を含む) *大と職境 生物の観察と分類の仕方 *生物の観察 *生物の特徴と分類の仕方 生物の体の共通点と相違点 *植物の体の共通点と相違点 *動物の体の共通点と相違点 (中2から移行) 生物と細胞 生物と細胞 植物の体のつくりと働き *業業根のつくりと働き (中1から移行) 動物の体のつくりと働き *生命を維持する働き * 刺激と反応 生物の成長と殖え方 細胞分裂と生物の成長 *生物の殖え方 遺伝の規則性と遺伝子 遺伝の規則性と遺伝子 生物と環境 「自然界のつり合い *自然環境の調査と環境保全 * 地域の自然災害 様性と進化 「生物の権類の多様性と進化 (中2から移行) 自然環境の保全と科学技術の利用 *自然環境の保全と科学技術の利用 (第1分野と共通) 第 3学年 第4 学年 | 第5学年 第6学年 第1 学年 第 2 学年 小学校 中 学 校

解説の簡単な説明をお願いします🙇🏻‍♀️ この解説が理解できなくて💦

360 が奇数となるような整数xの値をすべて求めなさい。

教えてください ⑴最大60 　最小55 ⑵最大50 　最小45

20 生徒60人に数学と英語のテストをしたところ,数学に合格した生徒は50 英語に合格した生徒は55人であった。このとき, 次の生徒の人数は最 人, も多くて何人か。また, 最も少なくて何人か。 (1) 少なくとも一方に合格した生徒 ( 両方とも合格した生徒

技術の宿題でフローチャートを書くものが出たのですが、 「歩行者信号を再現しよう」という問題が分かりません…。 どなたか教えていただけるとありがたいです！

深海魚が水圧でぺっちゃんこにならない理由を教えてください。