この文章の最後に出てくるwhichの訳し方を教えてください

次の英文の下線部を訳しなさい One must be fond of people and trust them if one is not to make a mess of life, and it is therefore essential that they should not let one down. They often do. The moral of which is that I must, myself, be as reliable as possible, and this I try to be. (成験大) You are to study. をどのように訳しますか? are と to を切り離し, you 解 法「あなた」は to study 「勉強すること」では意味が不明です。 このような (be to) は未来を表す助動詞的表現で, 意味は文脈によって決まります。この場合,「あな たは一生懸命勉強するべきだ(しなさい)」ぐらいの意味で, 「義務」を表しています。

日本の中国侵略についてです！ なぜ日本は第一次世界大戦の教訓を生かすことができなかったのですか？？ 具体的な出来事付きで教えていただきたいです..💦🙇‍♀️

正しい英文になるように[ ]内の語句を並べ替えてください。 (A) We generally believe that [ in our daily life / with each other / enough / words are / to communic... Read More

(3)のような、古文での理由記述の書き方を 教えてください.ᐟ.ᐟ.ᐟ.ᐟ

和 潟脚 E 区·語法) ー線の~③の「の」のうち、他と用法の異なるものを一つ 練習問題 選び、記号て答えなさい。 " 次の古文を読んで、後の問いに答えなさい。 か、 る A 鳥、肉を呼へて木の上に居れり。(狐、)心に思ふやう、「我、この肉 (仮名遣い mm線部「思ふやう」を現代仮名遣いに直し、全て平仮名で書 (心に思うには) きなさい。 を取らまほしく」覚えて、鳥の居ける木の本に立ち寄り、いかに御 (やああなた) (築=JRS) R H くマ 辺。御身は万の鳥の中に、すぐれて美しく見えさせおはします。然 (きわだって) 州 りといへども、少し事足り給はぬ事とては、御声の鼻声にこそ侍れ。 (お声の鼻声でございます) 3 内容理解」 ||線部「あわれ、一節聞かまほしうこそ侍れ」と狐が烏に言っ ャ や 但し、この程世上に申せしは、御声も事の外、能く渡らせ給ふなど (このごろ世間で申し上げているのは) た理由を現代語で書きなさい。 5 申してこそ候へ。あわれ、 (66) 一節聞かまほしうこそ侍れと申しければ、 (一節お問きしたいものでございます) 鳥、この義を、実にとや心得て、「さらば、声を出さん」とて、口を一 (恒報) 会話文古文中には、狐の話した言葉として「 」でくくれる会話が一か JS 開けける隙に、 終に肉を落しぬ。狐、これを取て逃げ去りぬ。 (ついに肉を落としてしまった) 所ある。その部分を探し、初めと終わりの五字を書き抜きなさい。 (『伊曾保物語」より) 到達問題この文章から得られる教訓として最も適切なものを次から一つ選び、 記号で答えなさい。 ァ 狐はずるがしこいのでだまされないよう注意したほうがよい。 ィ 人に褒められてもうぬぼれず、用心してかかるのがよい。 ゥ 大事な物はなくさないよう厳重に管理するべきてある。 ェ 親しげに話しかけてくる者は、悪いたくらみをもっているものだ。

第一次世界大戦の教訓を生かさなかった理由をわかる方教えてください🙇‍♂️💦

この問題が分かりません！ お時間がある方、どなたか解説してください！ よろしくお願いします🙏🏻

Va-Vo Va+Vb この問題に対して、太郎君が次のように解答した。この解答が、誤りであることを根拠を |13|6>a>0 でa+b=3, ab==1 を満たすとき, の値を求めよ。 述べて指摘し、正しい答えに訂正せよ。 6点 【太郎君の解答】 a+b=3, ab=1から (va-vo Va tvb a+b-2Vab a+b+2Vab 2 3-2 1 三 ニ 三 3+2 5 Va-vo 1 V5 よって Oより (答) Va +Vb V5 【誤りの根拠及び指摘&正しい答えに訂正】 Va-Vb <0 よって、 Va-Vb b>a より <0 である。 VatVb Va-vb したがって、①より としたのは誤りである。 三 Va +Vb V5 正しくは、 Va-vo Va+Vb V5 (答) V5 5 である。

二大説話は何か教えてください🥺 今昔物語集、宇治拾遺物語、古今著聞集とかのどれかですか？？？

speak、say、tell、talkの使い分けを教えてください

建築士になりたいのですが、いざ｢なぜなりたいの？｣と言われるとしっかり答えられません…。 ｢かっこいいから、自分の好きなこと興味があること自分の長所を活かせると思ったから｣ぐらいしか答えられません…。 建築士のイメージ、またはなりたい理由になりそうなネタ？😅お願いします🙇‍... Read More

以下の写真はソフィー・ハウの｢世界をより良くするための教訓｣という文章の一部なのですが、オレンジで線を引いた部分をどのように訳せば良いか分からないため、教えてください。 hold someone to accountで｢～に責任を問う｣ということから、｢そのゴールは私によ... Read More

Wales is a small but progressive country, the only country in the world to have legislated to protect the interests of future generations, the only country to have appointed someone independent to oversee this. Across the world, our systems of government, of politics, of economics have tended to act in the short term. And often, the decisions that are taken discount the interests of future generations and the planet. But in Wales, we're trying to change that by passing a law which requires not just our government but all of our main public institutions to demonstrate how they're acting for the long-term and how the decisions they take don't harm the interests of those yet to be born. And so as a mum of five and the world's only future generations commissioner, I want to share with you today some of the lessons we've learned about how we're trying to leave the world better than we found it. First of all, you must involve people in setting long-term goals. Ask them: What's the Wales or the world you want to leave behind to your children and your grandchildren? We held a national conversation -- the Wales We Want -- and people told us, "We want a low- carbon economy. We want you to help us keep people well rather than just treat them when they're ill. We want connected communities and a more equal Wales." And our government legislated to set seven national well-being goals to achieve that. Each institution has to demonstrate how they're meeting those goals, and they're held to account by me. You have to focus on the interconnections between different aspects of well-being. You need to talk often about why it's just as important to public health as it is to the environment to tackle high levels of air pollution, why diversity in the workforce is just as important to economic prosperity as it is to addressing inequality. Our institutions have a legal duty to act beyond their immediate remit to recognize those connections, work with unusual suspects. And so we're seeing hospitals in Wales working with the National Botanic Gardens to create spaces for nature on their sites. We're seeing offices in our environmental agency helping to find solutions to tackle childhood