体育です。 (保体) 中1の各器官の発育と発達についてやっているんですが、全く意味も答えもわかりません。 至急お願いします。 ( 型) 器官の例のところ両方ともお願いします。

各器官の発言月 発達の仕方 かんさん ※同じ身長に換算した場合のバランスの変化。 (1) 下のグラフについて, まとめましょう。 さい 各器官の発育の仕方 出生後20歳までの発育分(重さ)を100とした比率 [%] 0 ( )型 )型 ころ 200 中学生の頃> 器官の例 器官の例 180 の 160 140 120 100 )型 80 )型 60◆ 器官の例 器官の例 40 8 6 20 0 0 20[歳) 2 4 8 10 12 14 16 18

現代文B山椒魚 この写真の問題すべてをといて頂きたいです。 答えがなく困っています。

*第一段落(初め~p6.9)を読んで後の問に答えなさい。 山線魚は悲しんだ」のように動植物を人間に見立てた修辞法を何というか。。 問2出人り口のところがそんなに狭かった。」(pú:4)とは具体的にどういうことか 問3「出入り口を塞ぐコロップの栓」 (p.5) について、 ]をコロップの栓にたとえている。 @このような修辞技法を比除のなかでも[ ]という 問4「それ」(p4:6)は何を指しているか。 問5山叔魚は自身のどのような行為を「失策」(p8)と言っているのか。 問6「泳ぎまわるべくあまりに広くなかった。」(p%ii)とは、どういう意味か。 問7「彼に何一つとしてうまい考えがある道理はなかった」(p6.8)にもかかわらず、「いよいよ出 られないというならば、俺にも相当な考えがあるんだ。」(p%.6)とつぶゃく。ここから山根魚のど、 のような気持ちがうかがえるか。

この問題の解き方教えてくださいどうやって見分けるんですか？

6 [元素と単体] 次の下線部は, 元素名と単体名のどちらとして用いられているか。 (1) 水は,水素と酸素からなる化合物である。 (2) 水を電気分解すると, 水素と酸素が発生する。 (3) 発育期には,カルシウムの多い食品をとるように心がけたほうがよい。 (4) 塩素には酸化作用があり, 水道水の殺菌に利用されている。 (5) ダイヤモンドと黒鉛は, 炭素の同素体である。

化学基礎から こういう元素名と単体名はどうやってみわけるのですか？❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤®®®®®®♬♬♬♬❄❄❄☃☃☃☃☃☃☃☃☃☃☃☃☃☃☃☃☃☃☃☃☃☃☃☃☁☁☁☂☂☂✧✧✧☀☀♨♨♨✡✡✡✡✡✡✡✡✡✡✟♛☻♛✧☠☻♛✧☠⑩@ezweb... Read More

6 [元素と単体] 次の下線部は, 元素名と単体名のどちらとして用いられているか。 (1) 水は, 水素と酸素からなる化合物である。 (2) 水を電気分解すると, 水素と酸素が発生する。 (3) 発育期には, カルシウムの多い食品をとるように心がけたほうがよい。 (4) 塩素には酸化作用があり, 水道水の殺菌に利用されている。 (5) ダイヤモンドと黒鉛は, 炭素の同素体である。 00

発育と発達の違いを教えてください。

8の(2)の下線部(c)の問題で、何故答えが塩素なんですか?教えてくださいお願いします(_ _)

5 [ヨウ素の分離] ガラス片が混入したヨウ素がある。 これれをピーカーに入れ, 固 体と気体との間の状態変化を利用して, できるだけ多くのヨウ素を丸底フラスコの底 に集めたい。 (1) このときの装置として適切なものを次の(ア)~(土)から選び, 記号で答えよ。 編 (ア) (イ) (ウ) (エ) 冷水 砂 ヨウ素 砂 ヨウ素 ヨウ素 ヨウ素 温水 冷水 冷水 (2) このような物質の分離操作を何というか。 6 [元素と単体] 次の下線部は, 元素名と単体名のどちらとして用いられているか。 (1)水は, 水素と酸素からなる化合物である。 (2) 水を電気分解すると, 水素と酸素が発生する。 (3) 発育期には, カルシウムの多い食品をとるように心がけたほうがよい。 (4) 塩素には酸化作用があり, 水道水の殺菌に利用されている。 (5) ダイヤモンドと黒鉛は, 炭素の同素体である。 7 [同素体]次の(1)~(4)の物質の同素体を, あとの(ア)~(サ)からそれぞれすべて選び, 記号で答えよ。 (1) 黄リン (2) 酸素 (3) 黒鉛 (4) 斜方硫黄 (ア) 水晶 (オ) オゾン (ク) 赤リン (イ) ダイヤモンド (カ) 十酸化四リン (コ) 単斜硫黄 (ウ) 二酸化硫黄 (キ) ゴム状硫黄 (サ) カーボンナノチューブ (エ) 過酸化水素 (ク) フラーレン 8 [元素の確認] 次の文章を読み,あとの各問いに答えよ。 これを水に溶かした水溶液を白金線の先につけ、ガ 炎の色が黄色になった。 また, この水溶液に硝 試料Aは無色の結晶である。 スバーナーの外炎の中に入れると, 酸銀水溶液を加えると, c自色の沈殿が生じた。 (1) 下線部(a)の操作を行うと, 一部の元素については特有な色の炎が現れることがあ る。この現象を何というか。 (2) 下線部(b)および下線部(c)の結果より, 試料A中に存在が確認できる元素の名称 をそれぞれ記せ。 第1章 物質の探探究 11 第1個

この元素と単体の違いが全然分かりません。見分け方教えてください、

>5(元素と単体〉 次の(1)~(5)の記述の下線部は, 「元素」と 「単体」のどち アドバイス らの意味に用いられているか。 1) 競技の優勝者には, 金のメダルが与えられた。 >5 単体は (2) 発育期には, カルシウムの多い食品を摂取したい。 (3) 地殻全体の質量の約8.1%はアルミニウムである。 す。 元は 分を表す (4) 酸素は無色.無臭の気体である。 (5) 水は水素と酸素からできている。

レポーター遺伝子とマーカー遺伝子の違いが、調べてみたのですがいまいちよくわかりません。 教えてください🙇‍♂️

100>いろいろなバイオテクノロジー A~Eの文章は, 様々なバイオテクノロジー について説明したものである。 以下の問いに答えよ。 A 除核した未受精卵に他個体の体細胞の核を移植し、別個体の子宮で発育させて子を 得る。 B 単離したmRNA から逆転写酵素で相補的な1本鎖の CDNA を作って蛍光色素で標 識し,これを塩基配列の明らかな多種類の1本鎖 DNA 断片を配列した基盤上に添加 すると相補的塩基配列をもつ DNA と結合した部位が蛍光発色する。 C 特定の遺伝子を人為的に欠損させた生物。小の D 遺伝子組換え実験で, 目的の遺伝子の発現の有無を確認しやすくする遺伝子。 E 遺伝子組換え実験で, 遺伝子が組み込まれた細胞を選抜する目印となる遺伝子。 (1) A~Eは何について説明したものか。 次の①~⑥から選べ。 の遺伝子ノックアウト生物 のモノクロナール抗体 (2) A, C, Dの技術は何を目的としたものか。 それぞれについて,次の①~④から造 00 2 DNA マイクロアレイ ③核移植 レポーター遺伝子 6マーカー遺伝子 べ。 の新しい遺伝子の導入 3遺伝子の機能を調べる (3) D. Eのそれぞれについてよく用いられる遺伝子を,次の①~③から選べ。 のクローン個体の作出 の発現している遺伝子を調べる の人為的に機能を失わせた遺伝子 2GFP などの蛍光発色をする遺伝子 ③抗生物質等の薬剤に対する耐性遺伝子

単体か元素かで表されているうち、どれが単体の意味で用いられてるかという問題だと思います。 私の思う答えは③⑤⑥なのですが、合っているでしょうか。

問4 次の文章の~6のうち, 下線部分が単体の意味で用いられているものを全て選べ。 の水は水素と酸素からできている。 ③ 発育期には, カルシウムの多い食品を摂取したい。④ 地殻全体の質量の約8.1%はアルミニウムである。 ⑤ 競技の優勝者には, 金のメダルが与えられた。 ⑥酸素は無色 無臭の気体である。 2水を電気分解すると, 水素と酸素を生じる。

幼生　成体　胚　の違いを教えてください