相互フォローしてください

相互フォローしてください

【至急】問90の2つの問題の答えと解き方を教えてほしいです！！ 金曜日がテストなので早めにお願いします！

88 次の方程式を解け。 *(1) [2x|+|x-5|=8 ろうか。 (2)|x|+2|x-1|=x+3 EC問題 4 研究 89 次の方程式を解け。 √x2+√x2-4x+4=4 90 次の不等式を解け。 研究例 (1)|x|-2|x+3|≧0 (2)|x|+|x-1|<x+4

写真の問いについて、解き方と解説を教えてください！ 1問や2問だけでも良いので早めにお願いします。

(1) 関数 y=x²-2x+c (−2≦x≦2) の最大値が5である。 (2) 関数 y=x2+4x+c (-1≦x≦0) の最小値が-1である。 (3) 関数 y=-x2 + 6x+c (1≦x≦4) の最大値が-3である。

12mol/Lの塩酸(塩化水素HCLの水溶液)を水でうすめて2.0mol/Lの塩酸を150mLつくりたい。 12mol/Lの塩酸は何mL必要か。 この問題の解き方を教えて欲しいです！ お願いします🙇‍♀️

下の、問い85をノート（1番左）のように解いたのですが、模範解答とは全く違う解き方でした。 答え的にはあっているのですが、やはり模範解答ものような解き方じゃないと×されますか？ 色々見づらくてすみません。

て 図3≦1x-217 x-2≤-3, 35x-2, -7<x-2<7 ひとつずつ解くと、 x-115gx,-5<x<9 x-1と-5<x<9の共通部分は-5<xs-1 x≧5と " 〃 5≦x<9 よって、答えは-5≦x≦-1と5≦x<9 サ 4-1のとき

高校一年生、数1、２次関数です。 平方完成のところでなぜ下の問いの(３)が青矢印のように変形されるのか教えてください。 よろしくお願いします。

91軸 x=-1, 頂点→(-1,2) 早田(2)軸→x=-2 頂点→(-2,-4) (3)軸→x=1, 頂点 (1,2) (4)軸 x=2 頂点→(2,-1) 2 10 (1) x²+8x =(x+4)2-16. (2)x²-6x+8 =(x+4)2-42 =297=2.3x+8 =(x-3)-9+8 =(x-3)-V 1312x²-8x+5 =2(x²-4)+5 =2{(x-2)^2-22}+5 =2(x-2)2-22+5 =2(x-2)2+1 =2(x-2P-8+5← =2(x-2)2-3. +

下の問いを教えてください！ あと、価電子と希ガスってなんですか？ 詳しい方解説お願いします！

1年化学基礎 イオンの生成 次の文中の に適当な語句, 数字を入れよ。 (11+) 16+ Na S 原子が電子を失うと(アイオン,電子を受け取ると(イ)イオンとなる。たとえ ば,ナトリウム原子 ni Na は,価電子を(ウ)個もち, それを失って(エ)価の(ア)イ オンとなる。 ナトリウムイオンは,希ガスの(オ)と同じ電子配置となっている。 方,硫黄原子 16Sは価電子を(カ)個もち,他から電子を(キ)個受け取って,(ク 価の(イ)イオンとなる。 硫化物イオンは,希ガスの(ケ)と同じ電子配置となって いる。 (ア) (イ) (ウ) (H) (オ) (カ) (キ) (ク) (ケ)

•下の問いの答えと解説 •実数、自然数、有理数の違い •この単元（数学1 数と式）の注意すべき点 この3つを教えて欲しいです。 分かるところだけでも良いので早めにお願いします！

68 a を実数とする。 次の文章は誤りである。 -αの絶対値はαである。... (*) 次の問いに答えよ。 (1) (*) の文章が誤りであることを説明せよ。 (2) (*)のαにある条件を追加すると, 正しい文章にすることができる。 (*) が正しい 文章となる条件を次の①~③からすべて選べ。 ① a <−1 のとき ② α が有理数のとき >0のとき

高校1年生、科学基礎です。 1枚目の写真の下線部の部分をわかりやすく説明するとどうなりますか？ あと、2枚目の写真の表は何を表していて、どう見たらいいのですか? 写真見づらくてすみません。わかる方回答お願いしますm(__)m

C 同位体 天然に存在する水素原子には, 原子核が陽子1 個だけからなるH, 陽子1個と中性子1個から なるH, 陽子1個と中性子2個からなるHがあ る(図5)。 このように, 原子番号 (陽子の数)が同 どういたい isotope じで、質量数の異なる原子を互いに同位体 (アイ ソトープ)という。 同位体どうしは、互いに中性 子の数だけが異なる。 同位体は,陽子の数, 電子 の数は同じであり、化学的な性質は、ほぼ同じで ある。 多くの元素には同位体が存在し, 天然に存在す る各同位体の原子数の比 (天然存在比) は,ほぼ一 定である (表1)。 1 2 1 3 1