このプリントの❼のチェックポイント、❽〜⓯までの答え持ってる人いませんか？ 休校の課題でもらったのですが先生しかこのプリントの答えを持っていないんで、解答ができず困ってます。 教科書は第一学習社です。プリントの問題集は改訂版か否か判りません。同じ！って人がいたら写真見せてく... Read More

第2編第1章 現代に生きる青年 【教科書p.38~43) 8青年期の意義と自己形成の課題 3 資源·エネルギー問題, 資源の安定的確保に向けて の人間生活に大きな影響をおよぼすエネルギー源の転換 の半導体や特殊合金の原料となる貴重な金属 の資源を産出国自身の手で管理開発していこうという動き 1 青年期とは (1青年期(思春期)…0つイつサイ2L かで,子どもからおとなへと成長をとげる時期 のレヴィン……青年は子どもとおとなの中間の時期で、両面的な心理的特性 をもつ8 マー”TIルマン のエリクソン……青年期は社会的責任や義務がある程度猶予されている モうトリアム (2青年期の登場と期間の延長 019世紀まで……子どもは 私(たルエーョントしての成どの法律ごとに、 「おとな」 年式を済ませれば、一人前のおとなとして認められた の20世紀以後……青年期が独立した時期とみなされるようになった O現代……青年期のはじまりが低年齢化一6 速 染 ここがポイント (人生の周期)のな 現代の文明社会では、青 年期は独自の特徴をもち、 文部科学省検定済教科書 高等学校公民科用 |183||第一現社 321 青年期をどう生きるかが 人生で重要な意味をもっ ている。 へ (境界人,周辺人) の時期 サポート るら。 日本では、刑法や民法な とみなす年齢が異なって いる。 へ 高等学校 改訂版 サポート 現代社会 ー方,習得事項が複雑化 多様化,早期の経済的自立が困難 傾向が見られる 青年は情緒的で「感情の 論理」に支配され、逸説 して反社会的行動をとる こともあるが、そこに新 しい文化の芽がきざして いることもある。 青年期のG延 就職後も親と同居(2/(うサイドーンク^(L 2 青年期の発達課題 (11人生のそれぞれの時期に見あったG発ぎ課定員 大人になりきれね0-9-1j0ンニンドローム 辞をあらわマミしはニニデレテコンプLックス … がースー が指摘 サポート .●ア行ンティアィー(自我同 (2青年期の6 一性)の確立にあると、@ 自己のなかにあるさまざまな自分を結びつけ,その核になる@ 日 を青年期につくりあげていく。この形成が達成できないと「D?シ Tティー 空欄のは、青年期の空欄 6として、男女交際や結 婚、両親からの独立,職 業の選択などの10項目 をあげた。 が指摘 の拡散」とよばれる R互危従 が起きる サポート 3 自我のめざめ (1青年期における心の変化……性のめざめ+@ の性のめざめ一B3-ンR性 という身体の変化による の自分自身の判断で行動したいという欲求が強まり、親 教師など、既存の 権威や制度に反抗するようになる一 ネ-反れ期 4三野9離しの第一歩 ツーは、これを笑ーa誕生 空欄のにより、拒食症や 過食症、引きこもりや無 気力症(スチューデント アパシー),神経症(ノイ ローゼ)や心身症などが引 き起こされることがある。 日地のめざめ サポート とよんだ 第一学習社 空機のに対し、第一反抗 期は2~4歳頃にあらわ き ミーレ 4 悩みと相談 れる。 10 青年期平後 ………多くの青年は、 表面的には何事もなくお |サポート となになる一心の奥に悩みをかかえている (2)青年期は傷つきやすい動揺の時期……の方ぎ、や孤独感, 不安感, 多くの悩み一→悩みを克服する過程で、人間性を高める 空間のも、優越感も、コ ンプレックスの一つであ る。 通過慣礼としての成年式としておこなわれているものは? Oサメの捕 30海里の適 パンジージャンプ 19 『* 7メビ

全て教えて欲しいです。

P.29~40 7 民主主義と日本国憲法① 氏 名 1右の年表を見て, 次の問いに答えなさい。 (1) 年表中のA. Bのできごとがお 1 (各4点×5) 年代 こった国名を答えなさい。 (2) 年表中のCなどの市民革命によ って確立した。 民主主義に基づく 政治を何というか。 (3) 年表中のDのとき,「人民の。 できごと イギリス 1215マグナカルタが出されしる…… A (1 1689 権利章典が出される… B 1789| フランス革命がおこる… C 月ま政治 改法 1861|南北戦争が始まる …D 1919 ワイマール憲法が制定される…E 1948国際連合で■F ]が採択訳される 人民による、人民のための政治」の演説を行ったアメリカの大統領はだれか。 年表中のEの憲法は、 人間らしい生活を営む権利を明記している。この い。 権利を何というか。漢字3字で答えなさい。 (5) 年表中のFにあてはまる宣言を何というか。 か 2次の文を読んで, あとの問いに答えなさい。 2 (各5点×6) ていこく 日本国憲法は,形式的には。大日本帝国憲法を改正して制定されたが, 実質的にはまったく新しい憲法であり, 国民主権· の尊重,6平 和主義を原則としている。 天皇は日本国および日本国民統合の象徴で、 @一定の国事行為のみを行う。 こくし。 (1) 文中の ]にあてはまる語句を答えなさい。 (2) 下線部 では, 国民の自由や権利はどのように定められていたか。「法 律」の語句を使って, 簡単に答えなさい。 下線部Dについて, 次の問いに答えなさい。 (3)2 日本の安全を保つことを任務として, 1954年に発足した組織は何か。 日本が堅持している非核三原則は, 核兵器について「持たず」「作らず」 ひかく 3 ともう1つは何か。 近年,憲法解釈を見直すことで認められるようになってきた, 密接な かいしゃ (3 関係にある他国が武力攻撃を受けた際,その国の防衛のために武力行使 を行う権利を何というか。 下線部©について, 次の文中のX. Yにあてはまる語句の組み合わせと して正しいものをあとから選び, 記号で答えなさい。 天皇はXの助言と承認に基づいて, 国会の召集や法律のY など、 しょうしゅう 形式的-儀礼的な国事行為を行う。 アX-国会 Y-公布 イ X-国会 Y-制定 ウ X-内閣 Y-公布 エX-内閣 Y-制定

アンバーの部分が分かりません。教えてください。

! スエズ運河建設の歴史や背景 a. スエズ運河のメリット b. レセップス.19世紀のフランスの外交官·実業家 (1805~94) どんな時代を生きたのか?…フランス革命後の混乱した時代 産業革命の進展と対外進出の時代 ア、フランス革命前のフランス社会 (教p.102~3) )教会を支配下に置く L_(絶対王政 )…王が貴族と(カ+リ-7 L王が絶対的な権力を握るためには? L.王のアイディアを実行する部隊のしくみ… (官体明 ) 軍事力の維持…(常備単 ) * 経済発展…(重 )…国内に富 (お金) を貯めこむ L.輸出( .<.=)輸入 国内産業の育成…一部の(大 )を優遇 L絶頂期は(ルイ14世) の時代(在位1643~1715) L.華やかな宮廷生活…(ヴェ * 度重なる対外戦争 L(財 )の悪化…18世紀末のフランス革命へ へ イ.フランス革命 (教p.120~123) (バスティーエ L国民議会…(人 色言)発表, 憲法制定 L. )の要塞襲撃(1789)…革命のはじまり L理念…(自由).(平崎).(国民 L 革命防衛戦争を通じて世界中に伝わる どのような国をめざすのか?…さまざまな考え方 L意見の相違·派閥形成…対立·衝突…フランス国内の混乱 L 周辺諸国の干渉 L.革命の波及を恐れる…(オ ーストラリア ) など * フランスの混乱に乗じて優位に立とうとする…(イタリア Lフランス v.s. 周辺諸国 の戦争へ (ナポレオン )活躍 ナポレオン(1769~1821) …小貴族出身の軍人·政治家 L革命防衛戦争で活躍…一躍, フランスの(英 雄) L国民の(支持 )を背景に(独立 L.(イギリス ) が最大の敵·どうしても勝てない フランスに背く(ロッア ) =皇帝就任(1804) )に遠征(1812) …失敗· 失脚 写真を使用 再撮影

下の写真の①③.B を教えて欲しいです!! お願いします🙇‍♂️

I 民主政治と 2 1民主政治の原理と法の支配 当てはまることばを書いて覚えよう (_欄には数値が入る) A ポイント整理 1国家とその成り立ち (1)国家と権力 国家が成り立つためには, 領域·国民 ·① 国家とは の3つの要素 が必要である。国家は, 秩序を維持するために, 統治機構をつくり法を制 定して、社会に対立や紛争が生じた時には強制力を行使して解決する。こ の強制力を国家2__という。 (2)自然権と社会契約説 16~18世紀のヨーロッパでは, 国王の権力(王権) 国 主 権 由来 守る が唱えられた。これに対し は神によって与えられたとする③ て,市民革命が進む中で,人間が生まれながらにもっている当然の権利= 0 権を保障するために, 契約して政府をつくりそれに統治を委ねta とする思想(6______)が生まれ,民主政治の原点となった。 国 民 ーキ ム の百田

ヨーロッパでおきた革命の順番がよくわからないので覚えやすい方法とかあったら教えてほしいです

誰か社会の問題出してください どんな問題でも良いです

社会です‼︎ 名誉革命とフランス革命の違いを教えてください💦

◾️4 全てわかりません。 （I）もどうやったらこんなグラフになるのかわかりません。教えてください‼️

MGる前と系 =人灰石の粉末5 0g を入れ、電了 攻0Rよこメ 10000でぁ 旨昌び質量を湯十した 同じ提作を 川> 人 うすい井人の質員 [) 電に石灰石の燈 末050 と いゆい塩酸の質量の和 に記人 けたのは, "Ce あとの骨い いに牧 かで 芝 ) すい井本 2 >た / J。 OM 0 ツ 2000。 較 前の才200。 4 = に る した。 途中で. 計科のビーカー人の (。) は完金にとけた。 ] 10000 | 」j956 | , で実験1 >で用いた 6のと同1 較較30り閉めで旬をはかったとこっ 10000g であった 昌分に反応させたとこ>. 有灰石は完全 ュ うすい塩酸 明 ] / 9 ・ ゆ や / e J ゆ A ka \ 石灰石の 還っ にーー 人 容器を傾けて 質量を測定 混ぜ合わせる in 18 化学変化 物質の質量 98 『えなさい ゅ 仁 ] に 記| 2すい井本# 加え 反褒後の質便を 測交 ト分に反応き る UIBITITIPYTTT MEI 同日 4軸昌15硬 0 | 2000 | 4000 | 000 000 1 10000 | | 139.12 | 15890 | 17890 19890 濃度の塩其20.00 にとけた そのあと, 質量を測定1 10 1 | | | 0.5 ア / ] に 1 還20 40 60 80 100 加えたうすしい塩酸の質量の和[g

穴埋め問題わかる方いたら教えてください

[社会敵約説] 1計 社会婦約説…本来人間がもっている, 自由で平等に生きる権利 ] を結んで国家をつくった, という考え旋。 ([16. ]) を 守るために, 人間がたがいに [17. 思想家 思想の内容 思想の意議 ホップズ (英) |人 間 が 「万人の万人に対する| 国王の権力に従うことを説 [18. ]」 状態になるのをさけるた | く。 め国家をつくる。 ロック (英) 平和に共存している人間が, その状態をよ|政府に対する国民の り確実にするよう国家をつくる。 [19. ] を理諭化。 ルッソー (仏) [20. ] の発生が本来の人間の | 主権は分割できない, という 状態を失わせたため, [21. ] | 考えから, [22. ] にもとづいて主権が行使される国家をつ | を重視。 くる。 [基本的人権の保障と法の支配] 1 社会契約説は。「権力は約束やルールにもとづいて行使されなければならない」という考え方 イギリスの法律家ブラクトン「国王といえども[26. ] (= [23. ] の支配) がもとになってつくられた。 [22. ] の支配ら [24. ] の支配 : 権力者による次意的な政治。 法の支配の考え方の起源 [25. 19世紀 とづき行使されると宣言 王と貴族の政治 の下にある」。 I 法律家 [27. 慣習法である [28. ] (1215年) : 王の権力は貴族などの同意にも 回隔法寺| ] がプラクトンの言葉を引用し, 中世以来の ] が王権も拘束すると主張「法が 17世紀 王権を拘束する」という考え方へ。 絶対王政 市民革命によって, 基本的人権 の考え方をもり込んだ文書である[29. 人権家言 が打ち出された。 各国の人権宣言 国 文 書 イギリス 1628年 [30. ] ノ1689年 [31. ] アメリカ 1776年[32. |及人80935 ] 2シタスズ 1789年 [34. |

名誉革命とフランス革命ピューリタン革命 でテストに出た時って、どんな覚え方をしてましたか？ 私は3つがごちゃごちゃでかけません！！ フォローします！