(さ)で「v²ーv｡²＝2ax」は使えないんですか？

States along the AT. Cimbing ded hillides s from North Carolina bengamot (Georgia to southern h into Ontario, ich blooms berries adI cohosh, oeyedaisy,black-eyedSusan New England)。 bee balm (Georgia lo New York), touch-me-not, boneset. above other undergrowth, e by tubelar fowers of the deepest, of he carlier nowers will hv I I 図2に示すように、正の荷電粒子(質量m [kg),電気量q(C), q> 0)が, x 軸上を真っすぐ正の向きに運動してきて原点0を volm/s)の速さで通過した のち,点A, B, Cを通過した。x軸上の電位の様子は図3のように示され V とす。 る。A, B. Cのょ座標を, それぞれ xA, Xル, Xc とする。また,原点0を電位 の基準とし、図3中の1VaはAからBまでの電位を示す。 し x Cm) XcーXo 大二関 A m, 4, D, エh, エル, Ic. VEのうち, 必要なものを用いて,以下の各間に答 えよ。 図2 ?ng 二 例 OA 間/AB間およびBC間の電界の大きさを求めよ。 V(V)、 ある、(コ)粒子が OA 間で受けるカの大きさを求めよ。 離 ニ 濃 お ケ 粒子がAを通過するときの速ぎを求めよ。 AちAは Vg の JJS ケ 『個き端 H 日 粒子がAからBまで進むのに要する時間を求めよ。 (ス) 粒子がCを通過するときの速さを求めよ。 る本軍S / O 0 B C XA XB Xc 図3 T-Ed VE- Exe F. gVB eE Ma: 9.VE ズA XローXA ◇M2(750-24) mIA

マーカーを引いた(5)の問題について教えていただきたいです。 ２枚目のマーカーの範囲になるのはどうしてなのでしょうか？緑の範囲はなぜ答えには入らないのですか？？

B 288 0°<0<180° とする。次の不等式を満たす@の値の範囲を求めよ。 1 (1) sin0> 72 *(2) cos0< 2 (3)) tan0>1 *(4) sin0< 2 1 (5) tan 0> 3

なぜb2乗＋c2乗<（>）＝a 2乗の不等式で鈍角とか鋭角とかが分かるのか教えて下さい

2(1+v3)/2 V2 よって よって C=45° 292/(1) α'=64, 6°=25, c?=16 であるから」 mie 6°+c?<a? 2直 よって Aは鈍角 (2) a°=9, b°=4, c?=7であるから 6°+c?>a?mia よって Aは鋭角 (3) α'=6, 6?=3+2、2, c?=3-2/2 であるか ら 6°+c?=a° i 2 よって Aは直角 角は

この問題の(3)別解で、条件式と(1)の答えからこの方程式ができる理由が分かりません！

2 *434 θの動径が第1象限にあり, sin@cosé のとき,次の式の 5 三 値を求めよ。 (1) sin0+cosé (2)/sin0-cosé M 13) sin0, cosé

わかんないので教えてください🙏

11 Do you think you are grown-up? om Child ぐお来の人大1O You have probably made various friends since vo. entered high school. What kind of people are they? Some of them may seem more grown-up than you. nAp) They are often calm, hardworking, and confident. Others may seem more childish. They are often short- tempered, impatient, and self-centered. Which kind of person are you? Are you grown-up red for your age? How do your friends see you? You will mature as you have a variety of experiences. Little by dar] little, you will climb the long ladder to adulthood. Now * Althud] is the time when you are taking your first steps. 10 00 1.

高校一年数Iです。 やり方を教えてください。

*241.0°<0S180° で, sin0, cos 6, tan0 の1つが次の値をとるとき, 他の2つの 三角比の値を求めよ。 4 (1) cos0= 2000me 2 (3) sin0= 5 (2) tan0=-2 5 a) のナ0mia)

わからないので教えて欲しいです

3 3年A組の放送部員のサキ(Saki)とジョン(John), コウタ(Kota)の3人が、文化祭 (school festival)に校内で放送するラジオ番組(radio program)の制作について話し合っ ています。英文を読んで、あとの各問い(問1~問3)に答えなさい。 注) Saki: We are going to make a radio program and "broadcast 20 it at our school festival on October thirtieth. John, please write the main points in youy notebook. John: OK. Saki: Thank you, John. Well, what kind of radio program broadeast~を放送する y Hok can we make? To rud ow John: I want to make one with many *contents. For example, a program with music, talking, news, and 30 0 on. Kota: 1agree. I sometimes listen to the radio. In some contentia) 内春 20 radio programs, people just talk and don't play music. I can't enjoy that kind of radio program., So I think we should have both music and talking in our om ad iw ie T a uo 6 Nob program. id ooA Saki: Ithink so, too. But different people like different music. Some people like old songs, and others like W popular songs. What should we do about it? John: How about playing different kinds of music? For example, we can play old songs in the morning and popular songs in the afternoon. Then a lot of people dnio 10 ol ndT d can enjoy the music in our program.Jast oot odoge no do Saki: That's a good idea, Let's get some CDs. And between music, we talk about some *topics, right? Kota: Yes. And we can have some *guests for the talking * topiea) 話 e uestia) ゲスト time. One of our teachers or some of our friends can be our guests. John: OK. What about news? Any interesting news?

中一 理科です。 この2問が、わかりません💦 答えは（2）5.7 （3）25 です。 教えてください🙇‍♀️

ののゆれを起こす波の速さは何 km/s か。小数第2位を四捨五入して求 めよ。 km/s) r 震源からの距離が200 km の地点では, ③のゆれはおよそ何秒間続いた か。 秒間) ゆれのナきさとが

間違ったところなぜそうなるんですか？

Miac 6. S, V, O, C, M を指摘しなさい。 (けJack came to see me yesterday. ○ tt 5 Cm M (2) Your idea sounds great.. V Keep your textbooks closed. A5 M (4) My parents bought me a nice dictionary for my birthday. 5 V M O M (5) There were some students in the classroom then. M G M

類題12の(2)についてです。 (1)で加速度は求まったのですが、なぜaを②の式ではなく①の式に代入しなければならないのですか？

(2) の式に(1)の答えを代人 M+m 類題 12 軽い定滑車に軽い糸をかけ, その両端に質量がそれぞれ m1, m.[kg](m> m2)のおもり A, Bをつけて静かに手 をはなす。重力加速度の大きさを g[m/s°]とする。 (1)おもりの加速度の大きさ a[m/s°]を求めよ。 (2)糸がおもりを引く力の大きさT[N]を求めよ。 30 A B 66 第1編 運動とエネルギー