日本はGMT+9ですが、イギリスがサマータイム中だとGMT+8になるのですか?また例えばロサンゼルスはGMT−8ですが、イギリスもロサンゼルスもサマータイム中ならばGMT−8のままになりますか?

因数分解にする問題なんですけど、 わかる方、教えてください🙇‍♀️ コツなども教えて下さると嬉しいです!!

16a²-b²+2bc-c²

解説の最下行の1×1×2＾7の1が何を示してるのか教えてください

✓ 60 9個の要素をもつ集合Aの部分集合の総数を求めよ。 また, Aの2個の特定 の要素を含むAの部分集合の総数を求めよ。 ヒント 55 58 (2) まず男子で輪を作り, その間に女子を入れる。 正三角柱を立てたとき,上下を逆さまにして同じになるものは、同一とみなす。

問題文では玉を一つ取り出すと言っているのに、なぜ模範解答では玉を２つ取ることを考えてるのですか？

練習 231 ** 外見の同じ2つの箱A,Bがある. 箱Aには, 赤玉8個と白玉4個、箱Bには 赤玉4個と白玉6個が入っている. ある箱より玉を1個取り出すとき. 次の確 率を求めよ. (1) 箱Bから赤玉を取り出す確率 (2) 赤玉を取り出した場合, 選んだ箱が箱Aである確率 &A p. 412 10

マーカーの所がなぜそうなるか教えて下さい🙇🏻

196 第4編 基本例題 73 平行板コンデンサー Cは両極板の間が空気で満たされている平行板コンデンサー, Sはスイッチ,Eは電池である。 空気の比誘電率は1とする。 S (1) スイッチ S を閉じてコンデンサーを一定電圧で充電した。 次 に,Sを開き極板間隔を2倍に変えた。 このとき,極板間の電 位差は何倍になるか。 (2) スイッチSを閉じて, コンデンサーの極板間の電位差が一定値になった。次に, Sを閉じたままにして,両極板の間を比誘電率5の誘電体で満たした。このと き,極板上に蓄えられる電気量および極板間の電場の強さは,この誘電体を入れ ないときのそれぞれ何倍になるか。 ▶▶368,369 CIF Q 差「V=C」より. Qが一定,Cが (1) 充電後Sを開くと,極板上の電気量Qは一定に保たれる。 (2)Sを閉じたままのとき,両極板の間の電位差Vは一定に保たれる。.. 解答 (1) 極板間隔dが2倍になると,電気容 S 量C(=c2mg) は 1/23倍になる。 電位 倍のときVは2倍になる。 2 E H錠 (2) 比誘電率 er=5の誘電体で満たすと,電 気容量 C(= erCo) は5倍になる。 電気量 「Q=CV」 より,Cが5倍,Vが一定の ときQは5倍になる。10 電場の強さ 「E=Y」より,V,dが変わ らないから、Eは変わらない。 1倍

全ての問題がわからないです。答え用として使いたいので回答お願いします。

知 アブラナの花のつくりを調べるために, まず全体を調べ, 次に 花の各部分を外側から順にとり外しました。 図1はアブラナの花 の全体を示しています。 次の問いに答えなさい。 めいしょう (1) 図1のA~Dの名称をそれぞれ答えなさい。 A( ) B ( C ( ) D ( (2) アプラナの花の各部分をとり外すとき,どのようにすればよい ですか。 次のア~エから選びなさい。 ( ) ア手でちぎるようにして, ていねいにとり外す。 イ ウ エ ろ紙ではさんでつぶしてから,手でていねいにとり外す。 ていねいにとり外す。 ピンセットを使って, ていねいにとり外す。 カッターナイフで切りながら, ア何も入っていないすきまになっている。 しゅし ウ黒い種子が入っている。 a ) b ) 00000 図1 (3) めしべの下部のふくらんだ部分を図2のように縦に切ると、 中のようすはどのようになっていますか。 次のア~エから選びなさい。 ( ) A 図2 B (1) ツツジの花は,図のa,bのどちらですか。 めいしょう (2) a,b のどちらの花でも、一番内側にあるものの名称を答えなさい。 D 知2 ツツジとエンドウの花の各部分を外側から順にとり外して、 図のように,工作用紙にそれぞれはりつ けました。 これについて、 次の問いに答えなさい。 つぶ イ 小さな粒のようなものが入っている。 か ふん エ花粉がつまっている ( \ ) )

なぜ(4)は、don't leave the door open. (5)は、the boy got his coat dirty…になるのでしょうか？ 私はdon't leave open the door. the boy got dirty his coat…にした... Read More

(4) (4) ドアを開けたままにしないで。 (door/ open / leave/ don't / the ). (15) 少年は転んだときにコートを汚してしまった。 ( dirty / his / the boy / coat / got ) when he fell down. JEAN

中3の理科です。 学校で実験を行ったんですけど、色んなもので実験した物の中の一つに、電流を流したらモーターは回ってないのに気体が発生した物がありました。｢この液体は電解質なのでしょうか非電解質なのでしょうか。」｢どうしてこのような結果になってしまったのか」 教えて頂きたいで... Read More

的 実験 1 電流が流れる水溶液 いろいろな物質の水溶液について, 電流が流れるかどうかを調べる。 さとう 蒸留水, 2.5% 塩酸 2.5%水酸化ナトリウム水溶液, 2.5%砂糖水, エタノールと水の混合物, 2.5%塩化銅水溶液 準備物 薬品 器具 ビーカー (50cm²) (6), ステンレス電極 (または炭素電極), 電流計, 電池用のプロペラつきモーター、電源装置または乾電池 (2) かんでん せんじょう その他 導線 (4) 洗浄びん, 保護眼鏡 蒸留水に電流が流れるか調べる ステップ 1 そうち ① 図のような装置を組み立てる。 ② 電極の先を蒸留水につけて、 モーター水 が回るか,電流計の針が振れるか観察と し、電流が流れるか調べる。 保護眼鏡 わずかな電流の場合, 光電池用 モーターが回らないこともある ので、電流計の針にも注目する。 ・水溶液が皮膚につかないように注意 する。また、目に入らないように必 ず保護眼鏡をかけて実験を行う ぬれた手で装置にふれない。 ・ 電極をビーカーに立てたままにしな い。 電源装置 こうでんち 光電池用 モーター でんげん 電源装置 (3V) S 電流計 電流が流れたかどうかや、電極付近のようすについて表にまとめる。 シ ステップ 2 いろいろな水溶液に電流が流れるか調べる ステンレス 電極 実験を正しく安全に 進めるために, p.102~103 を かくにん 確認しましょう。 3③ 電極の先を用意した水溶液の1つにつけて,②と同じように, 電流が流れるか調 べる。 また,電極付近のようすを観察する。 せんじょう あら ④④ 電極の先を洗浄びんに入れた蒸留水で洗った後、 別の水溶液についても同じよう に調べる。 別の方法にトライ かじゅう 果汁など, 身のまわりの液 体や水溶液についても調べ てみよう｡ ・蒸留水、 いろいろな水溶液 蒸留水 -結果から,蒸留水やいろいろな物質の水溶液に電流が流れるかどうかについて,どのようなことが考えられるか。 電極付近のようすから、 どのようなことが考えられるか。 お返り 1. 実験結果とその考察から、 どのような物質が、水溶液にすると電流が流れるようになるかわかった 2. まだ疑問として残っていることや, もっと知りたいこと, 新たな課題はあるか。 ぎ もん

この問題で、選択肢にはありませんが、()の部分に入るのを関係副詞として捉えてwhereを入れるという考え方は正しいですか？

130 She comes from a country (to) political situation is unstable. anw 1 that 2 which 3 its 4 whose mu (X) mont betwee1 @ of beauditite D to batzien

この問題はどうしたら何と結ばれてるか分かるのですか？ よろしくお願いします🙋

次の文中から、傍線部の係助詞の結びの語を抜き出して示せ。 1御前にさへぞあしざまに啓する。 御前(=中宮)に対してまでも、口汚く申しあげる。 ② あやしうこそものぐるほしけれ。 不思議なほどばかげた感じがする。 ③男、異 心ありてかかるにやあらむと思ひ疑ひて、 男は、(妻が)浮気心があって･・・・・と疑わしく思って、 そんなこ らは ④「をかしげなる女子ども、若き人、童べなむ見ゆる」 「かわいらしい娘たちや、若い女房、子どもの召し使いらが見える」 ことごころ (枕草