このmany of which〜dailies，の部分はどういう働きですか？

In Britain there are a number of Sunday newspaperS, many of | |which are connected with the “dailies,” though not run by the 次の英文の下線部を | papers and usually contain a greater proportion of articles | |concerned with comment and general information rather than | (駒沢大) | same editor and staff. The Sunday papers are larger than the daily| news. 英語は「節約の言語」です。 共通関係を駆使した英文構成もその1つですし、 解 法語句の省略も技法の1つです。 この課では, 時·条件·譲歩などの副詞節の中 で 《S+ be動詞〉が省略されているのを見抜くのがポイントです。 まず,第1文の関係詞節中に組み込まれた though not run に注目してください。 後にby ~が続いていますから, 明らかに run は過去分詞です。とすると, 接続調 though の後に(S + be + run> と続くと節の形が整いますね。らで番販共会 共 10 これは誰でも知 には 英国 ある いろいろ 新聞の日曜版が (In Britain), there are a number of Sunday newspapers, (形) 変S兵館 (先) の界 〈文全) 33億> M (副) Vi 多くは (その) ~とつながりがある Imany(of which) are connected(with the “dailies”), 日刊新聞 S(代) (関代) V(受) ,5系国 自さうま、おざ見る をさし M ~だけれども 日曜版の多くは いない [though(they 運営されてによって 日刊と同じ 編集長 や 編集部員 re not run (by thesame editor and staff)」。 (S+be)省略 Vt(過分) このように,though の後に, (they are)を捕 常は副詞節中の主語は主節」 uems ho LGTUGIIPEL 10 飾」

なぜ、2重根号が外せるのか，分かりません。 教えて下さい！

これってなぜwhatが良くてhowがダメなのですか？？

問銀成 文宝告同 d shall 授業で話し合った記事について,どう思いますか。(1語不要) |(article/ how / the / you / what / do / that/ about / think) we discussed in class? 466 Dts 5d Te ow lierta t間

英作文合ってるか見てほしいです

次の質問に対するあなたの考えを, 20語前後の英語で書きなさい。 (佐賀·東明館高) What is the most important thing to improve your English ability? (2) 次の質問に対して, 40~60語のまとまりのある英文で答えなさい。その際,自分で書いた英文の odw 単語数を ]に必ず記入しなさい。 ただし, ピリオド, コンマ等は数えません。 (東京·成城高) What are your plans for this spring vacation? I am going to go shoping Because My alwoys go Sho pping eyery Vacation.My mother iKe shoppi ng. So to Supor marhe t. But I enjny shopping alone trom now on. family My mother of ten tahe me 使用語数( 語) 3) 次の問いに40語以上60語以内の英語で答えなさい。なお, 総語数も記入すること。ただし, 単語 (京都女子高) 1つを1語と数え, ピリオドなどの記号は語数に含まない。 When did you help somebody? Whatdid you do then? MO

underが下をbelowが何かを基準にしてそれよりもずっと下にあることを考えても3と7の区別が難しいです。もっと分かりやすい考え方があれば教えて頂きたいです。

1.その少年は私に気が付寸くど,木の優りに男と した。 The boy hid himself ( in front of / behind / below) the tree when he noticed me. 2.彼は毎朝,学校の前に池の周りを走る。 He runs ( across / behind /around) the pond before school every mornine 8.私たちは現在,同じ屋根の下に住んでいる。 We are currently living ( below(under/ over) the same roof. 4. この建物は高さが約100メートルある。 This building is ( above Y about / under) 100 meters in height. 5. 机の上の方の壁には何枚かの写真があった。 There were a few photos on the wall ( below / above/ around) the desk. 6. 記事の下にあるグラフを見てください。 Please look at the graph ( about / above / below) the article. 7. この授業では, 先生と生徒たちがさまざまな問題について話をする。 The teacher and the students talk ( around /under /about) various issues in this cis

なぜアメリカとロシアは冷戦やベトナム戦争を含め色々揉め合っていたのですか？

宗教改革って誰がなんのために行ったんですか？

高1数学です。 181の(2)がよく分かりませんでした。 詳しい解説をお願い致します。

161 下の図において, 角ひを求めよ。 *182 右の図のように, AB=AC である二等辺三角 形 ABC の外接円Oの弧BC 上に点Dをとり. DC の延長上に BD=CE となる点Eをとる。 このとき, へADE は一等辺三角形であることを 証明せよ。 183 鋭角三角形 ABC において 辺Rc ム。

なんとなくでいいのでわかる方いらっしゃったら訳していただけると助かります🙇‍♂️

講師からのメッセージ Nice to have you in 0 Please find time to review our lesson and try t9 read any English article for at least 15 minutes every day. Make sure to speak the words as you read. This is a good practice and will help improve your speaking skills. | hope to have you again in class. Have a great day! 3)

教えてください!!

)the source in his article. _ - ) without a Word. )there is a chance, TlL keep trying. 1 The reporter didnt ( ) ( その報道記者は記事の出所について言及しなかった。 2 Did you take my pen( ) ( わざと私のペンを取ったの? 3 He( ) ( )my rights. 彼は私の権利奪った。 4 They ( )( )( 彼ら は無言で歩き続けた。 0ンー )( 、チャンスがある限り, 挑戦し続けます。