平家物語 木曽の最期で ｢長き疵にて候うなり。｣とありますが、この｢候う｣はなぜ補助動詞なのですか？

助動詞の意味って、見分けるポイントとありますか？文脈からとよく言いいますが、文脈のどこをみて判断したらいいかわかりません。

50 32 第5回 助動詞O る。らるー2 次の傍線部の助動詞の意味を答えなさい。〈各5点x4 e恋しからむことの堪へがたく、湯水飲まれず、同じ心に嘆かしがり 竹取の翁夫婦の心と同様に (竹取物語) a またなでふこと言ひて、笑はれむとならむ。 (枕草子·八) 白界 どんなことを めざましと思ふ心も引き返し、うち泣かれ給ひぬ。 気にくわない (源氏物語·柏木) 変わって いかでかくはおぼしめし、仰せらるるぞ。 どうしてそのようにお思いになり一 (大鏡) 二気

解答をお願いします！

次の傍線部の助動詞の文法的意味と活用形を答えよ。 O「ひとり歩かむ身は、心すべきことにこそ」 「一人歩きをするような者は、注意すべきことだ」 (徒然草· 八九) p HmL

答えを教えていただきたいです！！

ウ (問) 次の文のー線の品詞名をそれぞれ後から選び、記号で答えなさい。 (同じ記号を何度用いてもよい。) 現代の日本人、なかでも都会のマンションなどに住んでいるような人たちは 特に、自然からO切り離されてしまいそうな状況だという。しかし意識ひと つで自然と触れる Qことは@必ずできる。 現に、一部のリゾートホテルでは、都会の人たちが人間的な感性を取り戻す ための @試みが行われているそうだ。@このようなホテルではリゾートに滞在 しながら自然に関する講義を聞き、空いた時間は周囲の森や湖に触れながら自 由に散策して@豊かに○のんびりと過ごす。 ア 名詞 形容詞工形容動詞オ連体詞 ヶ 助動詞 ィ 動詞 キ 接統詞 ク感動詞 n 岡

させたまひはどの意味に当てはまりますか

深田にはまった義仲(『平家物語絵 「NO T|| S Hログ良 かかつて、よつぴいて、ひやうふつと射る。 まつかう 痛手なれば、真向を馬の頭にあててうつぶ Z (あす したまへるところに、石田が郎等二人落ち ににん、 合うて、つひに木曽殿の首をば取つてんげ り。太刀の先に貫き、高くさし上げ、大音 声をあげて、「この日ごろ日本国に聞こえさせたまひつる木曽殿をば、三浦の ノー ) 石田次詠命太が討ちたてまつりたるぞや。」と名のりければ、今井四郎、いく さしける。。これを聞き、「今は、たれをかばはんとてかいくさをもすべき。 かう これを見たまへ、東国の殿ばら、日本一の剛の者の自害する手本。」とて、太 刀の先を口に含み、馬よりさかさまに飛び落ち、貫かつてぞ失せにける。さ てこそ粟津のいくさはなかりけれ。 (巻九)

文のたまへはどの意味に適しますか？

48 も知らずして、馬をざつと打ち入れたれば、 かしら 馬の頭も見えざりけり。あふれどもあふれ ども、打てども打てども、はたらかず。今 井が行方のおぼつかなさに、 りあふぎた 如うちかぶと いしだの じ らうためひさ まへる内甲を、三浦の石田次郎為久、追つ かかつて、よつぴいて、ひやうふつと射る。 まつかう 痛手なれば、真向を馬の頭にあててうつぶ ににん ったまへるところに、石田が郎等二人落ち って、つひに木曽殿の首をば取つてんげ 太刀の先に貫き、高くさし上げ、大音

この問題でなぜ助動詞は「させる」ではなく「せる」なのですか？

なぜこの⑤が助動詞になるのですか？ 教えてください🙇🏻‍♂️💦

これの解説？考え方？を教えてください！！ 大雑把でごめんかさい！ ○○の時、使役になる、などを教えて欲しいです！

1ン 課題確認テスト 傍線部の助動詞を文法的に説明せよ。(意味·終止形·活用形) 用物 使保 a然物 人にもよくよく食はOせて、寝にけり。 京には見えのぬ烏なれば、みな人見知らず。 F 実仮相~trn 塔を立て、供養せ@しかば、天に生まれき。 へ >まめまめしき物はまさなかりのなむ。 日高〈なるほどに、迎への人来@たり。 S 年 どまれかうまれ、とく破り@てむ。 6 」弁 才未四己っ 菊の花のうつろへのるを折りて、男のもとへやる。a Rイややエチ ン少納言よ、香峰の雪いかなら@む。 我が子必ず追いて来@らむ くる 羽なければ、空をも飛ぶ@べからず。

たまふの本動詞と補助動詞の見分け方教えてください！！(｀ー´ゞ-☆