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English Senior High

分かる方教えてください!

What is the passage My first date with my girlfriend was a movie. I think we went to a movie called "Jackie" but to be honest, I am not entirely sure. There wasa very old and very cheap movie theater in the town that we both went to mainly about? A. Will's horrible first university in. I/ went to this movie theater with other girls sol am not sure why I stayed with my girlfriend for so long. The movie wasn't even very good. Nevertheless, we held hands in the movie and we are very happy together today. Something about that movie must have been the reason we are still together. I guess you should take your future partner to a cheap movie and you can be happy just like I am! date. B. Will's old girlfriends. - C.Will's advice based off of experience. |D.A bad movie. Wheneverl go to a restaurant in Japan, I always say, "おすすめは何ですか"./ can't read Japanese so I never mainly about? can understand what the menu says. My strategy usually works very well. I usually get the most delicious food at the restaurant and l don't have to worry about choosing what I want to eat. However, there was one time that my plan did not work. I was in a very small town which was close to Wakkanai. My girlfriend and I were very hungry and we saw a ramen restaurant where we could eat lunch. We went into the restaurant What is the passage A. Will's best food in Japan. B. Will's plan at restaurants in Japan. C.Will's love of sea snails. and l asked for the recommendation and the waitress said something in Japanese I couldn't understand. Without thinking, I said "はい". When my food arrived, I was very disappointed. I had said yes to miso ramen with sea snails in it. I love Japanese food, but I hate sea snails. My strategy did not work so well that day. D. Will's vacation to Wakkanai.

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English Senior High

マイウェイ2の問題のやつです💦 答え教えていただきたいです

8 Lesson Exercises 1. 語い·表現 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 1. おおまかに言えば、日本の人口は1億3千万人です。 ), the population of Japan is 130 million. 2.私たちは一緒に宿題をすると、 最終的におしゃべりすることになってしまいます。 )( ) chatting. When we do our homework together, we ( 3. 私たちは、その新しいレストランを見つけるのに苦労しました。 ) locating the new restaurant. We( 4.何百万もの人々が、 その万国博覧会を訪れました。 ) people visited the World Expo. )内の語句を適切な形に変えて、言ってみましょう。 2. 1. IfI( be not ) sleepy, I would read that book. 文法 2. If he ( study) the night before, he could have answered the questions. 3. If he ( be not ) sick, he would have attended the concert. 4. If Amy ( watch ) TV last night, she couldn't have finished the work. 3. 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 文法 1. 索引がなければ、この本は使いにくいだろうに。 ) the index, this book would be difficult to use. 2. 私だったら、そんなことは言わないだろうに。 Iwould not say such a thing if I ( )you. 3. つづりの間違いがなければ、彼女の作文は完壁なのに。 But ( ) errors in spelling, her writing would be perfect. One More O Without ,I would (~がなければどうする?) 4. 日本語に合うように( )内の語を並べかえて、 言ってみましょう。 文法 1. 彼はどんなに忙しくても、毎朝ニュースを見ます。 (matter / busy/how/no )he is, he watches the news every morming. 2. あなたが何をあげても、彼女は喜ぶでしょう。 She will be pleased ( no / you/what/matter ) give. 3. いつ見ても、ナオミは幸せそうにほほえんでいます。 (see /I/ no /when /matter ) her, Naomi is smiling happily.

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English Senior High

急ぎです💦答え教えていただきたいです。 ベストアンサーつけさせていただきます

8 Lesson Exercises 1. 語い·表現 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 1. おおまかに言えば、日本の人口は1億3千万人です。 ), the population of Japan is 130 million. 2.私たちは一緒に宿題をすると、 最終的におしゃべりすることになってしまいます。 )( ) chatting. When we do our homework together, we ( 3. 私たちは、その新しいレストランを見つけるのに苦労しました。 ) locating the new restaurant. We( 4.何百万もの人々が、 その万国博覧会を訪れました。 ) people visited the World Expo. )内の語句を適切な形に変えて、言ってみましょう。 2. 1. IfI( be not ) sleepy, I would read that book. 文法 2. If he ( study) the night before, he could have answered the questions. 3. If he ( be not ) sick, he would have attended the concert. 4. If Amy ( watch ) TV last night, she couldn't have finished the work. 3. 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 文法 1. 索引がなければ、この本は使いにくいだろうに。 ) the index, this book would be difficult to use. 2. 私だったら、そんなことは言わないだろうに。 Iwould not say such a thing if I ( )you. 3. つづりの間違いがなければ、彼女の作文は完壁なのに。 But ( ) errors in spelling, her writing would be perfect. One More O Without ,I would (~がなければどうする?) 4. 日本語に合うように( )内の語を並べかえて、 言ってみましょう。 文法 1. 彼はどんなに忙しくても、毎朝ニュースを見ます。 (matter / busy/how/no )he is, he watches the news every morming. 2. あなたが何をあげても、彼女は喜ぶでしょう。 She will be pleased ( no / you/what/matter ) give. 3. いつ見ても、ナオミは幸せそうにほほえんでいます。 (see /I/ no /when /matter ) her, Naomi is smiling happily.

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English Senior High

答えがないので教えていただきたいです🙇‍♀️

Exercises 語い·表現 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 1. 1. その偉大な科学者は、10年前に亡くなりました。 The great scientist ( dod ) ten years ago. Heigeod honnos 2.私は、話すより聞く方が好きです。 I( ) listening ( ) speaking. 3. ティムはスーを愛しています。 スーもまた、 ティムを愛しています。 Tim loves Sue. Sue loves Tim ( b) 4.私たちは、その子どもの歌声に感動しました。 We were ( ) the child's singing voice. notebnudd bihoW ord Inolorh be 2. 文法 日本語に合うように( )内に入る語を下から選んで、 言ってみましょう。 1. これらの話が本当であるはずがありません。 These stories ( ) be true. 2. 私たちは、明日シアトルに行くかもしれません。 )go to Seattle tomorrow. We( 3. 誰かがドアをノックしています。 あれは、 きっとおじにちがいありません。 Someone is knocking on the door. That ( ) be my uncle. [might / can't/must] b 3. 日本語に合うように( )内の語を並べかえて、 言ってみましょう。 文法 1. 夕食には何を食べたいですか。 What ( like / would / have/ to/you ) for dinner? 2.彼女は、昨日ここに来たのかもしれません。 (have / here/ may/ she/ come ) yesterday. 3.彼は、疲れていたにちがいありません。 (been / have /he/must/tired ). One More Ishould have yesterday. (昨日すべきだったことは?) 4. )内から適切な語句を選んで、 言ってみましょう。 文法 1. I(prefer / would ) rather study in a group. 2. She (appears that/ appears to ) have recovered from her illness. 3. The boy is said to ( have broken / has broken ) the window. 4. The journalist seems ( to have taken / taking ) this picture.

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English Senior High

5の(3)でFinlandの後ろのコンマ、can be seenの後ろのコンマはどちらも非制限用法のコンマですか?

ロ T ロ の副調川 3.「彼は行きたい所はどこへU 所ならどこへでも」 to の後には go が省略されている。 4.「それが、彼らがその問題について意見が異なる点だ。」 point(点)や case(事例)などにも where を用いる。 5.「どんなささいな情報でも感謝します。」 however trivial it is [may be] のS'+V'が省略された形。 6.「どの道[方法]を選択しても, 君は成功するだろう。」 (whichever [whatever] + 名詞〉「どちらの[どの]~でも」。 tries where they conducted e reason why he had kept school trip is Nagasaki, as dropped.(c) pccurred early in the 4 日本語に合うように, 下線部に適切な語句を補いなさい。 総合 4" -のようにして彼はプロのサッカー選手になった 学習日 = were asleep.(d) he became a professional soccer player. vhy は, 直前の名詞(先行 how は先行詞が不要。 をやれる時だ。」 リストだ。」 理解できなかった。」 三崎だが,そこは原爆が 明を加える非限定用法。 時ほとんどの人は眠っ ら非限定用法。 4 ロ 2. メアリーが京都を訪れる理由は, 寺院に興味を持っているからだ。 1. This is how he becamea professional soccer player. 2. The reason (why) Mary visits [is going to visit] Kyoto is that she is interested in temples. 3. The day will come when we can take a trip to the Kyoto is that she is interested in temples. 3月へ旅行に行ける日が来るでしょう。 we can take a trip to the moon. ロ 4. 行きたい人は誰でも美術館に連れて行ってもらえます。 moon. 4. They'Il take whoever wants to go to the museum. 5. Come and see me whenever you are in trouble. They'll take to the museum. ロ 5. 困った時はいつでも私に会いに来なさい。 解説 1.「このようにして…」 This is how 3.「…する日が来るだろう」〈The day will come when ..) 先行詞 The dayが離れているため, when は省略不可。 4. whoever は関係詞節の中で主語の働きをしている。 Come and see me r) (you) (have) a 次の日本語を英語に直しなさい。総合 5 英作力を磨く 1945年は第二次世界大戦が終わった年だ。 ces the dog with 1. a are wrong this 5英作力を磨く) 1. 1945 is the year (when) World War II ended. 2. Whatever she asks for, her mother gives it to her. / Her mother gives her whatever she may ask for. 3. Finland, where northern lights can be seen, is the country (which) I want to visit. nything]) you コ2何を求めようと, 彼女の母親はそれを彼女に与える。 d a bath before コ2フィンランドはオーロラが見られる所であり,私が訪れたい国だ。 whenever 「解説 3. 固有名詞に説明を加える場合は非限定用法。 Hints 1.「第二次世界大戦」 World War II 3.「フィンランド」 Finland 「オーロラ」 northerm lights nerever 6入試問題に Try ever 6 入試問題にTry. )に入る最も適切な語句を①~④から選びなさい。総合 5」 whatever 『+形容詞 1. 2what 2. Owhoever 3. Owhenever 4. Owhat 口 1. You should buy ( you really need. (大阪経済法料大) 0 where 2 what 3 which O when 「解説 1. 「本当に必要な物を買うべきだ。」 need は他動 詞で, what が関係詞節中の目的語となっている。 2.「これらの宝石を欲しい人なら誰にでもあげたい。」直後 に動詞がきているので主格の whoever を用いる。 3. 「人間は望めばいつでも新しい言葉を作り出せる。」 4. 「スコット氏がなぜかつてのライバルの祝賀会に来たの か誰も知らない。」 what brings + O +to+場所名 「何がO を~に連れて来るのか」 → y school, 2. Iwould like to give these jewels to ( ) wants them. (中央大) ① whoever 2 whom ③ whomever O whichever 『y. 3. Human beings can produce novel utterances ( ) they want to. (杏林 ae issue. even if ② although 3 however O whenever ) brought Mr. Scott to his former rival's celebration. ③ why uld be 4. Nobody knows ( (広島国 「なぜ0が~に来るのか」。 ① what ② how ④ whichever |Hints 4. former「かつての」 celebration 「祝賀会」 3. novel utterances 「新しい言葉」

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Science Junior High

教えてください。

た像を」凸レンズの で拡大して見ている。 右の向きはどのようになっているか。 27結果の推察 文章読解 ばねを用いて, 次の実験1~4を行った。 あとの問いに答えなさ い。ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし、 ばねA, Bの質量は考えな いものとする。 (実験1)「ばねにはたらく力の大きさ」 と「ばねののび」が、 図1のような関係 (千葉) 図1 10 図2 9 にあるばねAに, 図2のような物体P B ば をつるしたところ, 図3のようにばね 7 ね 6 図3 Aは5.4cmのびて静止した。 (実験2] ばねの下方に台を置き. ばね Aに物体Pをつるしたところ, 図4の ように,物体Pが台の上に接して静止 した。このときばねAは4.5cmのびた。 【実験3) 別のばねBを用いて、 実験2と同様 に、物体Pをつるしたところ, ばねBはのび たが、物体Pは台に接していなかった。 なお、 D3 ばねA 2 ■物体P "0 0.2 0.4 0.6 0.81.0 ばねにはたらくカの大きさ [N) 図4 図5 ばねAとばねBは,何もつるさない状態では ばねA 同じ長さであった。 (実験4] ばねBを質景のわからない物体Qに つないで、図5の矢印の方向にゆっくりと引 いたところ,ばねBが3cmのびたところで、物体Qは床からはなれた。 (1) 実験2で、物体Pが台を押す力の大きさは何Nか。( 0.1N) ★ (2) 実験3,4からわかる。物体Qの質量について述べた, 次の文の にあてはまる数値のうち、もっとも大きなものを答えなさい。 ただし,ばねBの「ばねにはたらく力の大きさ」と 「ばねののび」の関係 は、フックの法則を満たしているものとする。 物体Qの質量はx gより大きい。 物体P ばね日 物体Q 床 jkg Sueport/ (2)物体Pをつ るしたときの ばね日ののび は、4.5cmよ り短いことを もとに,仮の グラフをかい 2kE 36K 51 4 てみよう。 136

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