At the conference, I met a man whose sister I worked ten years ago. この文の意味とwho とwhose の使い分けの違いを教えてください。単語は調べて理解出来たのですがどのように訳すのか分かりませんでした... Read More

和訳の問題で、of those whose native tongue it is の部分の文構造と訳し方が分からないので教えていただきたいです。

次の英文を和訳しなさい。 ee Tje use ofa ]anguage by ohers than fhose born to direcHy reHect。 [ the poiitical economical and ctra inftuence of hoSe whose native tongaue It i5. 出題大学 @ 学習院大 ーーネーニー ーー-ーーー Mi

赤線はmeではないのですか？ なんでですか？ ②

の wibe の② willhave been KB所weOUIGID&VPICCSUSERごIN “wars youableo ecate me peson( 。 )waletygu fomnd7" <Fortumately for her yes" ① which @ where ⑨ that ⑨④ whose

whose 名詞 s v とあったら、名詞節か形容詞節のどちらかですか？ ②

(3)です！ CAPとITはなんで一緒に使ってるんですか？

(ますます多くの) ⑬ 79is mf (低い) 下にあ () Wemadethegraph low around below many through more〕 貫 まぐ⑦え 日本文にあう英文になるように, ( )内の語(名)を並べかえて, 金文を書きなUI だし, それぞれ不要な語が 1 語あります。 (1) 美波はそのネコをネネと呼びました。 (Nene / called / cat/ Minami / are / he) (2) 野球をすることは彼を幸せにします< (makes /baseball / he / happy / him/ (3) 私はそれがだれの帽子知り ません。 (it/Ldont/ cap /whose / who / S/ (4) 真由はどうすればそこ に着けるか覚えています。 (when / how / remembers / she / get there / can / Mayu ). ne ene4 ef ee、 9 Heyie ppebel jpAPez m fapPy。 ゅ] cb keo Wose_ copi 【

(3)はどうなるのか教えていただきたいです！

2) これんはでのポアテルクレに1J77る6人Eこツフ電こう< ここここ 滞還還還遇 This is 3) 中国は非 China ijS に歴史の古い国です. (history, veryQldi

この問題、何が入るのですか。

れのかばんがなくなったのですか。 lost in the library yesterday?

どうして②なんですか？

上 口2 20 Ken jis -a student ) the teachers Ne is honest。 と ①what 還、 ②@who ③ whose の whom 2 有人 Se

関係代名詞です こういうのっ前を見て判断ですか？それとも右を見て判断するんですか？急いでます🙏🏻🙏🏻

⑮ jck has a dog ( which, who ) has 1ong hair, (6) This is the train ( who, which, what ) 1eaves at n (⑦) I have a sister ( who, which, whose ) works in Chii (8) The man ( which, that, hat ⑲⑨ 1'′11 show you the pict (10) Mary is a girl (1) That is the 4も デ yho。 what, which ) is sitting。 baseba11 player ( who, that。 which ) 2。 (に適する語を入れなさい。 ンー ・ ⑦7omissboy( ) we ike very much. 有 メ の②7jisistheCD( ) Kumi wants to buy. ィ ⑳ 7jis is tne book ( ) he wrote. RS 人⑳ she is the woman ( ) we helped. ・ ⑤) fat is a picture ( ) Emi took、 (⑥ 7he student ( ) runs the fastest is John、 め fhe man ( ) I saw here is Ms Brom. ⑲ Judy is a gir1 ( ) can play the piano well ⑲ he country ( ) 1 want to visit is Canada.

この長文が分かりません。 教えてください。

人 ぁ んとああ所人お人 Ao.詳 tet ue 二 な owner / coffeo hop / ja/ whose) my fmthera fmend。 Now 1 wi teN sem Soue Prede uevo era cro ey count meke erouer mnews放 rs cied to meke thinge ie eee ni anicals. And wome計 orked on "6 y rom We jo otney used more *che me children didnt get mone much money: aue。 hey wwnted to ge warkers on their farme were chi ray ikdien coelant eo 0o 9380 08 YYork on farme nm pairtrsde atarted、Some people began te Boy mg nigner "prices。 People maney than people wio nt im it Te me ・brovghe Liee NNE or bemicals. They ope were bu yho joined Fairtrade got more pour some good changes。 Farm ownert stopPed ー] New schools for childre put in Japan、 there gave more money to the workere て many people sroand the worid are intereeted in Firtrede makeemerey md dont choowe oowe Fairtrade s are few people who know about Fairtrade. apay other coTeeuit wil be "chenper But ifwed around te word Liunk eat Fairtrade coffee am amee it will help many workers and many Childre 。r us should Jearn about Fairtrade and start di something we can do the 1960s : 1960年代 。 atthattime aeは par地域 jming abont ご:ーをもたらす cheap : 笑い price : 価格 個 wwner:震営者 :べかえなさい< farm :諾場 chemical:農薬 やの( )内の語句を意味が通るように 人*にとって, どのような問題ですか> 問1 日本協で説明しなきい< 問2 珠部②は, 農場で働く ( 骨3 ③ に着する文をアーエから 1つ選びなきいゃ ア Farm owners began to use more children. イ Some shops began to sell cheaper coffee. ッ Children didnt havetowork. エ More chemicals were 14 下線部①が指す内容を日本語で草きなさい。 used on the farms ( |5 下線部を日本文になおしなさい。 pt (