6、15、16、19の解説お願いします😭😭 なんでその答えを選んだのか授業で答えなくてはいけなくて、、よろしくお願いします😭😭

1 which 101002 whose ③ who 6. Jane is one of the best economic analysts I ( Jasl as horaVODI 1 have ever worked 100004 whom Haidw odw ① ). 経済上の分析 age. ciprevrit. 2 have ever worked with noting mon who ① T 3 would have ever worked ④ would have ever worked with 7 The school has a laboratory ( students can perform their own experiments i

関係代名詞の目的格で⑴⑵⑶は省略できないのに⑷⑸は省略できるのはなぜですか？

3 (1) The singer who(m) we like is singing on (the) stage now. (2) April is the month which I like the best. (3) This is a [the] lake which I sometimes visit. (4) I am reading a [the] book my friend lent (to) me. (5) She is the woman I met at the party yesterday.

英語の受動態の問題について解いてみました！ 間違っていたら教えて欲しいです🙇‍♀️ 自信がないのでよろしくお願いします🥺💦

4( +an oe) + bot 内に適切な語を入れ、最初の文の主語を変えて受動態の文で表しなさい。 (1) Someone has painted the wall. The wall (is) (painted) (someone). (2) The students cleaned the classroom yesterday. VRABC 640 Lite 10 .50 The classroom ( were ) (cleaned) ( by ) the students yesterday. (3) They will pay you 1,200 yen per hour for that job. You ( will ) ( be ) " paid ) 1,200 yen per hour for that job.

62は、①が答えなのですが④の〜にちがいない　では、間違いなのでしょうか よく違いがわからなくなってしまいました

061 000 ★ "I didn't go to class yesterday because my car broke down." "You ( ) mine. I wasn't using it." 1 could borrow 3 may borrow 2 could have borrowed 4 may have borrowed (センター追試験 だ 061 ( 1 文目 実に を使 |和言 062 "What did you think of last night's game?" 000 "The team played well, but they ( ★ minutes." ) better in the first twenty C53 poo 1 could've done 3 hadn't done I wish I ( didn't do 4 must've done ) abroad when I was a student. (センター追試験)

2と5を教えてください💦他のところも違っていたら指摘お願いします🙇

Fill in the blanks with the words or phrases in the box below. You can change B the form if necessary. 1. His grandfather_passed away peacefully a few days ago. エンクル 2. My ankle is still too 3. She gave a speech in English yesterday. to walk on. nuclear 4.I am supportive of the party's position on 5. The work is not only demanding. 要求する I've been suffeing suffering from 7. He was trying to New Words & Idioms suffer/sífar/ vi.苦しむ bombing /bá(:)min/ n. ・爆撃 destiny/déstani/ n. 運命 sincerely sinsíorli/ adv. 心から nuclear / nju:kliar/ adj. 核兵器の suffer from A Aに苦しむ believe in A Aを信じる weapons. but a bad cold. as a father. do his duty physically /fizikali/ adv.身体的に after-effect/ftarfekt/ n. 後遺症 n. 義務 duty/djú:ti/ mentally /méntǝli/ adv. 精神的に eventually / rvéntfuali/ adv. 結局 painful/pénfal/ adj. つらい Barack Obama/bará:koubá:ma/ Prague /prág/ n. バラク・オバマ pause /pб:z/ n. 小休止 in public 人前で do one's duty 義務を果たす n. プラハ quietly/kwáratli/ adv. 静かに | give [make] a speech スピーチをする pass away 亡くなる

This book is of interest to those who like science fiction. このis ofとは何でしょうか。

当てはまる単語( f で始まる)は何ですか？

The children were very happy when they saw the ( the summer festival. They clapped and cheered. ) in the sky at

aroundとnearの使い分けを教えてください！

生物基礎です。この計算になる理由と考え方が分かりません。よろしくお願いします

ヒトのある器官では,1日に細胞1個当たり約0.83ng (0.83 × 10-g) の ATPを消費している。 しかし,個々の細胞にはそれよりもはるかに少ない 量のATP しか含まれていない。つまり, ATP の合成と分解が何度もくり 返されていることになる。この器官が300億個の細胞からなり, 249mgの ATPが含まれているとすると,この器官に含まれるATPの量はこの器官 で1日に消費される ATP の量の何分の1にあたるか。 [ 100 ]

②は、なぜエ イ になるのですか？

(2)図2のように、コイルに電流を流したときの磁界の様子を調 べた。図3は、図2を真上から見て模式的に表したものである。 ① 図2のAの部分の磁界の向きを正しく表しているのはa、 のどちらか、記号を書きなさい。 方位磁針を図3のあいの位置に置いたとき、 方位磁針の 針はどのような向きになるか。 それぞれ次のア~エから1つ ずつ選び、記号を書きなさい。 ただし、針が黒く塗りつぶさ れている側を、 N極とする。 図2 図 3 ア イ N エ 0000 A b 電流 |電流 あ 電流 てっきん けんばん ALのか月日 Dritte der