丸つけお願いします

3 次の英文の下線部が答えの中心となる疑問文を作りなさい。 Daline ti B Where do (1) I want to go to that restaurant for dinner. You want to fordinner (2) Scott will leave for India tomorrow morning. When will Scott leave tor India? Who baught this new camera? Hlow dos Kate goes to school! 語?) (3) My father bought this new camera. (4) Kate goes to school by train. 4日本語の意味に合うように, ( )に適切な語を入れなさい。 C 04 (1)だれに対しても礼儀正しくしなさい。 104 ) to everyone. 05 (2)夕食の前にこの部屋を掃除しなさい。 ( Clean )( this (3)自己紹介するときは, 恥ずかしがらないでください。 anuofon )( room 05. ) before dinner. Please ( ) shy when youintroduce yourself. (4)食卓の上にかばんを置いてはいけません。 (Don't )( Put ) your bag on the dining table. (5)この豆腐はなんておいしいんだ。 (What )( delicious) this tofu is! (6)これはなんて大きなハンバーガーだろう。 (What ) ( a 0 beneotb ) large hamburger this is! 日本語の意味に合うように, 英文を完成させなさい。 TRY A: What B:Iwent shopping with a friend. did you do last weekend? (きみは先週末, 何をしましたか)

English grammar27のP9の解答教えて欲しいです🙇‍♀️ 答え合わせしたいんですけど解答なくしてしまいました💦

Saopao d EXERCISE(1 1 1 下線部を[ ]の語句に変え, not を使って次の英文を否定文に書きかえなさい。 (1) I have a dog. [a cat] (2) Bob can play the piano. [the guitar] (3) Mr. Sakamoto is busy today. [Ms. Yano] (4) John and Paul met my brother. [sister] 2 日本語の意味に合うように[] の語句を並べかえ,全文を書きなさい。ただし, 1語不足して いるので補うこと。 (1)今,忙しいですか。 [busy / now / you ]? (2)あなたはサッカーをするのが好きですか。[you/ playing soccer / like ]? (3)あなたの夢は何ですか。[your / is / dream ]? (4)なぜそんなに熱心にピアノを練習するのですか。[practice the piano / you / so hard / do ]? alime oH 0 3 次の英文の下線部が答えの中心となる疑問文を作りなさい。 B (1) I want to go to that restaurant for dinner. aanul asw sivom (2) Scott will leave for India tomorrow morning. (3) My father bought this new camera. (4) Kate goes to school by train. 9m 18 9on 日本語の意味に合うように,( )に適切な語を入れなさい。 (1)だれに対しても礼儀正しくしなさい。 dhe desk ) to everyone. (2)夕食の前にこの部屋を掃除しなさい。 bueloo 2月 d in Carjada ) before dinner. (3)自己紹介するときは, 恥ずかしがらないでください。 Please ( ) shy when you introduce yourself. 文 (4)食卓の上にかばんを置いてはいけません。 )your bag on the dining table. banssla sW a) (5)この豆腐はなんておいしいんだ。 ) this tofu is! (6)これはなんて大きなハンバーガーだろう。 (文を) ( 日) 0+V+30 )( ) large hamburger this is! 92im 9d ai or 日本語の意味に合うように, 英文を完成させなさい。 last weekend?(きみは先週末, 何をしましたか) TRY) A: B:Iwent shopping with a friend. 9 文の種類

ペンを引いた部分、訳を見ると''全部門での最優秀者には''となってるのですが、''各部門の最優秀者全員 ''ということですか？それとも''全体から選んだ1人だけ''ということですか？

Theme Maximum length 3 minutes A topic related to a team sport Category A 5 minutes An idea connected to friendship Category B 5minutes A social problem based on a true story X| Category C 7 minutes X| Category D A mystery with a dramatic ending The deadline is 11:59 pm, October 31, 2017(Japan Standard Time). The three best clips in each category will be selected by a committee of famous video creators and posted on this website in December. One overall grand champion will be awarded a ticket to the next IAYP Conference in Sydney, Australia. So, don't miss this chance! Get out your video camera and start filming! Follou th

英作文が合っているか確認してもらいたいです🙇‍♀️

rds & Phrases EXERCISES B (1) 英語を話せさえすれば国際人になれると勘違いしている人がまだ大勢い、 るのは残念だ。 状況例数多く流される英会話学校の CMを見て, 国語の先生が発言している。 ~と勘違いしている mistakenly believe - / have a mistaken idea that ~ (日 次の文を英語にしなさい。 [新潟大] ~は残念だ It is a pity la shame] that ~ ols (2) 大気中の二酸化炭素の量が増えていることが, 地球温暖化を引き起こし ている。 状況例 理科の教科書で, 地球温暖化が起こるメカニズムが説明されている。 大気中 in the atmosphere [中央大] 地球温暖化 global warming amgoure mpe (冠詞は不要) ofを使う bao ag oh a sid Mo (3) 車内で老人に席を譲るようにという車掌のアナウンスがあっても,それ を無視する人がたくさんいる。 車掌(→電車[バス] の車掌) [中京大] a train[bus] conductr 状況例 老人が友人とお茶をしながら, 電車の乗客のマナーについて話している。 メーロく 大ーロ せお子 (4) 最近,ペットをどこにでも連れて行きたがる人が増えている。その結果 ペットと一緒に入れる場所の人気が高まっている。 [大谷大*] 状況例ペットと宿泊できるホテルが最近増えていることに関し, 新聞記者が書いている。

答え教えてほしいです！！ 宜しくお願いします！！

例にならって、次の各文の S/V/C/Oを示しなさい。 例:My father likes this pen. 5→主語 S V V→ 動詞 0 1. Tom and Mary are very good swimmers. C- 補語 TBO 2. My brother reads a newspaper everyday. uod T60W6 0→目e9語 |3. Bill ate a hamburger for lunch. 4. We go to the park every Sunday. 地の 1 0+ 5. The coffee smells good. 新 6. My mother works at the library.

ここの問題を教えてください できれば解説も欲しいです🙇‍♀️❕

2 内から動詞を選び, 適切な形にして( )に入れなさい。同じ語は1度しか使えない。 1. My first name ( )'a right man.' 2. My friends usually ( )me 'Masa.? 3. A new friend of mine ( ) me a new nickname. ) from Yokohama. (「~出身である」という意味になるように) a call / come / give / mean

答えがウなんですけどなぜイじゃないのか教えてください🙇‍♀️

次の( )に入る最も適当な語(句)をあとからそれぞれ1つずつ選び,記号で答えなさい。 I( )a hamburger yesterday. It was delicious. ア make イ am making ウ made エ will make

3日本語訳教えてください🙇‍♀️

te 2. hamburger (a) balance (b) radio (d) alcohol (c) acces 3. theme (a) sweater (b) equal (c) meter (d) technique -9 Function © 許可を求める/依頼する 1. “Can [Could] I parkmy bike here?” “I'm afraid you can't." 2.“May I take a picture of your garden?”“Sure." “DQ youmipd if I turn down the air conditioner?” “No, not at all."- 4. “Can [Could] you get two tickets for the concert, please?” “No problem." bad! い 5.“Can I have a doggy bag?” “Certainly." ~色いたけるあか? Hoa ¥olg

数学Aの図形の性質の範囲です。なぜOA⊥BC、OB⊥ACという条件でこのような図形が書けるのですか？ねじれの位置って垂直ということなのですか？

四面体 OABC において, OA I BC, OB I AC であるとする。このとき, 次のことを証明せよ。 (1) 0から平面 ABC に下ろした垂線の足Hは, △ABC の垂心である。 (2) 0C IAB

この問題を教えてください お願いします

(amoiniqo Read It Through 0olot ai bn0998 9dT obruioua 9wane e IngaueGDe paacg ou o doe A Answer true or false. hamabot 0 a by 1. Japanese soccer schools have not started training in logical thinking yet. 9dT agn 2. A Q&A drill improves soccer players' logical thinking skills. 3. Through a picture description drill, players learn to judge a situation from evidence. blindiy oldieeog B Fill in the blanks. 1) Q&A drill: Players become able to( V ake jpdgm di dgyot ) their game and express themselves ( bommi 2) Picture description drill: Players learn how to ( ) and )a situation based on evidence. Evidence 1 -→The player is wearing( ) and( Evidence 2 →The ball looks ( →The player in the picture is ( ) soccer.