（3）分かりません！最初の式から矢印の指す2段目の式になるまでの途中式を教えてほしいです。

⑲ 1ogz10・1ogs10 (1ogz5 + log。2) 2 2 ⑩ き式[ms + (宙 1 1og。3*八logs5 "1og。5* 2 1 4 (og。5+ Mo +寺5 二 三2l1ogs5 21o や 放す (の 与式- Cgz3 1ogz5? 1og。2? 1ogz3 2logz5 3 1ogz2? log。3? log。5 2 2log。3 1ogzs 2 1ogz10 1og。2 ③ 性式=jogz10・やど5 - (oe +二衝) 1og。2 + log。5 三(Jogz2 + og25)・ 1ogo5 与式=jog。(2x5) ・1ogs5員 =(]og22+log。5) =(1+ log。5)0計 ー1 』 1 のに胃還還還

お願いします🙏

議中 ご アラ座を9の アンプレ oO SS が hodo DTI EE 2 次関数 タテーダー6z十ん のグラフがヶ軸と共有点を$もたないよ う を定数ん の値の範囲を求めよ。 pl17Toinng11、 p113 LevelUp 6、

あってますか？

し (1) 次の図で. PQZBC のとき, >. ヶの値を求めなさい。 -② 2 案L1③ 表しや 也 ((2) 右の図で, DEク/BC とする。BD=20 cm AC, AD の長きを求めなさい。 AC 2 3) 右の図で。AB/CD/EF のとき

こちらの問題がいまいち理解できないためどなたか教えて下さいm(_ _)m

1 ヽ 人次のゲログラムの説明及びプログラム を読んで。 記述中の に に入れる を、同管欄の中から選べ、 [プログラムの説明] された導提1本aw に和夫 引数として受け取り, 計算結果を返却するプログラム sumNun である。 プログラム sumNum の処理手順は, 次のとおりである。 ① 処理対象の先頭要素から順に, 直後の要素の値を加算する処理を, 処理対象_ の最後の要素を加算するまで線り返す。 ⑤ 処理対象の要素を1 つ減らす。 ③ 理財殺の委ボボーつに人なNN較誠Ns その要拉を返各する。 0] HI20N num num | … 計算 却する 5ログラム] 1 〇整数型: NN 0 NN 整数型: ) jnールュヶ0」+1 UI Il ・num[jl で num[J

考察の①から⑦教えてくれる人いませんか！ よろしくお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

実務* 8 しルクラーという還来があり、これは民間の導和である浴償を人 ON 。このカタラーゼを使って無機触媒の二酸化マンガン (MnOs) と の比較を行い、 酵素の性質を理解する。 圭二 (器具、楽品、材料) 試験管(9 本二目盛付 1 本) 、 試験管兵み、試験管立て、小石、二酸化マンガンMnO s、 3 %過酸化水素水量szOょ、0.1mo1/L塩酸HC1、10%、水酸化ナトリウムNaO水溶液、 HzOs用2mLuガラスピペット、1mLプラビピペット 3本(HCl1用、NaOH用、HzO用) 、 ライター、蒸留水、線香、肝職流 (1) 試験管を9 本用意し、上方にマジックでAー ! の記号を記入する。 (最初のクラス) (2 ) 下表のように各試験管に薬品類を入れる。 Mn0s | 小石 | HC1 | Na0H | HzO 肝騰液 | HC1 | NaOH| HzO SU 司ー ー | 2mL EBIE六1記コ ー ー | 2 F | 1mL。l細計 ー | tm 生計 デ 2mLドGi BmE人|較計 ー |1mL 65お0だジー mi Fm用計上貞本 1mL E| 1粒 1m| 1mトリ| 1m ー |1mL|1m さ) 王酸化マンガンを試験笛に入れるときは盾めにして入れる。 注) それぞれの薬品を入れる専用のピペットを取り違えないこと。 (3 ) CとGを煮沸し、煮沸後水道水で冷やし元の罰度に戻す。 注) 試験管の上から 4分の 1 位の部分を試験管ばさみで持つ。 注) 沸騰しかけたらすぐやめ、試験管の口を人に向けないこと。 (4) すべての試験管の水位を蒸留水でそろえる。 (だいたい3m位) (5) AT の順に、試験管にHzOzを 2mlずつ加えて反応を観察し、気体の発生の様子 を観察する。激しく反応が起こった場合、試験管を触って温度変化を調べる。そして 出てきた気体に線香を近づけてみる。 注) HzO。の入った容器に直接ピペットを入れず、10本目の試験管に小分けして、 そこから2叫ずつとること。 注) たの表に気体の出てくる反応の激しさを、X (発生しない) 、A (わずかに発生) 、 O (勢いよく発生) 、@ (非常に激しく発生) の 4 段階で記し、温度や線香を近づ けたときの様子を記録する。 (6 ) 反応の終った試験管Gに試験管Fの液を加えて反応を見る。 二 和き ① 試験管Aの実験は、試験管 B の実験に対してどのような意味を持った実験か。 ② 試験替BーFで発生した気体は何と考えられるか。またその化学反応式を書け。 ⑨ 試験答BーEで気胞の発生に差は認められたか。これらの実験から ア) 無機角多に対する p 日の影響 。イ) 無機能媒に対ずる高熱の影 を について判断し、その根拠となる試験管の記号を記せ。 ④ 実験操作(6)では気体の発生は見られたか。見られたとしたらそれはなぜか、。 @⑤ 試験答FとGの結果から判断できる酵素の一般的性質をいえ。 ⑥ 試験符F、H、! の結果から判断できるこ この評素カタラーゼの性質をいえ。 ⑦ 実験作(0)のでこの反応の基質と醍素は 菅F、Gのどちらに含まれるか。

10の訳は 例えばらピアノという語句は昔イタリアから入ってきました。同様に多くの音楽用語も入ってきました で大丈夫ですか？

⑧ Jinajly lets ook at borrowing. ⑨ Many new words entered Enghsh tnis way. ⑩ For example, the word のz27o came into Enghish from Italian long ago, as di many Words #or music. ⑪ Today, words still come into English from other languages. ⑮⑫ anga んzzgoをe and sgs7 are al1 new words that came into Enghish recently thanks to Japanese 〈⑳ でhnnin 5

この(23)～(25)の解説をお願いします。 答え (23)→① (24)→⑤ (25)→④

ある NR に 0. 25mol/L の塩柄 加えた塩酸の体積 価和 L) の関係を調べた (23) (25) の間に答えよ。 ら、 した。 反応式 Zn填2HC1つZnCl1。十H (23) 用いた亜鉛は何gか。 最も適当なものを, 次の①て⑥のうぅ ちから一つ選べ。 Q①0.032g ⑨0.064g ③0.32g ④0.64g ⑤3.2g ⑥6.4g 次の(24) 、(25)のよ うに条件を変えたとき、グラ うになるか。 最も適当なものを(ア)て(オ)から避 0重錠の伯虹を 2 人 Ilのだ50 (25)塩酸の濃度を 1/2 倍にしたとき はどのよ 1 9

(4)が分かりません💧至急お願いします！！

131 物体や\ねにはた ねの重き ばねに取りつり) だらに 凍凍利き到|導の了いに符えなきい。 たたし は - た指針と ンテーンっ 計ものものと1 2 生きさる 1上ぁ。 ソテープの香きは考えないものとし 100gの物体には 図1 のように長き206のぱねに ンテ 2 にセロハバパン で指針を取りつけ ン 1 Ma 優を合わせて装置を テープで指針を取りつけ。 ものさしの0cmの位 みみ立てた。 次に, 図2 のように. 図1のばねに20gのおもりを1個 つるし, ばねののびぴを測定した。 9 : 図3はこのばぼねに同じ20g のおもりを数個用い. ぉおもり の数を変えてばねののびを測定し K た結果を示したものである。 図 図2 8 80 ば 60 ね SD ばぱねの の 4o のび び | | 町 FL1 1 gm 20 細 指針 上 † cm [ | ものさし 目| 0 = 目 OSO2Y0 ご085 0 由 ++ー おもり 目 〒Fロ ばぱねにはたらく力の大きき(N) ⑪) ばねのように外からの力を受けて変形した物体がが もとにもどろうとして生じる力を何という か。 (2) この実験結果より力の大きほさとばねののびにはどのような関係があるか。 (3) (2)の関係を何の法則というか。 信午 ばね全体の長さが26cmになったとき, ばねにはたらく力の大きさは何Nか。- 8 emになるか。 ば=> (5) ばねに合計140 g のおもりをつるしたとき, ばねののびは何cml しら。 (6) 婦4は.。 ばねとばねにつるした40 g の物体Xを模式的に示したものである< ごのとき. 9 にはたらく重力を解答用紙の図中に作図せよ。ただし, 方眼の 1 目盛りは0.1N とし. 作時 e 印で表した矢印で表せ。 /oo4 づつ IN og o3N - 4B負 NNERIELL) 7 に eo つ IT

英語の長文問題です。問１の答え、問２の答え3、1 で合ってますか⁇ 問1の根拠→L15 問2の根拠→L26〜31 答え違くない？と思ったら何番になるか教えて欲しいです☺︎☺︎お願いします🤲

WgrIICSS Of their a 2 s and about nutrition t ・。 eating habi d ticle もO 1 3 le BYou are studying PeoP an ar er gave YO nutrition、 Your teach an od reS information available at faSt fo な le of Americans hat the busア jfestゲ rts bejieve 8 本 1 an higher in 1a ds to be 6 上 that jy, restauran 時 を at home. Unfortunate」 Tealth experts belie - 了% cholestero】 than home-cooked meals. can make |。 rition + 8 eope beco re_aware of nut Many restaurants DrOVide better choices_when_selecting_what_to_ea The iion content. nformation such as calories and nutrition Many health expei re ofte 1 taurantS nnO Jeads to eating out at re5i 電 ooking and eating gOvernrment i the le are uS1ng asked a study team to examine whether DeOP i 1 are g1Ven. に 0い regulations have been created 氏 隔 10 peoples eating habits. Some local governments have ried to imi advertisements for nnnealthy food. They have also made rules about What foods and drinks are sold at schools. One successful approach taken was to force food companies to use labels explaining what (中洛と7 exacJy was jn the food they sold. The laws required that the calories | is 4ふ SS Con4ai imed in food and drinks have to be shown. This was good for foog tnat peop7e buy and cook at home. Many 1ocal governments Starfed requiring tnat restaurants show the calorie information、Tm fac6 one Survey found that 54% of large restaurant chains showed 妨e cajorje information on ther menus. 20 The study team hoped to fnd that the information required by 25