定積分の評価の所を教科書じゃあまり詳しく説明されていないのでどなたかおすすめの参考書か動画など教えてください。

アクティビティ図が全然わからないのですが先生の指示で調べてもでてこないアクティビティ図にしてと言われたので助けてください😭ちなみに除湿機のアクティビティ図が調べてもでてこなかったので誰か少しでも教えてください🙏

冷却曲線、特に過冷却について、何回教科書を読んだり問題を解いても理解できません。 分かりやすく解説していただけると嬉しいです！

(1 ) (2)の問題が分かりません😭教えてください‼️

力の大きさとばねの伸び 強さの異なる2つのばねに, 10g のおもりを1個ずつつるしてばねの 伸びをはかると、右の図のように なった。100gの物体にはたらく重 力の大きさを1とする。 (1)ばねAの伸びを13.5cmにする には、ばねAに何Nの力を加え ればよいか。 ばねの伸び 8765432 [cm〕 2 1 教科書p.179~182 ばねA ばねB 0 0 1 2 3 4 5 おもりの個数 [個] (2) ばねAとばねBの伸びを同じにするには, ばねBを引く力の大き さの何倍の力でばねAを引けばよいか。

よくわかる社会の学習 歴史2.3の答えを無くしてしまいました。 全ての答えを見せてくれると嬉しいです。 お願いします。

求め方がよくわかりません。 解説よろしくお願いします

E 5 9 第5問 次の変量のデータは、ある5人が受けた5教科のテストの合計得点である。 360,387,396,423,α(点) このデータの平均値は396点である。 これについて, 次の問いに答えなさい。 (19) αの値を求めなさい。 ① 398 ② 404 408 ④ 414 x-396 (20) y = とするとき,変量yの分散を求めなさい。 9 28 ① 6 (21) 変量の標準偏差を求めなさい。 ① 8√5 ②86 32 3-5 ④ 7 3 9√5 9√6 - 4-

（2）（3）がわかりません。 写真は､一枚目が問題､二枚目が解答､三枚目が私が解くに当たって参考にした教科書のまとめです。　 三枚目の上の段の1番右の式を使おうと考えたところまではいいのですが、その後がわかりません。 よろしくお願いします🙇‍♀️ また（3）も使う式は分か... Read More

次の計算をせよ。 (1) (k²+3k) k=1 n (3) 234-1 k=1 12 (2) Σ 1 k=14k2-1

社会の自主学習地理2年の答えをなくしてしまって答え合わせがいるのでp39からp49までくれる方いませんか（т-т）

教科書参考ワ・ 社会の自主学習 地理 ② 帝 EBRA) ( 社会の自主

歴史総合です。この二枚の写真が裏表なのですがどうやって書けばいいかわかりません。もしわかる人がいれば書いてもらえると嬉しいです。

2回生 「歴史総合」 夏休み課題」 1年4組 32番 名前 御手洗彩花 近代化と現代的な諸課題 一学期に扱った範囲(18~19世紀の歴史) では、様々な面で 「近代化」が進んだことを学習しました。 「近 代化」とはどのような変化か、 「近代化」によって社会がどのように変化したのか、理解できたでしょうか。こ の単元の最後のまとめとして、「近代化」 がもたらした現代への影響について考えたいと思います。 問いイギリスが行っていたアヘン密貿易のように、実は相手国に負の影響を与えているにも関わらず、 「通常の貿易」として行っていて、私たちがその負の側面にあまり気づいていない現代の事例はない だろうか? また、その事例とアヘン密貿易を比較すると、 どこが共通し、 どこが異なっているだろ うか? STEP2 歴史と現代をつなげる 実は相手国に負の影響を与えているにも関わらず、「通常の貿易」として行っていて、私たちがその負の側 面にあまり気づいていない現代の事例を調べてまとめてみましょう。 検索キーワードの例: 日本、輸出品、 環境負荷、ごみ STEPI アヘン密貿易の実際について確認する 産業革命後のイギリスは三角貿易を展開し、その中でアヘンの密貿易を行った。 まず、 ①教科書 p35 を 読みましょう。その上で、②資料1 2を読みましょう。 . 資料1 アヘンに対する当時のイギリスの考え 当時のイギリスでは、アヘンの過剰摂取に害があるという認識はありましたが、 それはアルコールなど の場合と同じだと考えられていました。 アヘンの成分であるモルヒネには鎮痛作用があったことから薬と しても使われており、 熱帯の感染症マラリアへの対策に有効であると見なされていました。 生産地インドでは食べることで摂取すれば害は少ないと考えられ、 清の社会では吸引による摂取でした が、その場合でも、長い煙管で良質な精製煙膏から出る煙を吸うことで、 害は少なくなると考えられてい ました。 アヘン禁止の国際規制が本格化するのは、1920年代の国際連盟の活動によってのことです。 (後藤春美 『アヘンとイギリス帝国』) [参考文献] ※ネットを参照した場合、ホームページの名称や記事のタイトルとURLを記入すること Q.この事例とイギリスのアヘン密貿易を比べて、共通点と異なる点はどこだろうか? 共通するところ 異なっているところ 資料2 清でのアヘンの流通 19世紀前半に清の社会で流通していたアヘンは高級品であり、アヘン吸引は、富裕な階級のステータス・ シンボルでもありました。 アヘン中毒者に必要な購入費は末端価格で1日あたり0.1両にものぼり、当時 の緑営の兵士の給与が月額2両であったことと比較しても、アヘンの消費が社会に 「広範に広がっていた (豊岡康史 大橋厚子 『銀の流通と中国・東南アジア』) とは考えにくい」ということになります。 Q.アヘン貿易とは、どのような貿易だろうか? 教科書と資料①・②の内容を踏まえて、自分の言葉で説明し ましょう。 アヘン貿易とは、 STEP3 ふり返る 近代化が進む中で、一方では人権が保障されるなど平等が実現した。 他方、近代化によって格差も生じた。 近代化が生んだ「平等と格差」について STEP 2の内容を踏まえて、あなたが考えたことを述べてください。

偏差値のあげかたや良い時間の作り方を教えてください お願いします🙇‍♀️