関係代名詞をやっています。 赤丸がついてる所を訳して欲しいですm(*_ _)m

3. that 先行詞が 「人・もの事がら」 の場合に使われます。 先行詞が「人」の場合は, who がよく使われます。 Bill lives in a house. It has a large yard. OBill lives in a house that [which] has a large yard. 先行詞 ▲

【3】単原子イオンになりにくい原子ってどうやってわかるのですか？ 【4】純粋にわからないです。

8. <原子の電子配置> 次の (7)~〈カ)の原子の電子配置について, (1)~(5) に答えよ。 (I) (ア) (ウ) (イ) (1) (7)~(カ)のうち、イオン化エネルギーが最も小さい原子はどれか。 (②2) (ア)~(カ)のうち、二価の陽イオンになりやすい原子はどれか。 (8) (ア)~(カ)のうち、単原子イオンになりにくい原子を2つ選べ。 (4) (7)~(カ)のある原子Xと水素原子からなる多原子イオンには, 陽イオンのものや陰イ オンのものがある。 原子Xは(ア)~ (カ)のどれか。 5)(ア)~(カ)のうち,最外殻電子の数と価電子の数が異なる原子はどれか。〔13 近畿大改) (BZ (オ) Zo KARE DE TARG

almostとabout はそれぞれどんなときに使いますか？使い分けがわからないので知りたいです！

インドは日本の約10倍の大きさです。同 is about ten times # India times as Japan. 201 large as

問題8がどうしても分からないのでどなたか解き方を教えて欲しいです🙇‍♀️

€ (5,0) A (9. 8. 異なる3つの複素数 α, B, y に対して, 等式 y= 3-√3i 1-√3i8 ・B 2 2 a が成り立つとき,複素数平面上で3点A(α), B(β), C(y) を頂点とする △ABCの3つの角の大きさを求めよ。

この問題教えてください

かつ わ 身 フ Practice 日本語に合うように,( Hop に適切な語を入れましょう。 学校を卒業したあとも,たえず新しい目標を設定することが大切です。 ) for you to ( 1. It is ( from school. ) a new goal continually even after you ( ) 2. 私は1週間に1回くらい、自分のブログを更新します。 I( ) my own blog about ( ) a ( ). 3. 国民の3分の2以上がその新しい政策に反対しています。 More than ( ) ( ) of the nation are against the new policy. ytio 4. 本を読めば読むほど,ますます多くのことを学ぶことができます。adidded The() books you read, the ( ) you can learn. WASH 000, Jis Juods lood lond visidid swisH Step 日本語に合うように,( 内の語句を並べかえましょう。 xonem Gashaqst no aslood mabiharedT Ons skala pod 1. 私たちのクラスのほとんど全ての生徒は、学校に弁当を持ってきます。 I OUTO ( almost / all / in / our / students / the) class bring lunch to school. 2. 彼女は、いつも自転車で学校に行きます。 She (always/bicycle/by/goes/s 3. クラスの約半分は、その話を理解できませんでした。San belduob. (about/class/could/ half / of / the) not understand the story. school to). stuoT and a do ei visidil » smaraiv fet 4. 中国の人口は, 日本の人口の約10倍です。 The population of China is about (as/as/large / of / ten times / that) Japan. (ASP) 日本語に合うように、 Jump 日本語に合うように,英語に直しましょう。 1. 私はたいてい, 朝コップ1杯の牛乳を飲みます。 2. 中学生の頃は,ほぼ毎週末,川に遊びに行っていました。 all avod 3. 私が予想していたよりも,たくさんの人がパーティーに参加しました。〈 take part in 〉 4. 天才とは, 1%のひらめきと99%の努力のたまものです。〈inspiration, perspiration〉 Hilw wol ore ared Booir

この問題の解き方が分かりません。 解説して頂きたいです

214* 右の図の△ABCにおいて、次のものを求めよ。 (1) 線分 CD の長さ 2.4 (2) ACES **08 AGA = 00 (3) 線分 AD の長さ P (17FV) 2 $ARG 0 And SOROSOA PHA=AD * (*+0)) = x 0) = *(1+7V) / (1+FV) 0) { (1+) (1-7) (47) 01 A 60° C 3045 4 45° B

関係代名詞だと思います。全部教えていただけるとありがたいです。お願いします

3 次の日本文に合う英文になるように ( )内の語句を並びかえなさ (1) 私はその物語を書いた男性を覚えています。 (wrote / I / the man / remember/that / the story/.) (2) 私は大きな窓がある家に住んでいます。 ( has / a large window / the house / live / I / in / that / . ) (3) これは1975年に建てられた学校です。 ( is / that / this / in 1975 / a school / built / was / (4) あなたはこの本を書いた女性を知っていますか。 (you / wrote / that / the woman/do/know / this book / ? (5) テーブルの上にあるノートは私のものです。 ( the table / mine / is / that / on / is / the notebook/.)

答え合ってますか？間違っているところがあれば教えてください🙇‍♀️

Grammar 動名詞 22 動名詞の形と意味: 動詞のing形で「~すること」という意味。 ●動名詞を用いた重要表現 cannot [can't] help ~ing It is no use~ing .... ・worth ~ing ･Would [Dol you mind ~ing? など Target It is no use waiting for him here. (ここで彼を待ってもむだだ) ●動名詞と不定詞のどちらを目的語にとるかによって意味が異なる動詞 remember, forget, regret, try など Target 22 Iremember locking the door. (私はドアに鍵をかけたことを覚えている) Target 3 Remember to lock the door. . (忘れずにドアに鍵をかけなさい←ドアに鍵をかけることを覚えておきなさい) 1 ( に入れるのに最も適切なものを1つずつ選び,記号で答えなさい。 (5点×3=15点) (1) Iremember ( ) this novel when I was young. ① read 3 reads (3) He tried ( ① gave (2) Would you mind ( ① lend ② reading ② lending There is ) me your umbrella? ③ lent up smoking, but failed. 3 giving 2 give There is no~ing .... 4 to give ②2 日本語の意味に合うように,( )内の語句を並べかえなさい。 ただし、不要な語が1つず 含まれています。 (5点x3=15点) (1) あの男と議論してもむだだ。 (no / that man /use / with/it/arguing/ not/ is ). It is not 4 to read use no 4 to lend (2) 私たちは彼の冗談に笑わずにいられない。 (joke/cannot / laugh/laughing/his/help/at/we). We cannot help laugh at his joke arguing with that man. (3)明日何が起きるかはわからない。 (no/what/fs/can't/happen/telling/there/will) tomorrow. telling what will hoppen tomorrow.

「この猫はあの猫より大きい」 と英語で言う時 This cat is bigger than that one なのか、 This cat is larger than that oneのどっちなのでしょうか？ 解説も、できればお願いします🙇🏻‍♀️

2のAのthey say 〜のところが分かりません 他にも間違いがありましたら、教えて頂けると幸いです。

Rico to see my relatives. I need to go shopping to get a suitcase. I have to go online to find a flight. A Complete the conversation extracts. Use infinitives for reasons and it's / is it + adjective + to. Then practice with a partner. B A 1. A I'm going to go to Tokyo to study Japanese (go to Tokyo / study Japanese) next month. I'm staying with a family on an exchange program. I just got my visa. Wow! So, is it here me story to logo (necessary / learn some Japanese) before you go? Well, yeah. It's nice to say It's important to know) to fly? (NOT is expensive to fly?) It's easy to find a cheap flight online. (NOT is easy...) Is it easy to find bargains online? It's easy to do. It's not hard to do. 2. A I need to buy a gidebook B So, is it only to get mund A Well, they say. be a verb. It to any to get lost In conversation The top five adjectives in the structure It's to...are hard, nice, easy, good, and Important. I want to read to get a phrase book (get a phrase book / read) on the plane. get a phrase book to read come ids (buy a guidebook / get some ideas) for sightseeing, too. (easy / get around) Tokyo? (nice / say "Thank you") and things. (important / know a few expressions) I think, so (not hard/use the subway). But I heard (easy/get lost) when you're walking around. 3. A I need to go to the bank to che stave macy (go to the bank / change some money) too. I heard it is good to have some Ons (good / have some cash). You know, you need to pay for taxis to carry so cah (carry some cash / pay for taxis) and things. B It's not possible to pay A Not really. It's not pos (not possible/pay) for everything with a credit card? (not easy/do) that. do B Pair work Choose a country to visit. Role-play a conversation about preparing for the trip. ation above for ideas. Think of more questions to ask. ival in Rio.