複素数の問題です。 POINT CHECKとPRACTICEの大門1について、 どちらも同じ「複素数の範囲で因数分解をしなさい」と言われていて、前者の答えは()の中の分数を無くすようにしているのに対して、後者は()に分数があるまま答えを出しています。 何が違うのでしょう... Read More

第2章 複素数と方程式 1 複素数と2次方程式 23 解と係数の関係 (2) 数Ⅱ [学習日 P64 POINT CHECK ①の類題 実数の範囲で因数分解する。 2次方程式 4.12x+7=0を解くと, ・特に指定がない場合は, 有理数の範囲で因数分解する。 つまり、 2次式はつねに1次式の積に因数分解できる。 (ただし, 複素数の範囲) 学習の目標 2次方程式の解を利用して因数分解しましょう。 STUDY GUIDE 愛念の全合 2次式の因数分解 2次方程式 ax+bx+c=0の2つの解をα, B とおくと, 次の関係がある。 公式の因数分解 ax'+bx+c=a(α)(B) 計算における注意 因数分解のときに,g を忘れないこと。 α. β は,解の公式から必ず求められる。 要点をまとめましょう。 662-4.7 I= 4 68 4 3±√2 2 一複素数 実数 [ 有理数!!!!無理数 よって, 例題 次の2次式を複素数の範囲で因数分解しなさい。 x²-4x+1 解の公式から解を求める 2次方程式 4x+1=0を解くと. x=2±√2"-1=2±√3 よって, 4r+1={z(2+√3)} {ェー(2-√3)} =(x-2-√3)(x-2+√3) 実数の範囲での因数分解 POINT CHECK ◆次の2次式を複素数の範囲で因数分解しなさい。 ①の類題 4ー12c+7 x²-6x+14 2次方程式6z+14=0を解くと. =3±√32-14=3±√-5=3±√5i よって、 = 6z+14= {z(3+√5)}{ェー(3−√5) (3-5) (3+√5i) 42-12F+7=(3+/2)(x-3) 2 =(2x-3-√2) (2-3+√2 ) ②の類題 複素数の範囲で因数分解する。 2次方程式 92+6x+2=0を解くと, I= -3±√32-9.2 9 -3±√-9 複素数の範囲での因数分解 9 -3±√9i 要点の確認をしましょう 9 -1±i 品の類題 9z+6z+2 = 3 (2x-3-√2) (2x-3+√2) -64- PRACTICE 1 次の2次式を複素数の範囲で因数分解しなさい。 10 L100 (1) 3-7x+3 よって, 9x²+6x+2=9(x−−1 + 1)(x-1-1) 3 =(3+1-i)(3c+1+i) (3x+1-i)(3x+1+i) P65 PRACTICE 1 2次方程式の解を求めて, 因数分解する。 (1) 2次方程式32-7x+3=0を解くと, 7±√13 I= 6 数Ⅱ 練習問題を解いてみましょう L103 (2) 2-3x+5 3c-7s+3=3(x_7+/13)(x_7-/13) 6 6 (2) 2次方程式 2-3x+5=0を解くと, 3(x-7+√13)(x-7-√13) 6 6 3+√11 (x-3)(x-3) 2 次の式を ①有理数 ② 実数 ③複素数の各範囲で因数分解しなさい。 3±√11i 2 3+5=(x-3)(x-3) 2 2(1) -32-10=(x2+2) (2-5) ① =(x2+2)(x+√5)(x-√5) →②

英作文についてです。 私の回答は2枚目なのですが、間違っている箇所がないか添削お願いします😭

(2) 彼女は、どうして留学したいのか両親に説明するのに苦労した。

この問題を 教えて欲しいです !! ※ 写真横です 見にくくてごめんなさい 🙇🏻‍♀️՞

LOOK & Write オンライン授業, どう思う? 留学生の友達とオンライン授業について話し合っています。 オンライン授業に ついてどう思うか、 自分の意見を書こう。 online class What do you think about online classes? face-to-face class online class: オンライン授業 face-to-face class: 対面授業 インで勉強する study online 質問する : ask a question

中2英語ワークです！ 1枚目の写真の回答の仕方は、内容的に、または文章的に大丈夫ですか？ 2枚目は例文です🙇🏻

② ①を参考にして、 将来したい仕事について, クラスで発表するための文を書こう。 導入 内容 その仕事に 興味を持った きっかけ 理由 ・してみたいこと など ① Hello,everyone. What's your dream? ② I don't have anything dream yet. But, I think that, I want to work to help people, So, I will study hard, まとめ ( 結び) Thank you for readingt

教えて欲しいです(;;)🙏🙏

☆ 次の文に合う英文になるように、空所をうめなさい。 (3点引) この本はとても難しいので私は読めません。 This book is read it. difficult = This book is difficult for me read. I can't 2 1)各組の英文がほぼ同じ意味になるように、空所をうめなさい。(3点引) She was study. sleepy she couldn't She was too sleepy study. He is so that he watch TV. He is too busy to TV. The box is heavy that I can't it. The box is too. for me carry. 2)次の文を日本語にしなさい。(5点引) She was so angry that she couldn't speak. It was so hot that I couldn't sleep well. 3 Mike is so kind that everyone likes him. They are so rich that they can buy anything.

初歩的な質問なのですがSVOCってなぜとるんですか？ SVOCをとった時のメリットがまだ分からないです 何が分かるようになるのかなぜ大事なのか教えてください🙇

全て答えを教えてください！

2 日本語に合うように,( )に適切な語を入れなさい。 1) 私はお茶が飲みたいのですが。 I ( ) ( B ) to have some tea. 2) 私たちはテレビを見るよりもむしろ音楽を聴きたいです。 We ( ) ( 3) ジェーンはおそらく正しいでしょう。 Jane ( ( 4) あなたは私たちに加わってくれさえすればよいです。 You ( ) ( ) listen to music ( ) watch TV. ) be right. ) to join us. ) study ( ) hard. ) ( avab joy ) about her. 5) 高校生はいくら勉強してもしすぎることはありません。 High school students ( 6) 私は彼女のことを考えずにはいられません。 I ( ) (

指数関数に関しての質問です。考え方のところに任意の底で両辺の対数をとるとありますが、(1)では底5と底2で対数を取り、(2)では底10で対数をとっています。この任意の底が何なのか求める方法はありますか？

326 第5章 指数関数と対数関数 Think ***** 例題 163 対数の計算 (3) (1) α=5logz3+1 のとき, 40gza の値を求めよ.agolo ( 上智大) 1 1 1 (2) 2'3'5'30 のとき, + の値を求めよ of (成城大) 1 2 x y (log103+log1010) (2) 2'30 について, 底10で両辺の対数をとると log102=10g10/30 x log102= log(3-10). まずxの値を求める. dec mulo 2 対数と対数関数 327 x=- 5 (3) X=logis150,Y=2 logs/0/+1/2 3 3 8 +1/10g2g とする. log102 _log103+1 31ogi2 1 このとき, 10g23=a, log25=bとして, X, Y を a, b の式で表せ したがって 3log102 x log103+1 (名城大) 11 の逆数 同様に (2) 2'3/30について, 任意の底で両辺の対数をとって 任意の底で両辺の対数をとゑ 考え方 (1) の値はXとおいて、任意 別解では αlog MM を利用. (p.328 Column 参照) 3log105 log.30 log 2=log. 30-xlog.2=- 2=1/10g30 x= log.2 変形する. 解答 (1) 5logs3 X とおいて,底5で両辺の対数をとると, log55log 310g5 X -DE log2 3 logs5=logs X log2 3=10gsX log53 -=logsX logs25 /log:3=log:X まず5l0gs3 の値を求 める. loga M'=rlog.M logs5=1とな 底を5にそろえる。 |logs25=logs5°=2 (3) X = log15150 log2 150_log2(3・52・2) logz3+2log5+log: 2 5 y 1 よって, x y Z _310g 103+login10) log103+1 3(log103+1) log103+1 =3 log215 a+2b+1 log2(35) log23+log25 a+b y z も求めると 3log103 1 log103+1'z log103+1 1_1_3(login2+10g103+10g105) logo3+1 7h3J5 30 が共通なので、 分母が等しくなる. logio 2+logi05 |=log101 |log:3a, log25=b なので、底を2にそ 第5章 ろえる. logs3=logsX したがって,X=3=3 なので、 α=5log 3+1=√3 +1 log,O=log.A is pol+6.gol⇔O=△ 次に, 40ga=Yとおいて,底2で両辺の対数をとる 4logza を簡単にする。 と、 Dol+vol log24l0gzalog2Y log2a log24=log2Y 2log2a=log2Y 4585 000 log4=log,2 log2a2=log2Y よって,Y=α より, 4log:a=α²= (√3+1)^2=4+2/3 (別解) 10g3= log$3 1 log:25-2logs3=logs√3 =2 したがって, α=5logs√3+1=√3+1 go ww よって, m 4log:a22logza=2log = o² =√3+1)^2=4+2/3 wwwww 2logia=α² Focus Y=3³log2+ log2 3 88 28 (log23-10g22°)+20 (log25-10g2) =(a-3)+(6-3) =a+3b-3 logoc a この値は, alogic=Xとおき, 両辺の対数をとる 対数の定義 alog MM (a>0, a≠1,M> 0) 練習 1 3log25 [163] (1) この値を求めよ. /2 *** ( 青山学院大 ) (2) a,b,c を正の数とすると11+2a.b.c xyz (福岡大) (3)a=log3.blog5 とするとき 10g30 を a b を用いて表せまた, 21+0 および、底が2の対数を用いて表せ の値を求めよ. (大阪工業大) ➡p.34712

「be going to〜」と「will be doing〜」の違いが分かりません。どうやって使い分けるのか教えてほしいです。

合ってるか分からないので確認してもらいたいです。間違ってる場合はお手数ですが、どこがなぜ間違ってるのか教えて貰えると助かります。お願いしますm(_ _)m check①②

TION -1 オーストラリアの高校生エイミーが、 オンラインで話をします。 人懐っこいクオッカ カンガルーのように跳ぶクオッカ OPIC 二生息 特徴 ■ ] Lustralia 「ヤ] ド] -] ド] 6 Hi, everyone! animal in Australia. STUDY IT! Let me show you a cute p.23 Look at these pictures. I wonder if you've seen this animal before. It's a quokka. It lives only in the marshy areas of Western Australia. It has a round body and is as big as a cat. It's a marsupial animal and has long strong legs like a kangaroo. So, it can bound along quickly. 「オーストラリア」 (南半球にあるオーストラリア大陸とタスマニア島などからなる連邦国) クオッカ」 (有袋類の動物、 オーストラリアの固有種) 5. Western Australia 「西オーストラリア州」 ong 「跳ねて進んでいく」 D CH kangarooの語源については、外国人にカンガルーの名前を尋ねられた人がオーストラリア先住民のことば で「わからない」と答えたら、それが「カンガルー」と聞こえて誤訳されたという説がありますが、これは誤りで す。実際には、オーストラリア先住民のことば gangurru (跳ぶもの)に由来しています。