磁場 2枚目のように左側の電流は右側の導線の位置で上向きの磁場をつくると思ってしまいました。。。 平行電流で同じ向きの電流が流れていたら引力が働くから力と電流からフレミングで磁場の向きを出すと逆なのはわかるのですが、磁場のことだけ考えると逆になってしまいました。。。 ... Read More

模試 第3回 問5 最後に,平行電流が及ぼし合う力について考える。図4のように, 2本の 平行で長い導線が鉛直方向に伸びており, 鉛直上向きに同じ強さの電流が流 れている。このとき, それぞれの電流が他方の導線の位置につくる破磁場の向 その磁場から受ける力の向きを示した図(鍋直上方から見た図)として 最も適当なものを,次の0~⑥のうちから一つ選べ。 14 0C 図 4 →磁場の向き >力の向き 0 の した仕事をすと 17 なんの強場なのpl つ今回はい - 15

問2 ③の訳が ○草むらに座ったり、2人の女の子の写真を撮った ○草むらに座り、2人の女の子の写真を撮った なのかどっちなのかとても迷ってしまいました、、、 解説の訳は2個目の訳です。 どうやって見分けられますか？？どなたか教えて下さると幸いです🥲

第3問(配点 15) photography club at your school. Picture Day Tuesday, May 29 Last weekend I went to my friend Mariko's house. The walls Wer。 covered with photos that she had taken, and I was impressed with them. Itold her, “My photos are so boring. But yours are special and exciting. How do you do that?" “I like taking photos that show something that is just about to happen. Then the pictures tell a story. I can show you if you like," said Mariko. So we went to. the park to go “picture-hunting," as Mariko called it. We looked for good pictures at a soccer game and got some photos of boats on the river. It really was like hunting when we sat in the grass for twenty minutes with our cameras pointed at a bird's nest. Finally, Mariko got a wonderful picture of the mother bird just about to land there. All of the baby birds' mouths were open as they waited for her to arrive. Mariko also took a picture of two people who were practicing a dance. She captured the moment right before the music started. I took a picture that told a story, too. I was happy with it.

進研模試の英語の問題です。 回答の一例として教えていただけませんか？

C あなたの学校に海外から高校生の一行が来ることになった。英語部は二つの方法で学校 を紹介することになり, 各部員は指導にあたっている ALTに自分が次のどちらをしたい のか希望を伝えなければならない。 英語部に所属しているあなたは, コンピュータを用い てスライドをつくり, プレゼンテーションをしたいか。 それとも実際に学校を案内したい か。どちらに参加したいかを, 理由とともに 25 語程度の英語で書きなさい。複数の文に なっても, かまわない。

数学IIBの共通テスト実践模試の数列の問題です。答えの意味が全く分からないので、理解しやすいように説明してほしいです。よろしくお願いします。

n (3) 2 2k- 3k を求めよう。 るが味() k=1 ス tn = * 37 とおくと,tn+1 - tn= 2n 3" となるので n- セ 8-2 ソ ツ n 2 2k- 3k = E(te+1 -tん) = -3 n- ニ k=1 k=1 タ テ である。 の解答群 O n-1 0 7 2 n+1 n+2

模試などの長文の解き方を教えてください！

英検3級の勉強方法教えてください。

⑶お願いします

月A日 模試 図形と計量 9 AB= 3, AC=\2, cos ZBAC== 1 である△ABCがある。 2,2 (1) 辺BCの長さを求めよ。 (2) sin ZBACの値を求めよ。 また, △ABCの外接円の中心を 0とし, 直線BOと外接円の交点 のうちBでないものをDとする。線分 BD の長さを求めよ。 (3) AABC の面積を求めよ。 また, (2)の点Dについて, 線分 AD と辺 BCの交点をEとすると き,線分 AE の長さを求めよ。 (2018年度 進研模試 1年1月 得点率 28.5%)

⑶お願いします

模試 図形の性質 18 右の図のように,AB=5. BC=6, CA==4 である AABC があ り,ZBACの二等分線と辺 BCの交点を Dとする。 (1) 線分 BD の長さを求めよ。 fer 点Aを通り点Dで辺BCに接する円と, 辺ABとの交点のうち Aでない方をEとする。 線分 BEの長さを求めよ。また, 線分 AD A BD- DC B D AG と線分 CE の交点をF, 直線 BFと辺CAの交点をGとする。 GC の値を求めよ。 (3) (2)のとき, 霊の値を求めよ。また, AFCGの面積を Si. AFCD の面積を Sa とする。受 AF FD の値を求めよ。 (2016年度 進研模試 1年1月 得点率 23.5%)

⑶お願いします

模試 図形の性質 19 右の図のように, AB=3, BC=5, ZABD= ZCBD の四角形 D ABCDがあり、辺BCを直径とする円に内接している。また,対角線 AC, BD の交点をEとする。 (1) 線分 AE の長さを求めよ。 (2) 線分 BE の長さを求めよ。また, 線分 DE の長さを求めよ。 (3) 辺AD の中点を Mとし,線分 CM と線分BD の交点をPとする。 E C DP このとき、 PE -の値を求めよ。また,ADMP の面積を求めよ。 (oo19なe 曲 日 狙よ 0700 11

中3受験生です。 勉強が出来てないです、やる気が起きなくて困ってます😢 塾行くだけ行って、家帰ったらぐだぐだしてしまいます。 偏差値46の高校が第1志望で模試で30～40点台連発してます どういう勉強法がいいでしょうか…？