27番と29番わかる方いたらおしえてほしいです

27 法成立 PKO協力法改正, PKF凍結解除 有事法関通3法成立 28 イラク復興支援特別措置法成立 有事法制関連7法成立 防衛庁, 防衛省へ昇格 629 法成立 国家安全保障会議発足 新ガイドライン策定、 安全保障関連法成立 防衛装備庁発足 第2部●第2章 日本国憲法と民主政治 59

中2の文法についての質問です。 カ変・サ変がよくわかりません。 この解答、合っていますか？間違っていたら指摘お願いします🙏

カサ 変変 8 6カ変·サ変 次の||線部の動詞がカ変·サ変のどちらであるか、 >PK 3.4 書きなさい。また、その活用形も書きなさい。 サ変. 木然 形) 仮皮 形) 焼体 形) O 予想もしなかった結果が出た。( 彼がくれば全員そろう。 カ変. G 妹がきてから始めよう。 し や変. C きちんと説明をすればわかるはずだ。 ポチ、こっちへこい。 仲角形) 5 G 活用の種類と舌羽形

ここまでかけたんですがバブル体制が分かりません！教えてください。

LIC J0Tて、火 Jリ品リと使 説明Uみ 【 PKO /55年体制/ バブル体制 】 (教科書P260~261参考) 地政船争を触決す.る動きが塗まソ周違の水0.にれて自衛隊の部隊を派護 -しに。.1993年.田以、護照を直担とする非自民連立内闘バ原治 2文草をかかげて、成..んた。自民党を与党社会覚を影党職一と する.55年1体年りが終わった.。

自分のやり方がなぜ間違っているのか分かりません… kを使わず、すべてnで表しました。どなたかわかる方いらっしゃるでしょうか🙇‍♀️🙏

n本(nは3以上の整数)のくじの中に当たりくじとはずれくじがあり, そのうち 149 の2本がはずれくじである。 このくじを1本ずつ引いていき, 2本目のはずれく じを引いたとき、 それまでの当たりくじの本数をxとする。Xの期待値 E(X) と 分散V(X)を求めよ。 ただし, 引いたくじはもとに戻さないものとする。 【類新潟大)Cp.611 EX97 練習 0 2(as) X 2 2 Cas)(h=) Phca) hent)(as) heu-( n 2 イ 2 X n. h-l hen-) (n-=)x 2 んln-)(h-2) 0+1+2 + Inーン) (1th-2)xn-ジv (ne)m-) 2. いーン メ. ncat) ECX) ) 1+ + + f aム-4 んln-リ (n-2) (n-)cn3X2ん-5) ncu-) ncae)cn-3)(-ムー5)-(n-ょ) cn-1) n'ca-l) h

➉を教えて下さい‼︎

木体制の )性の再確認 日米安保条約の再定義 1997年にガイドラインの見直し合意 1999年周辺事態法 政府はガイドラインの法的裏付けとして成立させる 2015 年新ガイドライン 周辺という地理的制約を撤廃 周辺事態法→重要影響事態法に改正した。 2015年周辺事態法→ (③ 重要影響 )事態法 防衛協力体制の拡大は日本の防衛政策の根幹である専守防衛の原則の否定ならないか 2003年 武力攻撃事態関連3法((④ 武ゆ攻撃 )事態対処法·自衛隊法の改正·安全保障会議 設置法の改正) 2004年 国民保護法- (⑥有酸連 2015 年 安全保障関連法一武力攻撃事態対処法 自衛隊法が改正され, 存立危機事態への対処が 加わった。※存立危機事態-日本と密接な関係にある他国に対する武力攻撃の発生により 国民の生命·自由及び幸福追求の権利が根底から覆される明白な危険のある事態。 )7法制定=有事法制の基本的枠組み完成 自衛隊の海外派遣 背景-1991年の湾岸戦争を契機として, 自衛隊や日本の国際貢献の在り方が議論された。 国際貢献として自衛隊を派遣すべきかどうかが議論となった。湾岸戦争終結後政府は, 嫌い を撤去するという名目で掃海艇をペルシア湾に派遣した。 また 1992 年国連平和維持活動(PKO)協力法により, 初めての自衛隊の海外派遣(カンボジ ア) が行われた。 その後 (⑥モザンピーク)や (① ブラン商原 )などに派遣された。 2001年アメリカ同時多発テロ事件発生 テロ対策特別措置法成立 2003年(8 イクク )戦争勃発 イラク復興支援特別措置法制定一 「非戦闘地域」における人道復興支援活動·米軍などへ の安全確保支援活動を可能とするもの。 →戦時における他国領土上での初の活動。 「集団的自衛権の限定的な行使容認」の閣議決定 「集団的自衛権の限定的な行使容認」を含む安全保障関連法成立 2014年 2015年 ※上記の件により, 「日本国憲法が揚げる平和主義は大きな転換点を迎えた。」とは具体的にはどの ようなことか, 説明せよ。 ①. ※沖縄の基地問題 日本の国土面積のわずか 0.6%に過ぎない沖縄には全国の米軍専用施設面積の約 70% が集中し沖縄本島面積の約 14%が米軍専用施設で占められている。中でも嘉手納町ではその面積は 8割にもおよび市街地の中に基地があるところも多い。 沖縄の苦悩 1 騒音 誤爆 3 墜落事故 4 米兵による犯罪が繰り返し発生しても 日米地位協定は日本における治外法権をかなりの範囲で認めており日本の司法制度でさばけない。

(4)が全体的に分かりません。 ①はなぜ、このふたつが緩衝液になるのか ②は丸々分かりません よろしくお願いしますm(*_ _)m

*160.〈リン) リンは自然界では単体として存在せず, リン酸カルシウム等の形で産出される。l ン酸カルシウムを電気炉中でケイ砂とコークスと混合して強熱すると,リンは蒸気とた って発生する。この蒸気を水中に導くと a]が得られる。この a]はbと c]の関係にある。リンを過剰の酸素中で燃焼させると dが得られる。この に水を十分に反応させると, リン酸が得られる。 (1) 空欄a d 日 d]に最も適当な語句を記せ。 B]には化学式を, C]には係数を入れ, 下線部(ア)の化学反応式を完成 (2) 次の A せよ。 A + 3SIO2 + 5C - 3 B + 5CO + C P (3) 下線部(イ)のような操作を行う理由を簡潔に答えよ。 す(4)下線部(ウ)のリン酸は三段階でイオン化する分子で三価の酸である。 リン酸の第一, 第二,第三電離定数 (mol/L) は, 順に25℃で10-2.12, 10-7.21, 10-12.7 である。 0生体内(pH=7.40) で緩衝作用を行う除イオンとして主なものを2つ, イオン式で [09 福岡大) た 子 示せ。 房 ② 0.0575mol のリン酸に0.500mol/L の NaOH水溶液を加えて, 25℃で pH=7.40 の緩衝液を調製するのに必要な NAOH水溶液の体積 [mL] を答えよ。三段階の中 和反応は段階ごとに順次起こる。必要ならば10°.19_1.55を用いよ。 子 [09 岐阜大)

(3)と（４）が分かりません。 説明をよろしくお願いします。

262 第9章 補充問題 基礎問 149 図形の性質X A)先生: 太郎さんに問題です。 右図のような合形 PQRS において, SR+RQ>PQ が成り立つことを示 ッしてください。 太郎:どう見ても SR+RQの方が PQ より 長いから,当たり前です。 (3 P 先生:当たり前は証明ではありません. ヒントをあげましょう。 線分 SR を線分 PQ上に移動させます。 次の空欄あ)に,この不等式の証明を書いてください。 (あ) とと、 かか (2) 先生:右図のような長方形の土地 OACB について考えます. 辺 Ho B D C H日 P E BC上に点D, OACB の内部に 点Eをとり,線分OD, OE が ZAOB を3等分しているとし 0 K Ko A ます。 今から,点0を出発して線分 OD上にある点P (+D) まで 歩き, Pに到達したら, Eまで直進するとします. ただし,線分 OD上は毎分a(>1), それ以外のところでは 毎分1で動くものとします. このとき, OからEに到着す るまでの所要時間をT(分) とすると,

この問題の解答と解説をお願いします。

25℃ における酢酸の電離定数 Ka の値は 1.75×10-5 である。 (1)電離定数 Ka が大きい酸は、電離定数 Ka が小さい酸と比較して、強い酸か、 弱い酸か、答えよ。 (2) pKa を定義する式を記せ。 (3) pKa が大きい酸は、pKa が小さい酸と比較して、強い酸か、弱い酸か、答えよ。 (4)酢酸の電離定数 Ka を表す式を[ CH,COOH], [ CH,COO- ], [ H*] を用いて表せ。 (5) 酢酸の濃度をc (mol L-1)、酢酸の電離度を aとし、電離定数 Ka をcおよびαで表せ。 (6) 濃度cmol L-1 の酢酸の pH の値をcおよび Ka を用いて近似して表せ。 (7)濃度 1.75×10-1 mol L-! の酢酸の pH の値を近似計算せよ。logio1.75 = 0.243 を用いよ。 7. C C

上の文の、使われつつあったの、使われ　つ　つ　　　は、どの単語で表されてますか？

休校にせざるをえなかった toward online classes and other digital technologies , in schools. オンライン授業や他のデジタル技術への (変化) This started a change このことは変化の始まりとなった! 学校での In many countries, , digital technologies were already being used , for learning. デジタル技術はすでに使われつつあった 9m 多くの国々で bas niv 学習のために A survey from before the pandemic said , that 65% of 15-year-olds in OECD countries 上 パンデミックの前のある調査によると~ということだった OECD 諸国の15歳の65%に教師がいた(ということ) PKBol who used digital devices in classes. 授業でデジタル機器を使う(教師) However, , that number was less than 30% , in Japan. ae を与える その数空は30%未満だった 日本では is ま IL

急ぎです 4サイクルエンジンとはなんですか また、どのような機械に使われていますか 教科書も調べても使われている機械が出てきません どなたか教えてください…