この問題が どうしても分かりません ！誰か解説してくださるとありがたいです！よろしくお願いいたします🙇

6 初項- 40, 公差6の等差数列において、 初項から第何項までの和が初めて正と なるか。 0は正の数でも負の数でも ない p.19

【至急】 高校数学Aの組み合わせ、確率の問題です 画像の答えが286になる理由を教えてください。わかりやすく教えて頂けるとありがたいです。

(12)x+y+z+w=10を満たす0以上の整数の組 (x,y,z,w) の総数を求めよ。

数Iです (2)が複雑で分かりません 途中式もあるとありがたいです (1)より、a=1、b=2-√3で、 (2)は x=1/1+√2-√3、y=1/1+√2+√3 なのは分かりました そこからがわかりません 解説お願いします。

√2-√108 の整数部分を α,小数部分をbとする。 63+ (1) a, b, + 1/13 の値をそれぞれ求めよ。 63 1 1 1 (2)x= y= 3a-b+√2 b-a+√2' のとき, x+y の値を求めよ。

中３の技術です。どういうことを書けばいいか分からないので教えてくれるとありがたいです🙇🏼‍♀️🙇🏼‍♀️

3. 課題を設定しよう 生活や社会の中から問題点を見つけ、ネットワークを利用した双方向性のあるプログラミング技術で、その 問題を解決してみよう Aさんからの要望 友達や地域の人など多くの人と情報のやり取りをしたい! 今の生活のままだと・・・? 多くの人と情報のやり取りが 【 ●問題を見つけよう! ↓ なぜ「できない」のだろう? 理由や背景を考えてみよう! できる できない 】 また、多くの人と情報のやり取りができないと困ること、 どんな問題点が出てくるだろう? 問題点をたくさん挙げよう。 (家庭のこと? 社会の状況? 他には ? ) * なぜできないのか 【理由や背景】 *情報のやり取りができないことによりどんなことに困る?どんな問題点が出てくる? 【 思考・判断・表現】 ●課題を設定しよう! 上の問題を解決するためには、 どのような解決方法があるだろう? ヒント! 「ネットワークを利用した双方向性のあるコンテンツ」でできることはないだろうか? そこで・ を開発することで問題を解決しよう!

高校数学Iの問題です (4)の隣に書いてある式がもとの式で、これを因数分解しなさいという問題です。 答えは(a^2+ab+b^2)(a^2-ab+c)になると書いてありました。 途中式も説明してくださるとありがたいです🙇‍♂️

*(4) a²+a²c-ab³+abc+b² c

こちら教えてほしいです🙏💦 私国語苦手なのでどういうふうにしたら解きやすいかとかも教えてくれたら嬉しいです！🙇

言葉は世界を切り分ける 今井むつみ 《単元の問い 筆者はこの文章を、他言語学習に励む学生に読んでほしいと思っています。 なぜでしょうか?(何を伝えたいためでしょうか?) 解釈メモ(班の話し合いで役立つ) <問いに対するマイ答え》 例)○ページ〇行「~引用〜〜」、解釈したこと <問いに対するメンバーの答え〉 を伝えたいから。

中３です。この結果で考察を書かないといけなくてなんて書いていいかわからないです🥲教えてくれるとありがたいです

実験 物体のもつエネルギーと速さや質量の関係 【目的】 エネルギーの大きさと、物体の速さや質量との関係を調べる。 〈予想〉物体の速さ・質量を変えると、エネルギーの大きさは変わるだろうか。 【結果】 ※それぞれ単位をつけて書きましょう。 (1) 小球の質量が同じ場合 小球の速さ 軽い 111.1cm/s 179.1cm/s 235.5cm/s くいの移動距離 0cm 0.3cm 0.8cm (2) 小球の速さが同じ場合 3 小球の質量 くいの移動距離 小 中 大 0.6cm 1.2cm 3.1 cm

abどちらも分かりません💦 詳しく教えていただけるとありがたいです

必 [CSOS] 気体 として使われており、 33. 気体の溶解度曲線 3分 温度一定で,圧力を変えて,一定量の水に溶解する窒素の量を調べた。 次のグラフに、窒素の圧力 (横軸) と, 溶解した窒素の量(縦軸)の関係を示す。 次の問い (ab) に答え よ。 ただし、窒素は理想気体とみなす。 a 溶解した窒素の量を物質量で①② 示すグラフとして最も適当な質 ものを,右の①~④のうち 物質量 00.001 ヘンリー (4) から一つ選べ。 b 溶解した窒素の量をそのとき 圧力 ① IS 圧力 ② イル の圧力における体積で示すグ ラフとして,最も適当なもの 体積 PU 比例 を,右の①~④のうちからA 一つ選べ。 [2002 本試〕 圧力 体積 圧力 体積 物質量 圧力 圧力 ③ ③ 体積 物質量 圧力 圧力 ④

コドンのところが単元的によくわからないので解説お願いします

問1. 下記に示したのはオワンクラゲ由来の緑色蛍光タンパク質(GFP)遺伝子の mutant (EGFP) EGFP の(ノンコーディング鎖の) DNA配列である。 この配列にコードされた遺伝暗号を読み取り、 EGFP のアミノ酸配列を1文字表記で示せ。 ヒント:配列を最初からたどって、開始コドンを見つけよ。 終止コドンを忘れるな! eGFP enhanced green fluorescent protein [Mycobacterium tuberculosis H37Rv] Gene ID: 20473140 ACCESSION NC_025025 1 tagttattac tagcgctacc ggactcagat ctcgagctca agcttcgaat tctgcagtcg 61 acggtaccgc gggcccggga tccaccggtc gccaccatgg tgagcaaggg cgaggagctg 121 ttcaccgggg tggtgcccat cctggtcgag ctggacggcg acgtaaacgg ccacaagttc 181 agcgtgtccg gegagggcga gggcgatgcc acctacggca agctgaccct gaagttcatc 241 tgcaccaccg gcaagctgcc cgtgccctgg cccaccctcg tgaccaccct gacctacggc 301 gtgcagtgct tcagccgcta ccccgaccac atgaagcage acgacttctt caagtccgcc 361 atgcccgaag getacgtcca ggagcgcacc atcttcttca aggacgacgg caactacaag 421 acccgcgccg aggtgaagtt cgagggcgac accctggtga accgcatcga gctgaagggc

オレンジ色が答えなのですが、 (1)(2)の答えの求め方がわかりません💧🙇 やり方を教えてくださると嬉しいです😢

6 弟が午前 10 時に家を出発し,自転車でA町まで行き, A町からは歩いてB町に行きました。 (km) 家からA町まで行ったときの, 右のグラフは, 弟が家を出発してからの 時間と道のりの関係を表したものです。 (1) 8 6 自転車の時速を求めなさい。 時速12km 4 ★ 2 時速18km で弟を追いかけました。 10時20分に, 姉が自転車で家を出発し, 0 10 20 姉が弟に追いつく時刻と地点を, グラフをかいて求めなさい。 10時40分 家から6km地点