青で引いてるところの日本語訳お願いします🤲

Lee from China Students in Japan have field davs. festivals, trips, and many other events at school. activities every day after school. They also have club こtivatiz] Chinese students are very different. In China, school is a place for study. We 5 have few) events or activities. At my school, we have ほしんど~かけ、 lessons from seven o'clock in the morning. We also have four hours of extra lessons after school. We sometimes even have classes on Saturdays and Sundays. Many of us study all the time. In Japan, students learn 10 teamwork and friendship through their school events and Y19|activities. This is also important. Which is better? Now I am wondering about it. abmel)

(5)はなぜポジティブな内容なのに動名詞なのですか？

)内より適切な語句を選びなさい。 A) (1) I failed ( downloading / to dównload ) that music file. (2) My father gave up (ixing / to fix ) his computer himself. (3)We're considering ( buying / to buy )a new car. 4)) I wish ( traveling / to/rayel ) around the world. ( Our English teacher suggested( reading / to read ) foreign books.

□2の一文目について have beenとありますが、なぜ現在完了形なんですか。

1 One day, thousands of years ago, some fishermen camped on a sandy beach T 砂へ next morning one of the men found a strange stone in the ashes* of the campfire. He boa never seen a stone like it before. Wondering what it was, he picked it up. When he turnoa it over in his hands, he saw the morning sunlight shining right through it. He was sur。 that it had not been on the beach the night before. Could the fire in some way have made 前日の見 5 どうにかして this strange material? 2 It is thought that this may have been theway people first discovered glass. You can make glass by mixing sand with certain chemicals in a very hot fire. Perhaps, by accident. all of these materials were mixed with the sand on that beach. dAl orT (6)

組み換えタンパク質ワクチンと、mRNAワクチンの違い。また、それぞれのメリットデメリットを教えてください。

文型の振り分け自分でしてみたんですがあってるかわからないので間違えてたら教えて欲しいです。（赤色で書いているのです）

2 ●S (主語) +V(動詞) (第1文型) ●S+V+C(補語)(第2文型) 補語:動詞の後で主語について説明する ●S+V+0 (目的語) (第3文型) 日本語の意味に合う英文になるように,T ] 内の語句を並べかえ, 全文を書き (1) 彼らは公園でジョギングした。 [inthe park / they / jogged ]. They joggel Fin the part (2) ケビンはどそも幸せそうに見える。 [ooks / Kevin /very happy ]. , ferin loois vely happy (3) 私はあなたの助けが必要だ。 I néed Your help (4) アンはバイオリンを上手にびく。 Ann plajs the riolin well. [help /I/your / need ]. [plays /Ann /the violin ] well. 3 ●目的語と補語の見分け方; 主語と動詞の後ろの名詞との関係を確認する 動詞の後ろが主語とは違う名詞 (主語と動詞の後ろの名詞を be 動詞で結べない) 主語と動詞の後ろの名詞を be 動詞で結べる → 補語

If youというのはどんな意味を持っているのですか?

(15)4:If you ( em), buy me some chocolates while you are in Paris. B: Sure. Abrst2s m2 6remember inew I:o& () hiw og 40 to remember nO: hiD 0221slg 19dio berd abnsif vM:yo& 1 remembering 3 remembered

赤線部分の文構造と熟語とかを教えて頂きたいです！

的語になって動名詞 being になっている。 「他人が, (その)周りにいて楽しいと思う種 静の先頭部 others enjoy being around 【全文 に 類の人」の意味になる。 9 月 28 演習 28 (問題→本冊: p.57) Speaking a foreign language brmgs about more change: we grow more direct * To t'aime" comes much more easily han “I love you.” Entering another tongue. eal into another self, and under cover of that other self speaking a foreign mのe we are enabled to start all Over again in creating a self we have always 【食 secretly wanted to be. [全文訳】 外国語を話すとより多くの変化がもたらされる。私たちはより率直になる。 「ジュテーム」の方が「アイラヴユー」よりもずっと簡単に言える。外国語を使うと, 私たちはいつの間にか別の自分になって, 外国語を話す別の自分にかこつけて今ま でひそかになりたいと思っていた自己を創造してもう一度やり直すことができる。 【解説】第1文の主語は動名詞 Speaking。 第2文のmuchは比較級を「ずっと, はるかに」と強める副詞。ただし可算名詞に 付いた more を強めるときは many more books のようにする。 第3文の Entering は, 分詞構文(→ 67 課)で When we のニュアンス。 Entering another tongue 「別の言語に立ち入る」とは第1文のSpeaking a foreign language と同じ意味。 that other self 「その別の自己」の後に続くspeaking は現在 分詞で, a foreign tongue を目的語としているので self の後に置かれた。最後のbe の補語がないことに着眼してaself (that) we have wanted to be 「(私たちが)これ までいつもなりたいと思っていた自己」 と, 補語の役割をする that の省略をキャッ チする。in creating は〈前置詞(in)+動名詞〉で, 「創造して, 創造しながら」 の意 味。

6の④です。なぜこれになりますか？

talk 以下が同格の関係。不定詞の意味上 主語と同じく I。 2.「O が~するのを聞く」 hear + O + do 3.「何を~すべきか」 what to do + to 科大) 「O 6 入試問題にTry 科大) こ。」 1.3 to finish 2. 0 me to cover 3. 3 to take 4. O to allow ne. llow 1.「あなたに明日の朝 10時までに報告書を仕上げ際大) てほしい。」want + O+ to do「Oに~してほしい」。 解説 2.「今回は私があなたをかばうことを期待しないでくださ い。」expect + 0+to do 「O が~するのを期待する」。 3.「ジュリエットはどの道を選ぶべきか決めるのに地図を 調べていた。」which + 名詞 +to do 「どちらの…を~すべ きか」。 4.「ジョンソンさんは,ニューヨークに1人で行かせてほ しいという娘の願いを拒否した。」 my

答えあってるか確認してもらいたいです。

Tcan talk about my regular schedule in my daily life. 1各文の下線部の語句は S, V, O, Cのどれにあたるか, 下線部の下に書き入れなさい。 A 1. My uncle moved to Yokohama. 2ob oo llao oW botaisq ofe 2. The view from the upstairs room is beautiful. 3. We play badminton in the schoolyard during lunch breaks. つOV2 2( )内の語句を並べかえて英文を完成させ, 下線部の語句が目的語なら0, 補語なら C, 修飾語ならMと書き入れなさい。BCD 1.(from / a CD / Chris / I / borrowed). 2. Her( an engineer / husband / in / acar company / is). 3. The store on ( hot dogs / sells / the corner ). 99T Bel e9 LeG poze 開 od+ered [ T 19 4.(looks / magazine / interesting / that). 5.(thing / a / happened / strange / to me ) yesterday. 開の( + 3日本語に合うように, 下線部に適切な語句を補いなさい。CDE 1. 私は1日3回, 歯を磨く。 I three times a day. 2. そのボートは4人が乗るには小さそうだ。 eb yieve loog 9dt mi samiwa oda .a The boat for four people.o 1od ayud moslo ora a 3. 彼は私に本当のことを言ってくれた。V2 .v2 .5値こな(O)高目 : the truth.Ov >(0) 日 :同 の S-1a.gq HeroweHiは 4. ジョンはサッカー部のメンバーになった。 John of the soccer team. 自告べす意 5.彼女に私の子ども時代の写真をいくつか見せてあげた。 I of my childhood.hegutmn ant beeauelb oW O s s I 8 won bed mi gmigl ai eH .0 bd odf.no ded br lst dd 0 adaisnta bmeie 9dtaow airla busia t'nso 1 ST 4次の日本語を英語に直しなさい。総合 1.兄は朝食をとらない。 2. 彼はいすに腰掛けた。 3. 私は彼女にバスの切符をあげた。 4. このサラダは少しすっぱい味がする。(sour) 5.「両親はあなたの誕生日に何を買ってくれましたか。」 「新しいコンピューターを買ってくれ ました。」 00 sigologs ロ ロ ] ] ロ ロ U

(4)です。解答はby the wayでした。何故on the one handではダメなんですか？

Anne Mari : Yes, I took some art classes in high school and I still drawa lot. Anne:I was wondering if (1i), Our painting\club needs à model. Mari : A model? I've never done anything like that before. Anne:We usually paint landscapes from photos, but once a year we do a portrait, I thought( 2 ). w adh va Mari : When would you need me, and how long wouldI need to sit still? Anne:It's in June.It would \be two Saturday afternoons for three or four hours each time. bnel 9no 9山 nO b Mari :( 3 ) 19dtegos i odst UWs (3) Anne:Don't worry. You'd be able to take breaks.iWe can offer you train fare and 10,000 yen per afternoon. o1 slds sd fuoY Mari:That seems reasonable. D s i gvig IT aeaug 1 b Anne:( 4 ), in September there will be an exhibition of our painting= in a local gallery. Mari :Does that include the portraits? It might be strange to see myse on the wall of a gallery! 1Mouhe but Ithe previous models enjoyed seeing the differe