この計算のやり方を教えて欲しいです🙇‍♀️

lim x→0 2x-4x X

Q.　中学数学 作図 　この作図のやり方を教えてください🌀💧

2 図2のように, 直線ABと線分PQ があります。 線 分PQ上に,∠RAB=30° となる点Rを作図しなさ い。 ただし, 作図は解答用紙の図に行い, 作図には定規 とコンパスを使用し, 作図に用いた線は消さずに残し ておくこと。 図2 P A B

（2）で答えと矢印の向きが違ったのですが、写真3枚目の私の解答は合っていますか？ ベクトルの考え方だと、写真3枚目のようになる気がします。

(2) この橋の下をボートCが北向きに 15m/sで進んでいる。 Cに対するBの相対速度 の大きさを求めよ。 また、 その向きをベクトルを用いて図示せよ。

高二、数Bの漸化式の問題です 画像のマーカー部分の計算になりません💦ノートの写真のやり方で解いたのですが、2/3はどうやったら消えるのでしょうか 分かる方いらっしゃいましたら教えていただけると嬉しいです🙇‍♀️

a.+ 1 - 1 3 -= -2 (a. - 13) (3) 漸化式を変形すると an+1 2242 € = "D="9 bn+1=-26 n 111 TL

この問題を「因数分解を利用して」解いてください！ お願いします！🙇 ちなみに答えはx=2分の5 です！

(4) 4x²-20x+25=0

マーカーをひいた所がなぜこう言えるのか教えてほしいです

'338 正六角形ABCDEF において,辺 CDの中点をPとする。また,AC=c, E=" とおく。 このとき,FPをc,eを用いて表せ。 [12 愛媛大]

９番のやり方を教えてください

19 2次関数 y=x-2ax+αの1≦x≦2における最大値および最小値をαの値の範囲 によって, 場合分けして求めよ。

連立方程式のやり方を忘れてしまったので、優しい方教えていただけませんか？

3x 9 2g -4 (3) 連立方程式 { bx + ay = 13 ax + by = 12 の解がx=2,y=3のとき, aとbの値を求めなさい。 ★★

itとthereの使い分けが分からないので教えて頂きたいです。よろしくお願いいたします。

it もしくは there を入れて、意味の通る英文にせよ。 1. Even a child knows what (t ) is like to be without friends. 2. Arthur is in a very good mood today. (it) must be that something good has happened to him. flat 3. Let's say good-bye now. (There) may come a time when we will meet again. 4. (There) is likely to be a rush for seats, so (it) won't do to be late.

これらの因数分解のやり方教えてください🙏

a² abe be b2166-3