舞姫についての問題です わかる方お願いします

4 国 って出来事 *を確認しなから、本文を通読しよう。 次の三つの時期における豊太郎の内面の変化についてまとめよう。 留学の前後 留学してからエリスに出会うまで 相沢との出会い後 超 豊太郎のエリスに対する行動を、彼の気持ちの推移と対応させながらたどろう。 エリスはどのような女性であるかを考えながら、豊太郎と彼女との愛について、次の問いに答えよう 二人の愛が急速に深まったのはなぜか 2 二人の愛が悲劇的な結末になったのはなぜか。 5「相沢謙吉がごとき良友は世にまた得難かるべし。されど我が脳裏に一点の彼を憎むこころ今日まで も残れりけり。」[三五二·8]とあるが、相沢と豊太郎との友情について、次の間いに答えよう。 豊太郎にとって相沢が「良友」であるといえるのは、どのような点においてか。 2 豊太郎が相沢に「憎むこころ」を抱くのはなぜか 6 冒頭から三二0ページ7行までは、この小説の中でどのような意味を持っているか。 日太田豊七

答えを教えて下さい お願いします。

の (津問)火の文章に含まれる「なり」はの断定助動詞の伝開推定助動詞 形動語尾 の四段動詞 のうちどれにあたるか。また、正しく口語訳しなさい ()大納言の御むすめもうせ給ひのなり言と(2)後も高くなりカべし ( 容体あでやかなりければ (5)いださじと思みなる人のいはするなちむ。 (11つの 「なり」について考えよ) (=) く なりなく三1つの (4)都の様を見るに、人の心も荒れたるなりけり ついて考えよ)

『……速やかに訪ねて、奉るべし。』 この「奉るべし」、正答の現代語訳は『差し上げよう』だったのですが、これは『差し上げましょう』としたらバツになりますか？

どうして「来たる」がカ行変格活用でないのですか？

助係助_ラ四·終 意志·終 は来たるべし、 には来るつもりです

古典です。 浪も高く(なり)ぬべし。 (なり) は4段活用の　なり　ですか？

古典の　なり　の識別についてそれぞれどの用法なのか教えてください。 ① 浪も高く(なり)ぬべし。 ② いださじと思ふ(なる)人のいはする(なら)む。

古典のなりの識別です。 下の( )の用法と文全体の訳を出来るだけ正確ににお願いします。 ① 浪も高く(なり)ぬべし。 ② いださじと思ふ(なる)人のいはする(なら)む。

古典のなりの識別です。 下の( )の用法と文全体の訳を出来るだけ忠実にお願いします。 ① 浪も高く(なり)ぬべし。 ② いださじと思ふ(なる)人のいはする(なら)む。

古典のなりの識別です。 下の( )の用法と文全体の訳を出来るだけ忠実にお願いします。 ① 浪も高く(なり)ぬべし。 ② いださじと思ふ(なる)人のいはする(なら)む。

故きを温めて新しきを知る。似て師と煮るべし から生まれた四字熟語ってなんですか？？