(4)の問題で青線の引いてある所の意味がわかりません💦 何故、1㎥中の水蒸気量が12.1ｇ/㎥ だとわかるのですか？

[g/m² 21.825.8 (4) 空気中の水蒸気量が変わらずに気温が上がると,湿度はどうなりますか。 ¥ ステップアップ 空気中の水蒸気 2p87D 気温22℃, 容積150m²の教室で, 右の図のように金属製のコップにく み置きの水を入れ, 水をかき混ぜな がらコップに氷水を少しずつ入れて いくと, 水温が14℃のときにコッ 温度計 ぼう ガラス棒 気温 飽和水蒸気 [C] 量[g/m]] 12 (1) 10.7 氷水 14 12.1 金属製の 16 13.6 コップ 18 15.4 (2) プの表面がくもり始めた。 表は気温と飽和水蒸気量の関 係を示している。 次の問いに答えなさい。 20 17.3 22 19.4 (3) かんけつ (1) 記述 この実験で、金属製のコップを用いる理由を簡潔に書きなさい。 ろてん (2)この教室の空気の露点は何℃ですか。 (3)このときの教室の湿度は何%か。四捨五入して整数で求めなさい。 (4)このとき、教室内には何の水蒸気がふくまれていますか。 (5) 12℃まで下がると、教室全体で何gの水滴が出てきますか。 4 (5) (1) キーワード

下線部（c)の反応についでなのですがなぜこのようになるのか分からないです。銅が単体として析出すると思ってしまいました。 教えて頂きたいです。よろしくお願いいたします。

東京科学大(東京医科歯科大) 次の文章を読み, 下記の問1~ 問7に答えよ。 原子量はH=1.0,016, S=32, Cu= 64 とする。 銅は11族の遷移金属元素で,その単体は赤味を帯びた光沢をもち,展性,延性が大きく, 電気伝導性と熱伝導性に優れている。 銅の単体は柔らかいので, 硬度を高めた合金の形で利 使用されている。 例えば亜鉛を30% (質量パーセント)含む銅の合金は黄銅とよばれ,五円硬 貨に用いられている。 黄銅を用いて以下の実験を行った。 実験 Ⅰ ドラフト内で 7.5mol/Lの硝酸水溶 黄銅の粉末 4.00gを200mLのビーカーに入れ, (a) 液 40 mL を少しずつ加えて完全に溶解させた。ゆっくりかきまぜながら, 4mol/Lの水酸 化ナトリウム水溶液を120mL加えた。 リトマス紙でアルカリ性を確認したのち,突沸させ ないようにかきまぜながら, 黒色になるまで(青色が消えるまで) 加熱した。 しばらく放置す (b) ると, 黒色の沈殿と無色透明の溶液に分かれた。 沈殿を分離し, 沈殿を数回熱湯で洗浄液 が中性になるまで洗浄してから, 200mLのビーカーに移した。 蒸留水 100mLを加えたの ち, 18mol/Lの硫酸4mLをガラス棒をつたわらせて加え, 溶解させた。 かきまぜながら加 熱して25mLになるまで濃縮し、数日間放置した。 生じた青色の硫酸銅(II) 五水和物の結 晶をろ過し,乾燥させて重さを測ったところ 4.75gであった。 合 実験Ⅱ 実験Ⅰで得られた 4.75gの硫酸銅(Ⅱ) 五水和物を100mLのビーカーで蒸留水に溶かし たのち,200mLのメスフラスコに移し,標線まで蒸留水を加えてよく混和した。 この 10mLをホールピペットで200mLのコニカルビーカーにとり, 5% ヨウ化カリウム水溶液 20mL, 6mol/Lの酢酸水溶液10mL, 蒸留水 40mLを加えた。 ヨウ素が遊離してヨウ化銅 (I)の沈殿が生じたが, そのまま 0.0500mol/Lのチオ硫酸ナトリウム標準液をビュレッ (c) トから滴下した。 滴定の途中で 0.5% デンプン水溶液を1mL加えて 生じた紫色が消え (d) たところを終点とした。

解説の よって からの、ことは何を表しているのですか？

¥100 4 水酸化バリウム,食塩, 硝酸カリウムを10gずつとり, 表 それぞれ別のビーカーに1種類ずつ入れて20℃の水を50 gずつ加えてよくかき混ぜ溶け方を調べた。 次に,固 体がすべて溶けた水溶液を5℃に冷やし、ようすを観察 した。 右の表は, 実験の結果をまとめたものである。 水 への溶け方に関する(1)~(3)の問いに答えなさい。 20°C 水酸化バリウム ビーカーの底に 固体が残った。 食塩 硝酸カリウム すべて溶けた。 すべて溶けた。 5 °C |変化しなかった。 結晶ができた。 図 □(4) 実験の水のように,物質(溶質)を溶かす液体を何というか。その名称を 100 120 書きなさい。 □ (2) 実験で20℃の食塩水から10g の食塩水をはかりとった。 この中に含 溶媒 まれる食塩は何gか。 小数第2位を四捨五入して, 小数第1位まで求めなさ g の100 に 80 60 る

データの問題です。 こういうヒストグラムから読み取る問題で標準偏差はどのように求められるのでしょうか？

ある高校の20人のクラスで, 4月と12月に実施した1問1点で計10問の数学の小テス トの成績をヒストグラムで表すと以下のようになった。 (人) 98765432 4月 (人) 8 5 98765432 12月 2 1 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10点 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 点 このデータについて, 次の問いに答えなさい。 なお√2=1.41.√3=1.73. √5=2.24 で計算し, 小数第3位で四捨五入しなさい。 ケコ (1) 4月に実施した小テストの最頻値はア である。 イ 点中央値は二点 (2) 12月の小テストの平均値は オ カキ点であ標準偏差はク である。 3) 4月の得点と12月の得点の共分散が0.75のとき 2つのテストの相関係数はサ シスである。

（2）が全く分かりません。２乗の平均値って何でしょう…？解き方を教えてください😭

□ 2 右の表は, 80人の生徒を A,B,Cの3つのグループ に分け、テストを行ったときの得点の結果をまとめたも のである。 以下の に当てはまる数値を答えよ。 グループ 人数 平均値 標準偏差] A 30 57 15 B 30 60 20 (1) グループA と B を合わせた60人の得点の平均値は [ア点であり、グループBとCを合わせた50人の 得点の平均値はイ点である。 C 20 55 15 140 x = ☆(57~30+600) 58.5(土) F= 50 60 55001 SELE (2) 2つのグループB,Cを合わせた50人をグループDとし、グループDの標準偏差を次のよう に求める。 ただし, √21=4.583 を用いてよい。 グループBの30人の得点の2乗の和を gs, グループCの20人の得点の2乗の和をc とする。 n個のデータの値 X1,X2, ..., xm の平均値xと分散s”について 1 すなわち n 1 = (x²+x++x)-(x) *** (x² + x²² + ··· + xn²) = s² + (x)² n が成り立つ (10ページ Point 53 これを利用すると 2 グループBの得点の2乗の平均値について 9B=ウ+エ オ 30 グループCの得点の2乗の平均値について 1 20 Ic = 2+キ=ク となる。 よって, グループDの50人の分散 SD は SD' 2= 1 (9B+gc)イ 50 2 = 1 50 (オ ×30+ク ×20)ケ となるから, グループDの標準偏差 SD を四捨五入して小数第1位まで求めると S.. ++

（3）は、なぜ、硝酸カリウムになるのですか？

書きなさい。 □ (2) 実験で, 20℃の食塩水から10g の食塩水をはかりとった。この中に含 まれる食塩は何gか。 小数第2位を四捨五入して, 小数第1位まで求めなさ い。 [Razgl 1(3) 右の図は,水酸化バリウム,食塩,硝酸カリウムが100gの水に溶ける 質量と,水の温度との関係を表したグラフである。 実験の結果から,図の 物質Xは何とわかるか。 その名称を書きなさい。 4 水酸化バリウム,食塩,硝酸カリウムを10gずつとり表 それぞれ別のビーカーに1種類ずつ入れて20℃の水を50 gずつ加えてよくかき混ぜ、溶け方を調べた。次に,固 体がすべて溶けた水溶液を5℃に冷やし, ようすを観察 した。 右の表は、実験の結果をまとめたものである。 水 への溶け方に関する (1)~(3)の問いに答えなさい。 □(1) 実験の水のように,物質(溶質)を溶かす液体を何というか。その名称を 「 溶媒 20°C |水酸化バリウム ビーカーの底に 固体が残った。 食塩 すべて溶けた。 硝酸カリウム 7 すべて溶けた。 5 °C 変化しなかった。 結晶ができた。 図 100gの水に溶ける物質の質量g 100 120 の100 80 け 60 40 Y 2 20 (g) 0 10 20 30 40 50 60 水の温度[℃]

7,8の問題の解き方がわかりません。7の答えは√2倍、8の答えは4.4cmです。教えてください😭😭

平方根を利用して、問題を解決することができますか。 7 面積が20cmの正方形の1辺の長さは、 ○△ 面積が10cmの正方形の1辺の長さの何倍になりますか。 平方根を利用して、問題を解決することができますか。 8 体積が480cm 高さが8cmの円柱があります。 ○△ この円柱の底面の半径は何cmですか。 円周率を3.14 として、四捨五入して小数第1位まで 求めなさい。 480cm た

数学の数列の問題について質問です 写真一枚目の五番の問題について、 写真二枚目の囲っている部分のように変形できる理由が分かりません、、💦 どうして囲っている部分のようになるんですか？？ 教えてください🙏 お願いします🙇‍♀️

1 以上の整数nに対して,実数a, b, は x” を x2-x-1で割った余りが ax + b となるものとす る。 次の問いに答えよ。 (1) ay, by,a2, b2, a, b, a, b を, それぞれ求めよ。 (2)実数a, b に対して, ax2+bx を x2 - x-1 で割った余りを求めよ。 (3) +1, bn+1 を, それぞれ a, b を用いて表せ。 (4) (5) an+2 を, n+1, a を用いて表せ。 x2-x-1=0の2つの解を α, β とする。 am を, α, B, n を用いて表せ。

この問題の解説で、（4.6-0.3）÷0.3　の式の「÷0.3」をする理由を教えてください🙇🏻‍♀️

1 14.3 解答 8451 解説 くき じょうさん 1 A 190.3-185.7=4.6g (葉と茎からの蒸散量) B 183.4-183.1=0.3g (茎からの蒸散量) だから, (4.6-0.3)÷0.3=14.33...より 約14.3倍 木

ヌを教えて欲しいです

数学Ⅰ 数学 A (4)K高校に勤めているQ先生は,K 高校の生徒が自由時間を満足に過ごせてい るかということについて調査したいと考えている。 無作為に選んだ 40人の生徒のうち25人が「満足に過ごせている」と回答した 場合に,K 高校の全生徒を対象としたとき, 自由時間を満足に過ごせていると 思う生徒の方が多いといえるかどうかを,次の方針で考えることにした。. 方針 ・“K 高校の全生徒のうちで、 自由時間を満足に過ごせていると思う生徒の 方が多いとはいえず, 「満足に過ごせている」と回答する割合と,「満足に 過ごせている」と回答しない割合が等しい” という仮説をたてる。 この仮説のもとで, 40人抽出したうちの25人以上が「満足に過ごせてい る」と回答する確率が %未満であれば,その仮説は誤っていると判断 し, %以上であれば,その仮説は誤っているとは判断しない。 数学Ⅰ 数学A 実験結果を用いると, 40枚の硬貨のうち25枚以上が表となった割合は ナニ %である。 これを, 40人のうち25人以上が「満足に過ごせて 「いる」と回答する確率とみなすとき、 次の五つの値のうち, 方針に従うと 自由時間を満足に過ごせていると思う生徒の方が多いといえることになるもの は ヌ個である。 p=1,p=3,p=5,p=7,9 次の実験結果は, 40枚の硬貨を投げる実験を1000回行ったとき, 表が出た 枚数ごとの回数の割合を示したものである。 実験結果 表の枚数 0 1 2 3 4 2.0 5 6 7 8 9 13 割合 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.1% 表の枚数 10 11 12 14 15 16 17 18 19 6 042 割合 0.1% 0.2% 0.7% 1.1% 2.3% 3.5% 5.9% 8.4% 10.2% 12.1% 1 21 22 23 24 32 表の枚数 20 割合 13.3% 12.4% 9.4% 8.5% 5.8% 3.1% 表の枚数 30 31 33 34 35 36 38 39 割合 0.1% 0.1% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 25 26 27 28 29 2.0% 0.4% 0.2% 0.1% 37 40 (数学Ⅰ 数学A第2問は次ページに続く。) 1. 0.1. D 3.1 0 0.9 6,6