添削をお願いしたいです！ 間違った表現や不適切な表現があれば訂正、代替案等を教えて頂けたら嬉しいです🙇‍♀️ 宜しくお願いします。

2:55-3: 7 address rpacch aould sed to No. Date リ It is often that foe lall playcrs who kelurg hgh 11 school Used to ve will stan d hard practicer C 0ur Team wil win and 05 ployen'spech. (1 (21 Our ノ that seek Jor hovement in boseball, senses should be veconsidaed . もれずど (abed ,guertianed |とか とす かんっ muLe Jeel jieg NINAS sh

分詞形容詞の使い分けが分かりません。 satisfiedが入ると思ったらsatisfyingだった時もあって、テストが近いのでどうやって使い分けたらいいか教えてください😢

(3)P120⑤ と (4)P121⑧ の答え方教えてください！！

6Collecting woods is hard for women and children.( T) (4P121= (7Solar power is linmited, ( A solar cooker is a simple idea, but has the power to change the wo Step3 次のそれぞれのページに関する以下の質問に英語で答えなさい。 (1)P118 → DWhat does a solar cooker collect to heat food in a pot? It collects sunlight. 2When we use a solar cooker, do we need electricity or gas? Nor we dort. (2)P119 → ③What do we need to make a solar cooker? We reecd cardboard andl 'aluminum foil1. OWhy is a solar cooker safe? A solar cooker s sate becanre it dees hot ie (3)P120 → OIs collecting wood easy for women and children? No, 6How much wood can you save if you use one solar cooker? Ir is about 55o kitograms. (4)P121 → OWhy is a solar power better than gas or oil? A solar power better than gas oh oil. bec0.nse. gas 8Do renewable energy facilities often cost a lot? Yes

unit7のpresentation3と小さく書いている 白プリントの答え持ってる方写真お願いします！ 明治図書 積み上げ 2021ので🤝 早めにお願いします。 こんなのです))↓例

上 6 Let's Read 1 The Crgertrs G 7 Unit 4 Daiy Scene 4 0- 上げ 11 (基本 日本語に合う になるように、 つきなさい。 に書する話を2ー3語ず 1回 1ロ アのそばにっています。 Someeに hy にきう申語を、 から選んで書きなさい。 y tanding by the door. ない、。 Cet Ka 性はにっこってわたしにしかけました。 Te d me y wmo d 30y udy in y 2回 ばなませ んについてはごめんなさい。Tm 2 の味をすように You lean your L にする日本を さい。 ysterday's fht 2 をみ、あと に答えなさい。 | にし kad o your frieed are you 3回 a g a Pra ca me Pat. のに自ように、にするをなさい。 w day. 下をnerroにたスに 1wam boo. be k Dumave anY work for has Ye Phc Lk th emve Ther.ien, iy d s wk Knara teni ければならな」という実 Kea( mu n ay e C e a sram Tant want 0 onlem Ihat this ruk 内のに Yu 4回 r tostes art is ruk T ed urd ant ln AL Sihed s wark Many c e 日本に になるように に調る なさい。 あなたちはうことがきです。 You lke to し します st はあのことをっています。 Meg knos んはいつも です。M.0ka is な え しは ることがありませせん。 erything iendhy id d e th st was よう たは な Make your 1 d nolhing 2回 なら い に たから に r ry k a a Meud! 5mコ have 5 立の」に さい。 Mist 1w ur a don' l Yeeca Corpenfer 3。 Wo t te gerk Ioday AYe1 ( now, Yes ost ど 。 6 日本語に合う なるように、 の 。 6日 ok wi200 book V 6 ません。 1w n h to study Japoneee you 1apa / y w

明日テストなんです😭😭😭 先生にここ出ると言われました、緊急です‼️ 宜しくお願い致します。 青い線でit(それ)が示している言葉ってなんですか？？ ちなみに、⑥のitが出ている所を訳すと｢しかし、彼女はそれがどこかおかしいと感じました。｣ですが、何がおかしいのでしょうか... Read More

Q: what did Nagai do in Namie Town? ear ma のIn March, 2011, a areat earthauake hit Japan. causing_much So1 damage in the Tohoku area. ②Nagai wanted to do something to help W e people there. eOne time, she interpreted for the mayor of Namie r Town in Fukushima. @In preparation, she found a phrase “utsukushii furusato Namie-machi" in his speech. ⑤The English word for furusato At okN is hometown' oHowever, she felt something was wrong with it、 She thought very hard, and then chose "beautiful Namie Town as our home." ®She wanted to express how much the people of Namie love their hometown、 @Nagai wants to remove the language barrier between Japanese- and English. @She also wants to Connect people beyond languages、 のThese facts make her a super interpreter.

英作文で、あなたの好きな季節は？と聞かれたとき、 I like summer .Because I like swimming in the beech. と答えるのはおかしいですか？

問　本文の内容から考えて二重四角に共通して入る最も適当な英語一字を書きなさい。 答えmakeなんですがbecomeではだめですか？

4 次の英文は,中学生の大介が, アメリカ人留学生のポール(Paul)と会話している場面のもの です。これを読んで, 問いに答えなさい。 Daisuke: Hi, Paul. Our *graduation ceremony is next week. Paul: Yes, it is. Then we will go to different high schools. Daisuke: Iwill *miss my classmates. but I have a lot of good *memories. Paul: What is your best memory of junior high school? Daisuke: Well, my best memory is our school *chorus contest. Paul: Why? Daisuke: Because we practiced hard as a group and we became good friends. But it wasn't easy. At first, some of our classmates didn't come to the *practice. ① I had the same *feelings. Other members didn't That 2② Paul: I remember that. say *anything. Then, as a leader, you *gave a great speech. *encouraged everyone to sing together. After that, we started to give and listen to ideas to our chorus group better. Finally, our *harmony became Daisuke: Thank you. very beautiful. What is your best memory, Paul? Paul: 3 Mine is the soccer club. Daisuke: I know your soccer team was strong. Paul: Well, our team had the same experience. We were not strong at first, because we didn't listen to each other. Some members didn't come to our practice. So our team *lost our first game. Daisuke: Really? Paul: Yes. After that, we *realized that we had to talk a lot in our team. In the *meeting, we *set our goal, and we decided to give and listen to ideas to our team stronger. Then, our team became better and we could enjoy playing soccer together. Daisuke: We had a wonderful time and learned many things with our classmates and *teammates. That will help us when we are high school students. Paul: That's right. (注) graduation ceremony 卒業式 memory(memories) 思い出 practice 練習 miss いなくて寂しく思う chorus contest 合唱コンテスト anything(否定文で)何も encourage (d)~ to ~を…するよう励ます feelings 感情 give a speech スピーチをする harmony ハーモニー meeting ミーティング teammate(s) lost lose(負ける)の過去形 set one's goal 目標を設定する realize(d) 気づく チームメート

rememberも覚えているという意味で、never forgetと同じだと思ったのですが、ここでnever forgetを使う理由を教えてください。

51. I'1 foget his speech. hever

夜遅くにすみません。 名詞の前に分詞を入れる場合の時が分かりません。 2枚目の大問1の1がどうして shining eyesなのか分かりません。 eyes shiningでは、ダメなんでしょうか？

caught the (温泉リゾートは長く日本人に楽し いている) [long は「長い間」という意味の副詞で,過去分詞enjoyed を修飾している] 1後) れ bouuiaiInis adT Hoon tod 912名詞の前に分詞を入れる (1) Add some salt to the boiling water. 沸騰しているお湯に塩を加えてください。 231 (2) The stolen bicycle was found in the park. 盗まれた自転車は公園で見つかった。 という意 はた。232 1918m (1)現在分詞に名詞を続ける etehing over here is bur 焼き咲伎戦で (税仕先 分詞1語で名詞に説明を加えるときは、形容詞のように名詞の前に 入れるのが基本。その名詞が表すものを限定し,どういうものなのかわ 1UOLE Add some salt to the boiling water. 「沸騰しているお湯」 >現在分詞→名詞 「~している。 ~する」という説 明を加える かるようにする。 現在分詞は,「~している」 「~する」 という能動の意味を表す。 ●A burning candle caused the fire. そのときの状況 や,性質·特徴を 説明する (火がともっているろうそくが火事を起こした) OA barking dog seldom bites. lqeec (ほえる犬はめったにかまない)[どういう犬なのか説明している」 The barking dog is noisy. は 「そのほえている犬はうるさい」。 Counecting to the mext r00m 人を表す名詞の前で分詞を使うと,その人の性質や特徴を限定 ることになる。「話している」のように,その人が一時的にしているこ 確認 とを表すときは,分詞は名詞のあとに続ける。 The man talking has a Scottish accent. (話している男性にはスコットランドなまりがある) eN ただし, sleeping babyの場合は 「眠っている」の意味で使える。 Hection 9 分詞

(2)(3)がなんでこの並びになるのか教えてください

(B) a. 日本語の意味に合うように,( )内の語を並べかえなさい。 文法表現 (1))それはまさに私がスピーチで言いたかった[←意味した]ことです。JJ意 Ts That's exactly (I/ what / in / meant )my speech.映全番国投の土 () That's exactly my speech. dons meant Tn 彼女に必要なのはよく眠ることだ。 (what / is / needs / she) to sleep enough. oRをま活を耐高却ースの (S) she What she needs is het to sleep enough. (3))デパートで買ったものを見せてよ。 Show me(bought / what / at / you ) the department store. boug ht omiy nl the department store. what at Show me (5)He (4 彼が言ったことは私を幸せな気持ちにさせた。 (made / what / said / he ) me happy. He b. on0 eejnewe xia gvisd de whai he said made me happy. Said w hat ma