ここでのmustの意味を教えて欲しいです

Man: Can you see the great boats over there? We must be getting close to them.

この問題が分かりません。答え、途中式を教えて頂きたいです。よろしくお願い致します。

2.図のように、検流計につないだコイルがある。次の(a)~ (d) の操作を行った。コイルに流れる電流の向きは A、Bのうちどれ ル1 加 か。流れない場合は×を書きなさい。答のみでよい。 ( 月20 (b)コイルの下にあった棒磁石のS極を遠ざけた。 (c))コイルの上にあった棒磁石のN極を遠ざけた。エ キー (d) ロイルに下から棒磁石のS極を近づけた。 ) イルにトから棒磁石のN極を近づけた。 ()ニDロマのA >0 S ンロマ族行 の魅△口二ち0いぶま、[A]回お吹実の赤 3こあ JA味焼さを主祭 eコソカツト ル 回」レー 検流計(G 1 010 Kル 。ち本天谷コJ問合の火 3 芝用Cコンカンエ和 B O 時旅 hせの

この問題教えて下さい!お願いします! 答えは7a(ページ)です

(1) ある本を,1日目にaページ, 2日目に3aページ読んだところ, 2日間で読んだページ数は全体 の20%でした。これに, 3日目に読んだページ数を加えると, 3日間で読んだページ数は全体の55% になりました。3日目に読んだページ数を, aを用いた最も簡単な式で表しなさい。(4点)

この表の見方を教えていただけませんか？？

真核細胞 細胞 原核細胞 ネンジュモ)など, 動物植物 構造体 をもつ。しかし, DNA ,その DNAが 細胞膜 細胞壁0 核(核膜) ていない。また。 受体などの細胞 表2)。このよ ミトコンドリア といい, 原核 葉緑体 しかくせいぶつ 核生物とい ミトコンドリア い真核生物 O 上異なる点 , 細胞膜 いる点は 生命活 ナ渡しに 大腸菌 パン酵母 O図11 原核生物 (大腸菌, 左) と真核生物(f um 5り、葉 ン酵母,右)の比較

がん細胞が異常に浸潤性が高い理由はなんですか？

この(1)から(4)の解説をお願い致します。

【3) 次の問いに答えなさい。 (1)ある商品の値段を今日は普段の 80%にしたところ、 7200円になりました。 明日は、 値段を 今日の95%にします。 この商品の普段の値段はいくらですか。ち ーマ s1 の この商品の明日の値段はいくらですか。 (2) ある箱に入っていたお菓子を、60%だけ箱から取り出しました。取り出したお菓子の 20% を食べました。食べたお菓子は420g でした。 0 このお菓子のもとの重さは何gですか。 全封人 学日担 入人い用 ① このお菓子の残った重さは何gですか。 ヤラ人 人 交 (3) 600人の児童のうち、昨日 5%が休みました。今日は、昨日来た人の 10%が更に休みました。 昨日学校を休んだ人は今日も休んでいます。 0 昨日休んだ人は何人ですか。 tの二効量 今日学校に来た人は何人ですか。 Im0009 (本) (4) 500mLのジュースの 30%を昨日飲みました。 今日は暑かったので、残りのジュースの30% を飲みました。 0 今日飲んだジュースの量は何 mLですか。 Jm 最の大ー 人焼日会の Ja 時量ペー 日 今日飲んだ後に残ったジュースの量は何 ㎡Lですか。

緊急です！どなたかこの問題解いて下さいませんか？お願いします。

OViva! English Communication IIの Lesson 5 (p. 50~59)からの出題です。 1.次のア~コから,最も強く発音する箇所の位置が同じ組み合わせのものを5つ選び,記号で答えな さい。解答番号1~5|(ただし,順序は問わない) ア.wel-come / tour-ist イ.whis-per / de-cide ウ. per-haps / ex-press エ、rail-way / re-ceive オ. pop-u-lar l com-pa-ny カ. har-mo-ny / cre-a-tor キ. ve-hi-cle /in-flu-ence ク.a-tom-ic/ ter-ri-ble ケ. pi-o-neer/ re-al-ize コ. in-dus-tri-al / o-rig-i-nal 2.日本語の意味に合うように,( )に適するものを選び,記号で答えなさい。解答番号6~8 6 ずいぶんと雨が降りましたが,私たちは休暇を楽しみました。 ウ. Until) it rained a lot, we enjoyed our vacation. (ア. Although イ. Because 彼の作品は,日本のデザイナーだけでなく海外のデザイナーにも影響を与えています。 His works have influenced not only Japanese designers (ア. and イ. but ウ. or) also ones abroad. 7 私たちは校則に基づいて行動しなければなりません。 We have to act (ア. by イ. for ウ.on) the basis of school rules. 8 3.日本語の意味に合うように,( えなさい。解答番号9~18 )内の語(句)を並べ替え,2番目と4番目にくるものを記号で答 1. ミキは料理が得意ではないようです。 2番目 9 4番目 10 Miki (ア. be イ. doesn't ウ. good エ,seem オ. to) at cooking. 2. 私たちは環境と調和して生きていかなくてはなりません。 2番目 11 4番目 12 We need to ( ア. harmony イ. in ウ. live エ、our environment オ.with). 3. 夕食に何を作るのか決めていません。 2番目 13 4番目 14 I haven't decided ( ア. cook イ. dinner ウ. for エ. to オ.what ). 4. この問題はとても重要に思われます。 2番目 15 4番目 16 (ア. is イ. it ウ. seems エ. that オ.this problem) very important. 5. 私はパーティーにどちらのドレスを着ていくべきか決められません。 I can't decide(ア.dress イ.to ウ. to 2番目 17 4番目 18 エ, wear オ. which) the party. )に入れるのに最も適切な語を選び,記号で答えなさい。ただし、同じ語を2度使 4.次の英文の( ってはいけない。解答番号 19~25 Ekuan said,“I( 19 ) their voices when I ( 20 ) there. It( 21 ) that they were whispering to me. he( 23 ) that things ( 24 ) souls and (25 ) to be a creator of them. The things ( 22 )me to help them and restore their original shapes.” Then ア. asked イ. decided ウ. had エ、 heard オ. realized カ, seemed キ. stood

この文の「settled」はどうして過去形になっているのですか？

538 ""ve been going with Jennifer on and off for ages." "You're as indecisive as ever. Isn't it about time you settled down?" 2472口 go with.. 動0..と付き合う, と交際する(go out with /se..)@ (装飾品などが) (服など)に合う(match ) de C のさ仕る 2473| D on and off/ 副(長い期間に)したりやめたりを繰り返して【起こっている状 態(on)と起こっていない状態(off)を繰り返して) 副E すいぶんと長い間 (for a long time) off and on 2474| for ages

この問題教えてください！

5 次の問題」について太郎さんは下のノートのように考え,先生に添削をお願いす ることにした。 問題 男子生徒3人,女子生徒2人, 先生1人の計6人が横一列に並ぶとき, 次のような並び方は何通りあるか。 (i) すべての並び方 (i) 女子生徒2人が隣り合わない並び方 () 男子生徒のどの2人も隣り合わない並び方 【太郎さんのノート) ;(i) 6人の並び方は全部でアイウ通りある。 (i) 女子生徒2人が隣り合う並び方は全部でエオカ通りあるから, 女子生徒 2人が隣り合わない並び方は全部でキクケ通りある。 () 男子生徒3人が連続して並ぶ並び方は全部でコサシ通りあるから, 男子生 徒のどの2人も隣り合わない並び方は全部でアイウ コサシ(通り) ある。 先生:(i)と(iは正解ですね。価)もコサシ通りまでは正解だけど、後半の部分は 間違っているよ。 太郎:えっ,本当ですか。 何が問違っているのですか? 先生:アイウ-|コサシ(通り)では, 本当の並び方の総数より多くなるんだ。 その理由が何かわかるかな? 太郎:そうか……。正しい並び方の総数を求めるときに, ス のような並び 方を考えるのを忘れていました。 先生:そうです。 ということは, 並び方の総数から, 男子生徒3人が連続する並 び方と のような並び方を除かないといけないわけです。これはよ ス く間違えることなので注意しておきましょう。 ス に入る並び方 アイウ コサシに当てはまる数を求めよ。 また, の例として最も適当なものを, 次の①~④のうちから一つ選べ。 ただし, 「男」は 男子生徒,「女」は女子生徒, 「先」 は先生を表している。 0 先男女男女男 男女男女先男 O 女男男男女先 O 男男男女女先 O 男女女男男先

時代とかをはっきり区別して，いい覚え方とかありますか？ 唱えたら覚えれるとかの回答は無しで

「少しだけ日本文学史」平安 『図説国語』 一 二〇 1 年 番 文学史上の時代区分は「上代」 上代奈良時代まで 平安遷都 (七九四年)か 鎌倉時代成立から江戸 幕府成立から 大政 中世の始まりを平安時 説国語』の 区分に従 近世 ノはい このプリントでは、平安時代前 空棚報 ( ① )~ ( )に商 仮名 で書かれた物語の始まり フンVをで系 はな世世古代