Grade

Type of questions

Science Junior High

これの2️⃣なんですが、答えはウです。 何故そうなるのか教えてください

見たものであり、屋のア、イは感計の 三 する向きを、 図3のウ、 エは厳針のN極がさす向きを 表している、また、趣球の厳界の影響は考えないもの とする。 1針のN極は、 図2のアの向きに少しずつ S60° 回転し、Eの位置では図3のウになる。 2計のN極は、 図2のアの向きに少しずつ 180°回転し, Eの位置では図3のエになる。 3歳針のN極は、図2のイの向きに少しずつ 360° 回転し, Eの位置では図3のウになる。 4磁針のN極は、 図2のイの向きに少しずつ 180回転し、 Eの位置では図3のエになる。 イ ア に,C 部分 図2 図3 次の な な 口 2 右の図のように、導線に矢印の向きに電流が流れているとき, 点a にでき る磁界の向きとして正しいものを, 図中のア~エから選びなさい。 電流の向き 【群馬県】 エ イ 導線 図1のように,コイルを厚紙にさしこみ, 電流を流して コイルの周囲にできる磁界について, 磁針を使って調 べた。なお,スイッチを入れていないとき, 図1のPの位 置にある磁針のN極がさしていた向きは図1のアの向 きであった。【鹿児島県·改】 (1) スイッチを入れると, 図1のPの位置で磁針のN極が さす向きは,図1のエの向きになった。このとき, 図 1 のPの位置における磁界の向きは図1のア~エのどの 3 図1 電源装置 6 土 コイル スイッチ アー 磁針 厚紙 レpゥ 電熱線 図2 向きか。また, コイルに流れている電流の向きは図1の Yのども

Solved Answers: 2
English Senior High

この解釈はなぜダメですか??

to choose the jobs which require their abilities, and in vocational From the point of view of the individual, he should do the work which makes the best use of his abilities. In fact people are found | 22) which, that は後がVなら土 次の英文の下線部を訳しなさい guidance this is one of the main considerations. (西南学院大) 関係代名詞には,主格, 所有格, 目的格という「格」があります。格とは(中 解 法名詞が文中のほかの語句に対する関係を示す語形のことです。関係代名詞もる れが導く関係詞節の中での役割によって, 格が決まります。 who (主格), whose (所 有格), whom (目的格)と語形が変化しますね。主語·補語の役割なら主格,目的語 の役割なら目的格というわけです。 関係代名詞を見たら,常にこの「格」を意識することが大切です。ところが, who whose, whomと違って, which や that は主格と目的格が同じ形をしています。 語 形からは「格」の判別はつきません。この課ではこの「which, that の格の見抜き方」 大代寺 がテーマです。 blo からは 方法 の 考え に関する 個人 (From the point)(of view)(of the individual), M M M コ 文 ケ国 あ い きさ人るる ケのさす 人は べきだ をする 仕事 he should do the work S (それは) [which makes the best use of を最大限に利用する その人が持つ his 能力 abilities]. (関代)S の文英の本 Vt GY ( )と[ 」の技術を用いると, 「人は仕事をすべきだ」という主節の骨格が把握 できます。次に which 従属節。which z1 }なら, 関係詞節内でSの役割に なり,Vが続くはずです。 見てみましょう。 直後にmakes という Vがきていますね。 従って,この which は主格と判別できます。 すると, whichの先行詞は the work で 例題:語句 point of view 固見地/make use of Vi を利用する, 使う/vocational guidance 固職業選択の指導 44

Solved Answers: 1