間違えても良いので教えてください． 写真でお願いします！ 写真2枚目は書き方？です。

み G トレーーンク 較還BEE ⑩日本語の意味に合うように, ( )に適切な語を入れて言ってみよう。 1 幸せに生きるための方法はたくさんある。 There are a lot of ways ( )( ) happily. 2. さかなクンは, いつかクニマスを見つける夢をもっていた。 Sakana-kun had a dream ( ) ( ) 77778s/ Someday, 3. 歴史上の偉人たちのことを知るのはおもしろい。 ( ) is interesting ( ) know about the great names jn history. @( )内の語を正しく並べかえて言ってみよう。 1. Martin Luther King, Jr had a ( realize / dream / to ). 2. Aung San Suu Kyi js working hard ( democra cy / bri to Myanmar. y / bring / to ) 3. ltis (make / hard / to ) a decision about life. NNS

中3です この(2)は答えがA＝10A,B＝1.5Aになるらしいのですがどうやったらそうなりますか？ また、(3)の解き方を教えてください お願いします

5 電気機器の安全な使用について, 図を見て, あとの問いに答え なさい。 (①⑪ 右の図のテーブルタッ プの定格電流を答えなき い。 (る》) スイッチを入れると, | 。 電気機器A. Bには何A ) の電流が流れますか。 | (3) 右の図で, 同時に使う 。 ことのできる電気機器の 粗み合わせを, 次のアーエからすべて選びなるい。 間SB622 AとC 。 ウ BとC エエ AとBとC 1 テーブルタップ 15A, 125V

空いてるところわかる方教えて欲しいです

@ (2)還 でwoSり委人 C 回 (G還UN) ※G一臣G押攻和聞邊り上界骨ロ GL委8っ" 概生NR紀G凶氷Gきつら半O きもっ Dr 拓ンHerece ミレ3 計ごり ゃ四wWYrS 9@⑳@90 四符 昌下用明 (w) (el 1 中1) (kl (ui す 園 0HG9NRR G民他Gr HEG民ROD選0 KK wt gae ON還褒きっ" 還 S 昌 人 攻Ye き 和 人き ミ き に ミ で MP 名 Yo 例 半e 宇 豊sye Tkosone3 ミミ fo 吾 器 還 OH) 誠区[9」 9所攻おい柏抽き委っ" ミ Jes* ss se用。 )e iAo_ Gee さき Xe( るる jrmsse) き 0 上 ざさ* )w ei |

現代文Bの『表札』／石垣りん についての質問です！ ・『他人がかけてくれる表札はいつもろくなことはない。』のはなぜですか？ ・『精神の在り場所もハタから表札をかけられてはならない』とはどういうことですか？ ・『住むところ』と『寝泊まりするところ』は本文の中ではどのような... Read More

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不定詞と動名詞の違いを教えてください。

穴埋め問題わかる方いたら教えてください

[社会敵約説] 1計 社会婦約説…本来人間がもっている, 自由で平等に生きる権利 ] を結んで国家をつくった, という考え旋。 ([16. ]) を 守るために, 人間がたがいに [17. 思想家 思想の内容 思想の意議 ホップズ (英) |人 間 が 「万人の万人に対する| 国王の権力に従うことを説 [18. ]」 状態になるのをさけるた | く。 め国家をつくる。 ロック (英) 平和に共存している人間が, その状態をよ|政府に対する国民の り確実にするよう国家をつくる。 [19. ] を理諭化。 ルッソー (仏) [20. ] の発生が本来の人間の | 主権は分割できない, という 状態を失わせたため, [21. ] | 考えから, [22. ] にもとづいて主権が行使される国家をつ | を重視。 くる。 [基本的人権の保障と法の支配] 1 社会契約説は。「権力は約束やルールにもとづいて行使されなければならない」という考え方 イギリスの法律家ブラクトン「国王といえども[26. ] (= [23. ] の支配) がもとになってつくられた。 [22. ] の支配ら [24. ] の支配 : 権力者による次意的な政治。 法の支配の考え方の起源 [25. 19世紀 とづき行使されると宣言 王と貴族の政治 の下にある」。 I 法律家 [27. 慣習法である [28. ] (1215年) : 王の権力は貴族などの同意にも 回隔法寺| ] がプラクトンの言葉を引用し, 中世以来の ] が王権も拘束すると主張「法が 17世紀 王権を拘束する」という考え方へ。 絶対王政 市民革命によって, 基本的人権 の考え方をもり込んだ文書である[29. 人権家言 が打ち出された。 各国の人権宣言 国 文 書 イギリス 1628年 [30. ] ノ1689年 [31. ] アメリカ 1776年[32. |及人80935 ] 2シタスズ 1789年 [34. |

想像力ある方！！🌵技術で、ボール4つを縦に入れられる棚の設計図を書いてこいと言われました！何かよい形、工夫点などあったら教えてくださーい！

想像力ある方！(^o^) 技術で、ボール4つを縦に入れられる棚の設計図を書いてこいと言われました！何かよい形や工夫点などあったら教えてほしいです！ほんと、些細なことでいいのでお願いします🙏🙏🙏

人権作文の添削をお願いします🙇🏻‍♀️ 時間がないので大きくは変えられないんですが、 「ここの表現こうした方がいいんじゃない？」とかあったら どんどん、もうとにかくどんどん言ってください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

誰もが暮らしやすい社会を目指して 「人権」とは人が生まれながらにもっている「自分らしく生きる」ための権 利のこと。 「自分らしく生きる」には誰もが暮らしやすい社会である必要があ る、と今回の人権学習「福祉体験」を通して感じました。 まず、認知症サポーター養成講座で認知症についての講演をお聞きしました。 『認知症は誰にでも起こりうる脳の病気ににるもので、認知症になると脳の働き が悪くなってさまざまな障害が起こり、生活に支障が出てきて、それまでできて いたことができなくなったりする。そのため本人は大きな悲しみと苦しみを抱く ことになり、サポートする家族にも多大な負担がかかる』認知症は身近な病気だ けれど、とても怖いものでした。しかし、『認知症について正しい知識をもち、 助け合うことができれば認知症の人もその家族も穏やかに暮らすことができる』 と教えていただきました。 次に、アイマスク体験をしました。サポート してくれる人がいて安全だと分か っていても、前に進むのがとても怖かったです。わずかな段差や障害物など、普 段自然と避けていたものにつまずいたり、ぶつかったりしてしまいました。風や 音、人触感にも過敏に反応してしまい、少し歩いただけで疲れました。 そして車イス体験。小さな段差でも手伝っ>てもらわないと、上がったり下がっ たりできません。 歩行者や障害物に当たらないように、うまく避けないといけな いのでこれも一苦労でした。 誰もが暮らしやすい社会にするためには、『吉齢者や障がい、病気をもつ人た ちの気持ちを知ること』がどれほど大事なのか、今回の学習を通して分かりまし た。話を聞いたり実際に体験してみると、思わぬところで困ったり、不便に思っ たりすることがあったからです。 その不便に思ったところを直していけば、きっと、少しずつそんな社会になって いくのではないかなと思います。そして困っている人を見かけたら手を貸してあ げる、誰もが暮らしやすい社会にするために、私も小さなカカになりたいです。

またまた公民です。 ネットで調べても、難しい言葉でしか出てこないので、簡単に説明してください‼️ お願いします🙏