問3の添削お願いします🙇🏻‍♀️🙏🏻

1~間3に答えなさい。*印のついている語句には,本文のあとに[注)があります。(12点) I have no school today, but Tm 5 次は、あなたの友人でニューヨークに住んでいる Allen から届いたEメールです。これを読んで a little tired. I usually get up at seven, but this mnorning I got up thirty minutes eari: On Sundays my sister Hi, how are you? It's Saturday afternoon now. because I have to make breakfast for my family every Saturday. My *parents think cooking is one of the moed does. Everyone in my family has to cook. important *skills in life. My mother and father work from Monday to Friday. My mother usually comes hom。 earlier than my father, so she often cooks dinner, but my father cooks if he comes hom。 earlier. They are *both *good at cooking. My sister also enjoys it. She's younger than me Everyone in my family cooks, and I think it's a g0od but she cooks better than I do. thing, of course. But I'm not *interested in cooking very much and don't think all of us need to do it. What do you think? parents……両親 both………両方とも skill……技術,能力 (be)good at~……~が得意である (注) interested in ~に興味がある 問1 Allen が今朝起きた時刻を数字で書きなさい。(3点) 問2 本文の内容と合うものを,次のア~エの中から1つ選び,その記号を書きなさい。(3点) 土曜日と日曜日は,Allen が家族の朝食を作る。 イ Allen の両親は,土日にも仕事をしている。 ウ Allen の両親は2人とも料理が得意だが、夕食は Allen の母が作ることが多い。 ア エ Allen の妹は料理を楽しんでいるが,Allen のほうが料理が上手である。 問3 Allenへの返事を書きます。下線部についてのあなたの考えがAllen に伝わるように,[条件]に したがって、 Aに3文以上の英文を書いて,メールを完成させなさい。(6点) メール Hi, Allen. How are you? Thank you for your e-mail. A Take care! (条件)0 1文目は, すべての人が料理を学ぶ必要があるかについての自分の考えを, everyone という語を使って, 解答欄の①に書きなさい。 2 2文目以降は, その理由が伝わるように, 2文以上で解答欄の②に書きなさい。 (以上で問題は終わりです。 50 Al rigts reserved. 9-

画像の作文を100文字にまとめたいんですけど、上手く考えがつかないので教えて頂きたいです💦 単元は、人間と人工知能と創造性です！

戻る 267 人工知能とはいろいろな能力を合わせたコンピュータ で、作者は人工知能と創造性の関係を研究しており小 説を書かせたりしているうちにきずくことがあり、人 工知能は人間よりも早く思いついたり偏りのないもの を生み出すことが出来るが人工知能は優れたものを選 ぶのが苦手な創造性がある。そして、人間は人工知能 より評価する能力が高い。創造性の中でもコンピュー タが得意とするものと人間が得意な部分が違う。なの でそれぞれが得意なものを分担共同して物事に当た っていくことで今までなかった創造性を生み出すこと が出来る。これから人間は評価の能力を伸ばす必要が ある。

(1)の問題で、y-z=uと置くのは分かるのですが、 なぜ(x-y+z)が(x-u)になるかが分かりません。

3 式の 次の式を展開せよ。 X/1)(ァ+リー2)(ァーu+z) Y(3)(エ+1)(z+2)(z+3)(r+4) 0(4) C X(5)(a+b+c)(α'+6?+c?-abーbc-。 Q(2) 式の展開には,いくつかの公式() えておくことは当然ですが, 公式を 結局,正解にたとり着けないことが 精講 は,式の特徴を見ぬいて, のおきかえ などを考えないといけません。 この「式の特徴を見ぬく」能力は, 今後, 様 めの土台になります. 計算結果だけではなく, をすすめることが大切です。 の計算順序 の使う公 解答 リーz=u とおくと, 与式=(z+u)(z-u) =ーu =ー(yーz)? =ー(y-2yz+z) 2 -2-21z

天台宗と真言宗の共通点を教えてください

レポート作成でよく使う 〜ということを学んだ。これらの事を［いかして］〜しようと思う。 活かして？ 生かして？

コロイドの実験プリントです 方法4でKSCN水溶液は何を知るために入れたんでしょうか？ また、考察4の正に帯電しているのが分かった理由はなんですか？ 2つもすみません💦お願いします！

和F mL 実験 コロイド水溶液の性質 木酸化鉄(皿)コロイド溶液をつくり.真の水溶液との性質の違いを調べる。 (方法) (考略) NO. 100mL ビーカー2個にそれぞれ純水 S0mし(ビーカーの目盛 りで OK)をとる。一方にはそのまま的和 FeCls 塩化ヒ鉄(I)水 溶液を ImL 加加えてよくかき混ぜる。他方は,左図のように純 水を沸騰させながら飽和 FeCb 塩化鉄(I)水溶液 ImL を少し ずつ加え,水酸化鉄(皿)コロイド溶液を作る。 (結果1)生成したマロイド溶液の色は? 1 1 沸勝水に FeCls 塩化鉄(I)水液を加えてコロイド溶液をつくるときの変化を化学反 応式で記せ。 Fecl3 t Hz0 水 Felo)3+ 3HCR 50 mL 方法2のコロイド溶液で観察される現象は何と呼ばれるか。また、この現象が起こる 2 しくみを簡単に説明せよ。 チダル現象().コロイド社子が先微対し するために飛こる 1の2種類の溶液にそれぞれレーザー光をあて,液を真上 と横から観察する。 (結果2)レーザー光をあてたときのようすは? や勝し方 光ノの通路がけ入る ャ勝てない、方·光の過話が見えない 純水に浸して軟らかくした透析チューブ(セロハン製)の一端を きつくしばり,この中に1で生成した水酸化鉄 (Ⅲ) コロイド溶液 20mL を駒込ピベットで入れる。この透析チューブを純水 100mL を入れた 200mL ピーカーに浸し、5分間静置する。 2 全レーザー光域を口にあてない ように注目 3.万法4の結果から,生成したコロイド溶液に含まれるどのような粒子が透析チューブ (半透膜)を通過したのか説明せよ。 生於したコロイド塔療には、 Fele)3とHQが冷まれる Feet)s aコロイド2あるため、年塗膜は政出しないが. HQは He ce に電触しに、半透疾を変過した. 4. pH 試験紙 0.1mol/L AgNO」 0.1mol/L KSCN 2,3 滴 3のセロハン膜のまわりの水を 3mL ずつ3本の試験管とり, 1本は pH 試験紙で pH を測定。1本に AgNO3 硝酸銀水溶液,もう1本にKSCN チ オシアン酸カリウム水溶液を少量加え てみる。 (結果 3)それぞれの変化は? 2,3 滴 方法5の0~③の結果から, 水酸化鉄(皿)コロイドは正負いずれに帯電しているとい 4 えるか。また,イオンの価数の違いと凝析能力にはどのような関係があるか説明せ 成化欲 ()コロイト→ 正の電荷を楽びてmる (コロイド社子と反料へ電荷をもらっ価放の大き、ろすこはど 類所能かぜ高い。 pH 武験紙…オレンジく赤色に受化 AgNO 水溶液加えたとき… 白くにンご分 (自色 数工欧) KSCN 水溶液加えたとき… 血赤色犯数が王成する 5.3のセロハン膜中の溶液夜を試験管4本に 3mL ずつとる。 試験管3本(①~③)には、 それぞれ NaCI塩化ナトリウム水溶液,Na2sO4 硫酸ナトリウム水溶液, CaCl2 塩化カル シウム水溶液を ImL ずつ加えて放置し、 観察する。残り1本(④)には,ゼラチン溶液 ImL を加えて振った後,①~③のうち,どれかで溶液を濁らせた水溶液 ImL を加えて放置 し,観察する。 0.2mol/L NaCI 5 方法5ののの結果から, ゼラチンはどのような働きをしたか説明せよ。 どうチンは親水コロイドである。 味水コマイド2ある水柄成化欲(エつに参水20ドのある やううンをか加えみと、セラタン教子が娩化欲性)子 を取り切け。絶称いくてせたのこの他えを保徴作用 といい」ゼンケンは保機gイドとしても作か、Tたの. 2%ゼラチン溶液 ImL 1~3 で変化のあった試薬 ImL の 0.1mol/L NazSO4 0.1mol/L CaClz 1mL ImL 1mL の 3 (感想等) (結果 4)の~③の試験管で変化のあったものはどれか?また,①の試験管の変化のよ うすは? 2 年 組 番(氏名) 90枚しやす、のは,NassO4になる。(wのばいか加えれば. OもOも沈隊する) のは文化なレ.うなパージ5に増明あり

写真の答えは脱分化なんですけど、 脱分化と再分化の違いを分かりやすく教えてほしいです🙇🏻‍♂️

59. 植物ホルモンと細胞の分化 03分) 植物ホルモンとィスクロースなどを含む培地で培養したところ,細胞は ウして増殖し続け, エ とよばれる不定形の細胞塊となった。培地の植物ホルモンの量を変えてこれをさらに培養すると,その 中のある特定の細胞が分化し,幼植物体となった。細胞のこのような能力を分化のオという。 問1 下線部アについて,この実験で使われた植物ホルモンはどれか。最も適当なものを, 次の0~ 6 のうちから一つ選べ。 0 オーキシン,アブシシン酸 オーキシン,サイトカイニン 6 ジベレリン, サイトカイニン 問2 下線部イについて, 培地にスクロースを添加した理由として最も適当なものを, 次の 0~Oの うちから一つ選べ。 0 pH の調節 問3 文章中の に入る語句の組合せとして適当なものを, 次の 0~⑥ のうちから一つ選べベ。 ニンジンの根の組織の一部を切り取り,これをア適当な濃度の 2 アブシシン酸,エチレン の サイトカイニン,エチレン 6 オーキシン, ジベレリン 2 光合成の促進 3 微生物の増殖阻害 の 呼吸基質の供給 オ 全能性 均質性 均質性 ウ エ オ ウ エ 2 再分化 の 再分化 6 再分化 全能性 形成体 0脱分化 脱分化 O 脱分化 形成体 カルス 全能性 形成体 均質性 カルス 【センター試 改] カルス

罪刑法定主義に｢理性｣を介入させることは間違っている、という考え方は合っていますでしょうか？

①田地の耕作をするのが田堵ですよね？在庁官人として登用された人は何をするのですか？ ②〈受領の支配〉で「請負人の名が付けられる」とありますが"請負人"とは誰のことですか？ 教えていただきたいです🙇‍♂️

天皇と結びついた少数の皇族 *官庁 → 公営国(823) …大宰府に設けられた直営田 や貴族は、銀田や賜田の形で多 官田(879)…畿内に設けられた中央官司の財源となる田 くの私有地を集めて勢いをふる 諸司田…諸官庁が所有した田 を い、院宮王臣家とよばれた。 2902年:(2.廷喜の拝園整理会)…律令制の再建を目指す! - 銀醐天皇 ★でも現実には… 戸籍 計帳の制度が崩れる ※902年が最後の班田収授 *租庸調の取立てや国家財政の維持が困難に一→地方の混乱がみられる(三善清行「意見封事十二箇条」) 310世紀,“税の課税を人から土地へ”フ食領とよぶり 国司の最上席者 (3. )に一国の支配権与え、租税納人を請け負わせる! よう ん 一方で、受領以外の国司は実務から排除→任国に赴かずに収入のみ受け取る国司=(4.え海任) く受領の支配> 0受領は実務能力のある下級官人を郎等として雇い、子弟を引き連れて任国に赴く 2回間を統治の拠点とし、現地の有力者を(5.在所巨人) に登用し、実務を担わせる の受領は(6.田 境 )に田地の耕作を請け負わせ、官物·臨時雑復を課す 一課税対象となる田地(7.名 )には請負人の名が付けられる →(8.魚白作制) 戸籍に登録された成人男性への課税は崩れ、土地の面積に応じて課税する体制へ! ※強欲な受領も多く、郡司や農民から訴えられるケースや強欲さを示す事例も…… 「(9.尾張国郡司百性等願」(988)…藤原元命が31 力条にわたる訴状で郡司や農民 あわりのくにぐんじひゅくせい分け から、増税や子弟·郎等の横暴を訴えられる のたた

昭和の高度経済成長の時期、設備投資などの｢投資が投資をよぶ｣というやり方が工場や機械の近代化を支えた、 といいますが、｢投資が投資をよぶ｣の意味がイマイチ分かりません…💦 分かりやすい説明頂けると幸いです🙇‍♂️🙇‍♀️