生物基礎の問題です (１)〜(3)までで分かるのあったら教えてください

(1) DNAの一方の鎖の塩基配列が 「ATGCAT」 のとき, もう一方の鎖の塩基配列を答えよ。 (2) DNAの塩基配列 「ATGCAT」 を写し取ったmRNAの塩基配列を答えよ。 (3) p.65表1の遺伝暗号表を見て、 ①, ②の問いに答えよ。 ① mRNAの塩基配列 「GUA」 が指定するアミノ酸を答えよ。 ② 翻訳の開始に対応するmRNAの塩基3つの配列 (コドン) を答えよ。

教えてほしいです

Grammar Yourself! bug 文法に強くなろう! A.例にならい、枠の中から適切な単語を選び、 必要な場合は適切な形にして次の1~4の文を完 成させましょう。 例 It (is raining). Take an umbrella. of woH 1. Let's hurry. Everyone ( ) for us. ) a shower every morning. 2. Donna ( 3. It ( 4.1( )when I got up this morning. ) Ron's phone number. Shall I call him? B. 例にならい、 次の英文をカッコ内の指示に従って書き換えましょう。 例 Ron reads the newspaper. (現在進行形に) 1. Beth doesn't use a computer. (現在進行形に) know rain✓✔ snow take wait Ron is reading the newspaper. 2. We had a good time at the party. (過去進行形に) としても適切なも 3. Do you suffer from jet lag? (現在進行形に) ensome blow benihebnuent elasupen (A) 4. Did you use the washing machine? (過去進行形に) abooo (8) C. 日本語の意味に合うようにカッコ内の語句を並べ替え、 英文を完成させましょう。ただし、文 の始めにくる単語も小文字にしてあり、 1つ余分な語句が含まれています。 1. 時差ぼけを感じていますか?

(3)tanθ=ma/mgになるのはなぜですか？

基本例題33 電車の中の単振り子 基本問題232 234 長さLの糸の一端に質量mのおもりをつけて,これを電車の天井につるして単振り子 とする。 重力加速度の大きさをg として 次の各問に答えよ。 (1) 電車が水平方向に速度で走行している状態で, おもりを電車に対して静止させ おもりにはたらくが たとき,糸はどの方向になるか。 Forfashhat (1)の状態で,単振り子を小さく張らせたときの周期はいくらか。 (3) 次に, 図のように, 電車が水平方向に大きさαの 一定の加速度で走行しているとする。おもりが単振 小生も加わる 動の中心にあるときの, 糸と鉛直方向とのなす角を 0 とすると, tan はいくらか。 (4) (3)での単振り子の周期を, L, g, a を用いて表せ。 (S) a (1) おもりに慣性力ははたらかな 指針 (1) (2) 電車は等速直線運動をして おり,おもりに慣性力ははたらかない。 したが って,単振り子の運動は、電車が静止している 場合の状況下のものと同じである。 解説 いので,糸は鉛直方向となる。 L (2) 単振り子の周期Tは, T=2π g に a (3) (4) 電車は等加速度直線運動をしており、 電 車内から見ると, おもりには糸の張力 S, 重力 mg, 慣性力 maがはた らく。これらのつりあう 位置が,単振動の中心と なる。 重力と慣性力の合 力は鉛直方向から 0傾 いた方向になり見かけ の重力mg'がその方向 にはたらくとみなせる。 ma mg' mg (3)糸の張力 S, 重力 mg, 慣性力maの3力が つりあう位置が単振動の中心となる。 ma a tan0= mg g (4) 見かけの重力加速度の大きさ g' は, g'=√√g²+a² 求める周期をT' とする。 T' は, (2) の T の式 でg を g′に置き換えて求められる。 =2 L T = 2x√1 = 2π√ √ √ g² + a² LE 9. 単振動 113

ここの問題で(4)なのですが、なぜXと置いて同じものを含む順列として処理するのでしょうか？また、別解があれば教えていただきたいです

第4章 したかつ 合」 の並べ方は 15120-336011760通り inをともにXに置き換えてこれを並べ、次に,Xを左から順番にi に置き換えれば,条件を満たすような並べ方が得られる . S, S, s, a, a, t, t, X, X 3個 2個 2個 個 の並べ方は「同じものを含む順列の公式」より 9! = 3!2!2!2! 9.84.7.63.5.4.3.2.1 3・2・1・2・1・2・1・2・1 =9・4・7・3・(52) =7560通り 1人を比別しないのは、 なぜ? 別解 全体の並べ方に対し

19の文章和訳してほしいです！できればどの部分がどの役になるかも教えてください！

With a Catholic mass. // 17 Here, / girls renew religious vows and their families. // religion to their 18 The next step is to throw a big party. // 19 Traditionally, the girl enters the party / accompanied by seven pairs of guests (seven girls and seven boys) / and is escorted by a boy or her father. // 20 The young woman wears a brightly colored dress and tiara / to match her stule and poreonality !! There is a lot of dancing at the porty Loo well so food and drinko !!

4問ともか全部の誤りを直してほしいです🙏

e) 3点) lish by for Various Exercises Writing 思判・表 \[文章の誤りを直す] 8 Answer the following questions. 16 (各4点) 次の文章は,あるアメリカの高校のウェブサイトにある学校紹介ですが, 文法や内容に誤りがあるよ うです。 下線部 (1)~(4)の誤りを直し, 下線部全体を記述しなさい。 Star High School (1) has been one of the best school in San Francisco for the past 20 years. It is known as a school with quality teaching and various school events. Our school provides (2) as few as 20 school activities in the three academic years and has over 10 societies and clubs. dinom We welcome students from all cultural backgrounds. (3) Since the school has started in 1998, our students have come from different towns in the San Francisco area and neighboring cities, (4) or they are all interested in the differences and uniqueness they find on campus. ladased valg ton ob los anid - judey lunedi woy does lliw I fatione valg dimat Australia? Answer (1) What clo English. (2)2 23 (3) (4). と <ql.oo.dewodni-> T oixA T

（1）の解答にある最後の式の−1をなぜするのかが分からないです！ どなたか教えて頂けますと幸いです。よろしくお願いします🙇

例題 206 三角形の個数(2) A1, A2, A3, ..., ある。この頂点のうち3点を選んで三角形を作るとき, A12 を頂点とする正十二角形が A12 A1 A2 A1 A3 A10 AA A9 A5 次の個数を求めよ. A8 A7 A6 (1)二等辺三角形 (2) 互いに合同でない三角形 分線について対称になる. 方 (1) 二等辺三角形は、 右の図のように底辺の垂直二等 A₁ A1 A12 について同様に考えれば,個数を求める つまり、頂角にくる点を固定して, 底角にくる点ま のとり方を考えればよい. 0 A10 # # AA T T ことができるが,正三角形になる場合に注意する. 3 (2) 頂点間の間隔に着目する. ① 右の図のように①と②は合同 で,①と③は合同でない. 695 01 01st 2000s 05.05 ■ (1) A」 を頂角とする二等辺三角形は, 線分A1A7 に関して対称な点の組 (A2, A12), (A3, A11), A1 (A4, A10), (A5, A9), Ag AA5 正三角形は他の から見ても二等 角形なので重 て数えてしまう blood (A6, A8) の5通り A7 頂点は12個より, 5×12=60 (個) して数えている。 このうち, 正三角形となる4個の三角形は3回重複 正三角形とな A5, Ag (A1, よって, 60-(3-1)×4=52 (個) (A2, A6, Al 2) 1つの頂点をへ

この接線って自分たちじゃ簡単には引けませんよね？

== 4x At 縦軸に位置xをとったx-t図を考 える。このとき, ~間の平均 の速度v は,点Pと点Q 31 2時間t 1x-3 図8xt図と平均の速度・瞬間の 瞬間の速度 X-314 問8 図は,x軸上を運動する物体の位置 x と経過時間 t の関係をグラフに表したものである (x-t図)。図 の直線Lは,点Pにおける接線である。 (1) 時刻 2.0~4.0秒の間の平均の速度は何m/s か。 (2) 時刻 2.0 秒における瞬間の速度は何m/sか。 15 を結ぶ直線 / の傾きで表される。ここで,ちに近づけていくと, この直線は,グラフと点Pで接する直線に近づいていく。このよ うな直線を点Pにおける接線という。つまり,ある時刻における瞬間 の速度』は,x-t図上でその時刻の点に引いた接線の傾きとして表される。 -L x+2 1x Do ↑x〔m〕 12.0 9.0 113 P- 1 2 A t[s] 問9 ある選手の100m走の記録が10秒であった。 この 選手が走っている最中に, 瞬間の速さは10m/s を こえることはあるだろうか。 0 1.0 2.0 3.0 4.0 ミから 17 x-21-1

教えてください🙏

a type/Sylvia/of/on / what/is/visa b for/long/ enrolled/is/ how / Sylvia C what/Sylvia / taking/is/classes d teacher/Sylvia's / who's 4. Answer the questions using complete sentences. a How many classes are you taking? b What's your teacher like? C What classes are you taking?

(4)鉛直方向についてなぜ衝突直前を考えるのですか？ 初めの位置での運動量保存則を立ててMVsinα+mv=vyとしてはいけないのですか？

学 21 28 水平な地面上のP点から質量mの 小物体Aを鉛直に打ち上げ,同時に Q点から質量 M の小球Bを打ち出す。 Ba B の打ち上げ角度αは変化させるこQ とができる。 A の打ち上げの初速を v Bの初速をV(>v) とし, 重力加速度をg とする。 地面 P A (1)AがBと衝突しない場合,Aの打ち上げから着地までの時間を求 めよ。 (2)BをAに衝突させるには,角度αをいくらにすべきか。 sinα を求 めよ。 (3) Aが最高点に達したときに衝突が起こるようにしたい。そのために は PQ 間の距離をいくらにすればよいか。 α を用いずに表せ(以下, 同様)。 (4) AとBが最も高い位置で衝突し両者は合体した。 合体直後の速度 の水平成分と鉛直成分の大きさはそれぞれいくらか。 (5) AとBは合体した後、地面に落下した。 P点から落下点までの距 離x を求めよ。 (センター試験)