科学　高一　イオン反応式 解き方を教えて欲しいです

次の文章からイオン反応式をつくりなさい。 (1)ナトリウムは水と反応して、水酸化物イオン ( Naoto H2O→10HF+Na =c2 Na +2H2O→20円++ Nat )、ナトリウムイオンと水素を生じる。 +H 2H +12 2) 二酸化炭素と水が反応して、水素イオンと炭酸水素イオン( CO2 +H2OH+HCO3 H20 ① 21. が生じる。 3) 食塩水に銀イオンを加えると、水溶液中に塩化銀AgClの沈殿が生じる。

このマーカーのとこの文構造を教えて欲しいです。 左の見えづらいとこはsupposedとreproducedです。

is vague best and that issues and dynamics traditionally bestan 動 pposed to be confined to the former cross over into the latter and are fand reproduced there but also the reverse. People's (B),aldives and their lationships to those with whom they live together, are subject to many 201

(C)に当てはまる単語を選び形を変えて入れる問題です。入る単語はlookで、回答はlooksでしたがなぜlookedがダメなのかが分かりません。理由を教えて欲しいです。

d times ir way in the early morning hours. Another concern has to do with the cost implications of delaying school start - an ever-present issue in the age of increasingly tight school budgets, and decreasing tax revenues. The move could lead to a range of initial up-front costs, with budget-watchers worried most ( 2 ) costs/associated with changing bus schedules and additional lighting for athletic fields because after-school activities would be pushed later in the day. However, our recently released research for the RAND Corporation ( B ) that delaying school start times to 8:30 a.m. could actually result in significant economic statewide benefits that would be realized within a matter of years. Over the span of about a decade, the United States could stand to make financial gains of around $83 billion if teenagers were able to get more sleep. In California alone the financial gains would be just over $10 billion. Within even two years, most states would break even in terms of the initial costs of the move versus the economic benefits. These gains are based on a macroeconomic model that ( C ) at two key effects of better-rested teens: improved academic performance and reduced motor vehicle crashes. In terms of academic performance, research published ( 3 ) the apt title

🟡マーカーの部分の出し方がわからないです

(5) よって x<-2で上に凸,x 変曲点の座標は (-2, -1) 4 (4) 定義域は x≠0である。 25 y'=2x+- 2 x 4 2(x-2) y"=2- 3 x3 3 x=3/2 y=0 とすると この曲線の凹凸は,次の表のようになる。 また よっ (2) y' = 0<x x 0 3/2 y" + -0 + yの y 下に凸 上に凸 0 下に凸 AGIT eos x よって x< 0, 32<xで下に凸, 0<x<3/2 で上に凸 y y 変曲点の座標は (3/20) x+1≠0であるから, 定義域は x=-1 よっ (1)

Do you agree or disagree? と聞かれてdisagreeの方の意見を述べたい時初めてなんと書いたらいいんでしょうか？

(2)の関係代名詞の問題です。言語はのことを説明したいならwhichが入ると思ってたらIでした、 なんでIなんでしょうか、わかる方教えてください😿

The に適する語を書きなさい。 (1)これは私が2年前に買ったかばんです。 This is the bag which bought 1: I bought 7'st. two years ago.

なぜナトリウムや銅などの他の金属元素は沈殿しないのですか

る」 12-2 金属イオンの分離 操作「HCIを加える」 溶液 Na+ (Ca2 A/3+ Ag+ と Pb2+だけ 沈殿するんだね Fe3+, Zn2+, Cu2+ Pb2+, Ag+ 操作① 「HCIを加える」 (CI と反応するイオンが沈殿) 283 沈殿 AgCI(白色). PbCl(白色) 溶液中 AgCl (白色), PbCl2 (白色) Na, Ca2+, A13+, Fe3+ (Zn²+ Cu2+ 12

モール法でAgClが先に沈殿しAg2Cro4の沈殿が始まります Kspの大小で先にagclが先に反応することが分かるのですが、AgClが終わったらAg2Cro4という綺麗に順に反応が開始するのですか

印つけている部分がわかりません 2ではなく1/2なのはなぜなのでしょうか？

aの y[g] 0.324 g 480 s 240s ...y=0.648g (Agの増加分) とわかる(グラフから読んでもよい)。 ☆ 銀の原子量は108 なので,この物質量は である。 0.648g 0.648 g 108 g/mol -3 =6.00x10™ mol (Ag) Ag+ + e → Ag より,このとき流れた電子の物質量も6.00 × 10-3 mol である。 一方, 亜鉛電極での電子e を含むイ オン反応式は Along 21.0- Zn→ Zn²+ +2e() ZnZn2+ なので、電子と Zn の係数の比から,溶け出した亜 鉛(原子量 65) の質量が求められる。 & Im 00.8) 1 6.00x10molx * 65g/mol = 0.195g 2 0.01 (Zn の減少分) 亜鉛は溶け出していくので、 亜鉛電極の質量は通電 前に比べて減少する。 480 秒後の亜鉛電極の質量は となる。 10.00g -0.195g = 9.805g

どの接続詞を入れればいいんですか 至急教えて下さい！！！お願いします

勿反 • D But Although Or Then どれ display rules, which are instruction rules people learn in a given culture about when and where it is appropriate to display emotional expressions. ( ) cross-cultural similarities in facial expressions are far more frequent than the differences. CT DTL. Cadan of Rody Language Chanter