教えて欲しいです！

第11部 | の地球温暖化の対策と課題 先進国や中国·インド→[ ① ]の排出量が多い *国際的な協力が必要 → 1997年:[ ② ]を採択→各国の[ ① ]の数値削減目標を決定 →[ ]は批准せず,中国を含む発展途上国には削減義務はない *近年:[ ( ]や中国も太陽光発電や[ 1④ ]エネルギーなどの開発に積極的 2015年,初の国際的枠組み「パリ協定」で,[ @ ]などの温室効果ガスの削減 目標に向けて対策を進めることなどが定められた 「作業B 円グラフは世界の二酸化炭素排出量の多い国を表したものである。 ⑤~②にあては まる国名を答えなさい。 題S その他 37.4 15 28.1% 合計 323.2億t 6 16.0 の 20 1.8) 02.2 A4.6 6.2 19 3.7 図2 世界の二酸化炭素排出割合(2014年) 3. 森林破壊 0減少する森林 (1)有用材の切り出し 例の:ロシアの極東地域…亜寒帯林=樹種の少ない[ ]→伐採に好都合→外貨 獲得源 と 用途…建築材や[ 3 ]材など 例②:東南アジア…熱帯林=樹種が雑多で有用材の選別困難→皆伐して利用 用途…合板材用に[ ②], 船舶材用にチークなど (2)農地開発 輸出用の天然ゴムや油やしなとどの[ 5 ]に転換 海岸部の[ ]林→おもに日本向けの[ ② ]の養殖池に転換 の熱帯林保全の工夫 *[ ]…森林の伐採後,植林をして木が育つまでの間に作物を問作→農業+林業 4. 進行する砂漠化 O砂漠化とは何か *気候変動や人間活動など多様な要因→乾燥半乾燥地域の土地と植生の劣化 * 1970年代以降にサハラ砂漠南縁部([ ]地域)で干ばつが深刻化 の砂漠化の要因と対策 (1)人為的要因 -燃料の需要増加→過[ 0 ] 農地に負荷→過[③ ] →砂漠化 過[ @ ]→牧草の減少 過剰な藩概→地下水位の上昇→土壌の塩性化 *人口急増→

ごちゃごちゃごめんなさい！！爆笑 これのやり方？？これの求め方を教えて下さい。

3hmocs e0-0-X 左で ) 5 立方体の1辺を2xcmとするとき、次のア~ウのそれぞれについて、 y をxの式で 表しなさい。また、エの問いに答えなさい。 [思·判 表] ア、すべての辺の長さの和をycm とする 2人28 日 日S目番 2x cm ホテ -244 イ、表面積ycm?とする 4 2x cm Z9*6- 体6 -24X 2x cm ので 目転 ウ、体積 ycm® とする 目番 目番 4xー 2 工、上のア~ウの中で、 yがxの2乗に比例しているものを選び答えなさい。

ごちゃごちゃ書いてるのは気にしないでください！爆笑 これってどうやるんですか？？

3hmocs e0-0-X 左で ) 5 立方体の1辺を2xcmとするとき、次のア~ウのそれぞれについて、 y をxの式で 表しなさい。また、エの問いに答えなさい。 [思·判 表] ア、すべての辺の長さの和をycm とする 2人28 日 日S目番 2x cm ホテ -244 イ、表面積ycm?とする 4 2x cm Z9*6- 体6 -24X 2x cm ので 目転 ウ、体積 ycm® とする 目番 目番 4xー 2 工、上のア~ウの中で、 yがxの2乗に比例しているものを選び答えなさい。

分詞構文のコンマがあるとき（例文2～7）と無いとき（例文1）の違い、分詞が文頭にくるとき（例文257）と文末にくるとき（例文1346）の違いがわかりません

A 1 Iwalked around the town taking pictures. (写真を撮りながら) 2. Written in plain English. this ho (わかりやすい英語で書かれているので) 3. I just stood there, not knowing what to do. 〈何をしてよいかわからないまま) 2. 過去分詞を使った分詞構文:過去分詞を使った句が,主節に説明を加える。 3. 分詞構文の否定形:分詞の直前に not や never を置く。 B 分詞構文が表す意味 CS 4. We sat up all night, talking on the phone. o ng (daiw \gnbitss 〈電話で話しながら〉 5. Playing soccer, he hurt his leg. 6. The train leaves Nagoya at eight, arriving in Tokyo at ten. (そして10時に東京に着く) g ou paaceBe くサッカーをしている時に〉 7. Feeling sick, I went to see a doctor. 2OuTeoue L G Dme く気分が悪かったので〉 2. in plain English, this book is to . 〈英語で書かれているので) 4. 付帯状況を

相似な図形の問題です 問4の⑵の問題で、解答に「対応する辺の比は等しいから」とあるのですがどういうことですか？

三角形の相似案条件を利用して, 図形の性質を調べてみよう A 例2 ZA=90°でる庭角内形ABCで, 点島から に抵療ADをひきます。 ムABCの ADBA B D C となることを証明しなさい。 D △ABC と△DBA において 仮定から ZBAC = ZBDA = 90° ZBは共通 また B A の の, 2より,2組の角がそれぞれ等しいから △ABC o ADBA JAA ROT CA:8A 問3 例2の図で,△ABCSADAC となります。 このことを証明しなさい。 問4 例2の図について, 次の問に答えなさい。 ADBA © ADAC となることを証明しなさい。 (1)で証明したことから, AD:CD=BD: AD と なることを示しなさい。

この設問1の英文のように設問2ではtable2をみて英作文をしなければならないのですが、全くどう始めたら良いか分からないので教えて頂きたいです。

第2問 2019 Percentage Total population (including foreign residents) 2019* change in population 2000-2019 (%) Prefecture (alphabetical order) 2010 2000 +1.76 5,104,000 5,015,699 5,071,968 -10.31 Fukuoka 1,602,000 Kagoshima 1,786,194 1,706,242 -5.99 1,748,000 Kumamoto 1,859,344 1,817,426 -8.29 1,073,000 Miyazaki 1,170,007 28 1,135,233 -12.50 1,327,000 Nagasaki 1,516,523 1,426,779 -7.05 1,135,000 Oita 1,221,140 1,196,529 +10.22 1,453,000 Okinawa 1,318,220 1,392,818 -7.03 815,000 Saga 876,654 849,788 -3.43 14,257,000 All Kyushu 14,763,781 14,596,783 * estimated data Data adapted from: Statistics Dashboard, Statistics Bureau, Ministry of Internal Affairs and Communications. Retrieved on June 25, 2020 from https://dashboard.e-stat.go.jp/en/ TABLE 2: Average number of elementary school students per elementary school in Japan in 2000, 2010 and 2019 Average number of elementary school students per Number of elementary Number of elementary Year school students schools elementary school 2000 7,366,079 24,106 305.6 2010 6,993,376 22,000 317.9 2019 6,368,550 19,738 322.7 Data adapted from:

最後の問題が分かりませんおしえてください。

18. 相似の利用 135 練習問題2 1右の図で,点D, EはそれぞれAB, AC上の点で, ZABE=ZACD である。このとき,AE, CDの長さを求めなさい。 B 4cm しの D。 3:4 =と:8 9cm ●テーマ4) 8cm 力てこカ X =L AE Gay E -16cm 2] 次の問いに答えなさい。 (1) 右の図で,点Dは△ABCの辺AB上の点で,ZACB= ZADC で →テーマ4.5) ある。次の問いに答えなさい。 口の* △ABCSAACD であることを証明しなさい。 AABCとAACD:おりて 伝定よリZALB:CADC 英通な角よりくBAC=CAD…の 8.9グリ系目のがを液ぞ不営しいのでム4BCS0ACD、 16cm D 12cm 6cm 口の AD, BCの長さを求めなさい。 B 3:4=と:12 AD:9cm をこ36 そこa 3:426:2 32224 と=8 BC=8cm (2) 右の図で,点OはACとBDの交点である。次の問いに答えなさい。 口の* △OADSAOCB であることを証明しなさい。 2040とo ocBにおい? 安ドり 0A0Cミ 10:15こ2:3 0D:0B212:16 22:3) 形角はいのでム月ロカこムCOBい分 0.0.ナリ?チョの心のとビと の間の前が所でそ等しいのじ。 口の Oで証明したことから, AD//BC であることを証明しなさい。U 0さり&OADとAOCBは期企人なので3系目をれぎ大の為が全いい。 よてくDA0こCBC6 02AD02くCB0… の9オり全も角が笑じのでADI1BCでする。 10cm12cm 15cm 18cm B AOCB 3次の問いに答えなさい。 (1) 口にあてはまる数を求めなさい。 テーマ6 口O 180mの長さを縮尺 2000 の縮図に表すと, |cmになる。 2002 口の 縮尺 の縮図上で3.5cmの長さは,実際には mある。 4000 1 4098 3.5 20006 (2000 2) 右の図のように, あるビルから10㎡離れた地点Pからビルの屋 |4006 上を見上げたら,水平方向に対して50°上に見えた。適当な縮尺で AABCの縮図をかいて, 高さ AHを求めなさい。ただし,目の高 ビ ル さは1.5mとする。 1.5mBA50° P H 10m

ヘキサシアニド鉄(Ⅱ)酸イオン[Fe(CN)6]4-は、図の右上のような構造になるそうですが、なぜFe2+からわざわざ4-になって、なぜFe2+のまま図の左下のような形にならないのでしょうか？ 教えて頂けると幸いです。

八キギラード銀)設イオン Fet CN)x6 O×4 [recCN)]t 14- Fe8 C:N) x6 x4 NicSAC:Mジ C C なんでわざわざ○を4足して1の形にする2 EこのFFではタ以ク

Aと(2)がわかりません

[2] AABCにおいて, BC3Da, CA=D6, AB=c, LA=A, ZB=DB. ZC=DC とする。 2つの等式 bcos B= ccos C…0, bsin B=csinC . 2 がそれぞれ成り立つとき、△ABC はどのような形状であるかを考察する。 等式のについての考察 余弦定理を用いて、 cos B をa, b, cを用いて表すと、cos B = である。COs C についても同様にa, b, cを用いて表し, ①に代入して式変形すると A したがって、 または が得られる イ) ウ のとき,△ABC は二等辺三角形であり、 のとき、△ABCは直角三角 形である。 等式2についての考察 正弦定理を用いて、のを辺の長さの関係式にすると、△ABC の形状がわかる。 以上により,△ABC において, 等式①が成り立つことは等式②が成り立つための 1i をa, b,cを用いて正しくうめよ。 ア 「イ) に当てはまるものを、次の1~6のうちから一つずつ選び,番号 ii ウ で答えよ。 1 a=b 2 b=c 3 C=a 4 +が=c 5 が+c= a 6 +a= が また、 A) に入る (イ を求める過程を(A)の解答欄に記述せよ。 ウ) 2 に当てはまるものを,次の1~4のうちから一つ選び、番号で答えよ。 2 必要条件であるが,十分条件ではない 1 必要十分条件である 3 十分条件であるが、 必要条件ではない 4 必要条件でも十分条件でもない (配点 10)

ベクトルの共通テスト形式の問題が分かりません。 教えて欲しいです！！！

明明きせる。このと -は、刺激。 こ決まった方 )という 方向に屈 (2) 線分 AE を1:2に内分する点をP,直線 OP と平面 ABC との交点をQとする。 コー の開~第5問は,いずれか2問を選択し、解答しなさい。」 )とい ある。 十 第5問(選択問題)(配点 20) 図のような,底面がともに正三角形,側面がすべて正方形の三角柱OAB-CDE 。 考える。辺の長さはすべて1であり, DA=a, OB==6, OC=à とする。 見さ 一0 『あ。 0 P B * 2+2 - 2-2-cosC A 414212-2.155.oC 4C : 3 B 2 1 4 D! E |2,2* 2。 サ ケ à+ ス C OF 6+ こである。 AO E 1 コ セ Cos o° 点Qは直線 OP上にあるから,dQ=kOF となる実数kが存在する。よって ア 4 ケ サ ス ウ である。 OQ= ka+ kち+ k。 イ 2 0、7 コ セ 4130 3 である。 -A エ である。 よって,CA-CB=; オ 16 2N BC また,点Qは平面 ABC 上にあるから、CQ=sCA+ tCB となる実数 s, tが存在 9 三角eの表 する。ゆえに,OQ= sā + t6+(1-s-t)c と表せる。 4 カ ZACB=«(0°<a<180°)とすると s+t+(1-s-t)=1 を用いると COS &= CS 1 キ 4 ソ チ OQ= テ 右+ 0、5 ナ したがって, a は 0.75 4 「30 |28 ク 210 k= a+ タ ツ ト 2 ク の解答群 ヌ |0Q|= ネ また 0 30°より小さい 30°である の 30°より大きく 60°より小さい 60°である の 60°より大きい (数学I·数学B第5問は次ページに続く。) (数学I·数学B第5問は次ページに続く。) -18- ー19- く第1回>