28年度の高校入試の過去問の英語です。 並べ替えが一問わからないので解説願います。 答え以外の場所の並べ替えについてと、解説お願いしたいです。

(4)( )( )(G)( )(H)( )of my treasures. He bought it for me as a birthday present. When I wear it, I always remember him. ア me イ one ウ my uncle エ gave オ is カ the watch

1,3教えてください

こい Put the Japanese sentences into English. 1)この仕事をして私は疲れた。 Honut gnived This work 2)その映画はとてもおもしろいと思った。 I found (recipe) 3) このサイトにはたくさんの簡単なレシピが載っている。 en onii bieerd od.nerhw.yqgsd yaev bemeo on this website. nG ea cun TGu GUE O soo 仕山はエLのセめー立妻を 同田か で/ れた

letters - used diagrams- drawn 答えが上であっているか また解説お願いしたいです よろしくお願いします

[TOPIC 1] 以下の英文は SAT というアメリカの大学入試試験の数学の試験形式の説明です。 ここから, TOPIC 1 (過去分詞一語が直前の名詞を修飾する)の形式の箇所を探しなさい。 解答は,該当箇所の「名詞一語+過去分詞一語」の二語を提出用紙に記しなさい。 (PO2-1) VI. Quantitative Comparisons In this type of question you are given two quantities, with information regarding either one or both. You are asked to decide which, if either, is the greater quantity. Actually, these questions apply various principles of mathematics already covered in this review. In fact these questions involve less reading and less computation than the other types of multiple-choice questions. The directions state that the letters used represent real numbers, that diagrams are not necessarily drawn to scale, and that facts pertaining to one or both quantities are centered above both Some Important Facts and Strategies columns. 【訳】 V 数量比較問題一いくつかの重要な事実と方策 この種の問題では,二つの数量が,どちらか一方,又は両方に関する情報と共に与えられます。そしてもし大小関 係があるならば,どちらの方が多いかを決めるように求められます。実際,これらの問題には,本書の復習部で既に 扱った様々な種類の原則が適応されます。実際,このタイプの問題は,他の多肢選択タイプの問題に比べると読む量 や計算の量は少ないです。指示されていることは,このテストで使われている文字は実数を表すこと,図形は必ずし も縮尺どおりにかかれていないこと,一方,もしくは両方に関する事実が両方のコラムの上の真ん中に書かれている ということです。

接続詞の後に副詞句が来てカンマ打たれてからsvがあるのですが、このbutの後ろの完全文はitからですか？このカンマは2つの文をつなげてるわけではないですよね？

When we meet somebody, we commonly shake right hands, a formal custom of no present-dav significance. But in an asc waca everybody carried weapons, it was a demonstration that one was prepared to converse without a weapon in one's hand, a sign of peace. (京都女子大)

翻訳お願いします。🙇‍♀️2枚目は並び替えた文でお願いします‼️

(1) My name is Akiko. Please(teach/ call/ ;ive )me Akk0. (2) I showed ( he/him/his ) this picture. (3) Lisa gave (Tom cookies/ cookies Tom ). クッキ (4) My grandfather will ( is /tell/ get ))well soon. 祖父 元気な (5) Let's go to the zoo. 一 That ( sees / hears /sounds good.

さっぱりわからないです。 どなたかわかる人いたら教えていただきたいです🙇‍♀️ よろしくお願いします。

3年 英語表現I Engage(第8章 Vison Quest(第10章)関係詞 STEP2 空所に入る最も適切な語(句)を選びなさい。 1 She is modest, and( ) is more, very beautiful. の as 2 what ③ that ④ which 千葉工業大 2 He had five encores, ( ) was a warm acknowledgement of his wonderful performance. O where 2 what ③ which ④ as 関西学院大 3 I remember the day ( ) John first gave me a present. 0 who 2 when ③ where @ which 札幌学院大 4() happens, don't forget to call your parents on your way home. 0 However ② Whatever ③ Wherever ④ Whoever 清泉女子大

英語です。 左の大きい方が参考です。 右の小さい写真の答えを教えてあげたいもらいたいです お願いします

1 主語の研究(1) 02日 Lesson 心高文80 p014 It is for A to do 「Aが~することは…だ」 真生語 (to 不定具) It is important for learners to have clear goals. (それは大切た *持つことは 明な日標を 学回者にとって T者が 学日者には明確な日標を持つことが大切だ。 発展 It is of A to do 「~するとはAはだ) It's kind of you to help me with my homework (題を手伝ってくれるなんて、調切ですね。) O kind は you の性質を表す形容詞。 「あなたの親切なところですね」という意味なので、 of を用い ひ構文80 p.016 2 It is that + S+ V 「SがVすることはだ」 申式ま意 真土過 (that能-R) It is certain that hard work pays off. (それはー)別カが われる (モれは)書かだ こと 弱力が報われるのは確かだ 発展 It is (健情 判断) that + S + should do 『Sが一するなんてだ」 It is surprising that he should know so littie about history (彼が歴史をそんなに少ししか知らないなんで聞きだ) 『強い感情や判断を表す場合、 that 筋内に 「~する (ことになってしまう)なんて」という意味のshoud 用いることがある。 の文0 p018 3 It is said that + S + V 「S はVすると言われている」 具主語 都3名町) It is said that sleep improves your memory. (それは) きわれている (それは一) 機が記望を上させる こと 睡眠が記憶を向上させると言われている。 『 They say that ../ Peole say that と言い換えられる。 発展 S+ is said to do 「Sは~すると言われている」 Enstein is saild to be the father of modern physics. [アインシュタインは現代物理学の父であるとわれている tis said that Einstein is the father of modern physics xEnstein is said that he is the fathor of modem physics. としないように注意。

2行目の even makeってどうやって訳すのですか？？

SAs the team's le: bus 4unll-ダ-として、 ハ村はチームメートに最立 を逃た。 OHe sometimes became upset / when a teammate missed a basket. // の"You can't チームメートがいSいじ あたたは even make/a simple shot!” / he said. // ®His attitude hurt other members feelings.|| 宇和なシュースすsさんできないと後は言った、 nigrols imura / and said to him, / “I know you want to win 見対来英

訳おねがいします！

Date Part 21. esson What did you eat this morning? Just a rice ball or a sweet bread roll ? If s01 you only carbobydrates You should be carful about food balance Whot kind of breakfast has a good bolance ? 5ome hotels serve a gorgeous breaktast I have enjoyed a rich breakfast at a hotel in Kobe. It includuses bread, fuit, ham ,a soft-boiled egg . y0gurt, topioca dessert, and vegetable juice. It is delisious, but we cannot have a hotel breatfost every_ doy. Some school coのfeterias are offering a simple but well - boranced breok fost, You can get enough vitamins and protain. Our school does not_after this, but you can tind easy break fost recipes on the Internet. KOKUYO LOOSE-LEAF ノーB36A 7mm ruled ×31 ines

教えてください🙏

3|各文を「だれに」 をはっきりと伝える SVOの文に書きかえなさい。 (1) I told my sister the secret. に自由に→旬を 英文を (2) Could you lend me the DVD? (3) He will buy his girlfriend a present.