日中戦争をテーマとした3分間ほどの劇のシナリオを作るのですが、何かいい案があれば教えていただきたいです。🙇‍♀️

これどういうことですか？どういう式で答えが出ますか？

q 次の問題を解こう。 O (1) 東経45度の経線を標準時子午線とするサウジアラビアのリヤドが, 前・午後を付けて答えなさい。 現地時刻 11月10日午後8時のとき, 東京では何日の何時ですか。 午 Z なりた (3) さやかさんのお父さんは、仕事で, 成田国際空港を 2月3日午後 1時に出発する飛行機に乗って, ローマに向かう予定です。 ローマ までの所要時間は13時間で, ローマは東経15度の経線を標準時子午 線にしています。 お父さんは, 現地時刻で何日の何時にローマに到着 しますか。 午前・午後を付けて答えなさい。 (1) □ (3) (2) 東京が12月25日午前8時のとき, 西経75度の経線を標準時子午 えなさい。中の日本の 線とするニューヨークは,何日の何時ですか。 午前・午後を付けて答 17日午前8時 T 時 時 (3) 飛行機が成田国際空港 を出発するときのローマの 現地時刻は何時かな?

どうやったら計算できますか文章の意味がわからないで理解できません。詳しく説明お願いします。

(1) 練習しよう! 図3を見て,次の問題を解こう。 (1) 東経45度の経線を標準時子午線とするサウジアラビアのリヤドが, 現地時刻11月10日午後8時のとき, 東京では何日の何時ですか。午 前・午後を付けて答えなさい。 口 (2) (2) 東京が12月25日午前8時のとき, 西経75度の経線を標準時子午 線とするニューヨークは、 何日の何時ですか。 午前 午後を付けて答 えなさい｡ なりた (3) さやかさんのお父さんは、 仕事で, 成田国際空港を2月3日午後 1時に出発する飛行機に乗って, ローマに向かう予定です。 ローマ までの所要時間は13時間で, ローマは東経15度の経線を標準時子午 線にしています。 お父さんは, 現地時刻で何日の何時にローマに到着 しますか。 午前・午後を付けて答えなさい。 (3) 山 解説・解答集 p.6 時 月 時 (3) 飛行機が成田国際空港 を出発するときのローマの 現地時刻は何時かな? 時

すんごいお願いします！！ 問1〜5を教えてほしいです。 1〜15の答えはこれらだと思います！ 1 チャンドラグプタ　2 マウリヤ　3 アショーカ　4 ダルマ　5 クシャーナ　6 カニシカ　7 大乗仏教　8 ガンダーラ　9 グプタ　10 チャンドラグプタ2世　11 ナー... Read More

【4】 古代インドの王朝について、空欄に適切な語句を記入し (「知｣)、 問いに答えなさい。 前317年ごろ、マガダ国の武将 (①) が (②) 朝をたてた。 (①) は西北インドのギリシア勢力を 一掃し、アフガニスタン東部も確保した。 また、 デカン高原にも支配を広げ、インド史上最初の帝国 が形成された。 第3代 (③) 王の時代に最盛期に達し、 南端部をのぞく全インドを支配した。 (③) 王 は仏教への帰依を深め、 不殺生や慈悲など守るべき社会道徳 (④、 法) を説き、 詔勅を刻んだ磨崖・ 石柱を各地に作らせた。 また、 仏教教団を厚く保護し、 仏典の編集 (仏典結集) やスリランカ布教を 援助した。 しかし、 (③) 王の死後まもなく帝国は分裂した。 1世紀に、大月氏から自立したイラン系の (⑤) 人が西北インドに (⑤) 朝をたてた。 2世紀の (⑥) 王の時代に中央アジアからガンジス川流域まで支配し、東西交易で栄え、国際色豊かな文化をうんだ。 前1世紀ごろ、 A大乗の改革運動がおこり、 2~3世紀に体系化された。 (⑥) は (⑦) を厚く保護 した。 ギリシア式彫刻の影響を受けた (⑧) 美術とともに (⑦) は中央アジア、東アジアに広がった。 4世紀はじめ、マガダ地方でチャンドラグプタ1世が (⑨) 朝をたてた。 第3代 (⑩) は、 北イン ドの大半を支配し、南インドにも進出した。 (⑨) 朝時代には、インド固有の宗教としてBヒンドゥ 一教が確立し、 インド古典文化が完成期をむかえた。 5世紀にたてられた (⑩) 僧院は、 教学の中心として発展した。7世紀前半にインドを訪れた (⑩) や7世紀後半にインドを訪れた (13) は、 ここで学修に没頭し研鑽を積んだ。 仏教美術では、 (⑧) 様 式とは異なる 「 (⑨) 様式」 が完成した。 日本の (14) 金堂壁画は (⑨) 様式の影響を明示するものと して有名である。 数学・医学・天文学なども発展し、インド数字 十進法 (15) の概念は、イスラー ム圏を通じてヨーロッパに伝わり、 近代科学の発達に貢献した。 7世紀前半、 ハルシャ=ヴァルダナが北インドを統合した (ヴァルダナ朝) が、 王の死後王朝は崩 壊した。 その後、北インドは8世紀から13世紀まで、ヒンドゥー国家が分立抗争する時代になった。 問1 下線部Aの内容を、 それ以前とのちがいをふくめて説明せよ。「思」 問2 下線部Bを50字程度で説明せよ。 「思」 問3、東南アジアにおける、 ア. 中国文化、イ.インド文化の影響を示す例を1つずつ書け。 「知」 問4、東西の交易を説明するときに重要だと考える語句を4つあげよ。 「思」 問5、ア.東南アジアに現在ある世界遺産を1つあげよ。 イ. アがある国名を書け。 「知」 ●

日米修好通商条約を結び、アメリが不平等条約を改正した理由って何ですか？

先生が答え配り忘れて、、 解いたけど合ってるか不安なので 1️⃣、2️⃣、3️⃣全ての答えを教えて 欲しいです、、、

Drills 1 Fill in the blanks and complete the sentences. (空所を埋めて文を完成させましょう。) 1. ( ) ( 中学校の修学旅行ではどこに行きましたか。 you go for your school trip in junior high school? 2. ( ) you ( 中学校では合唱コンテストはありましたか。 ) a chorus contest in junior high school? 3. ( )( どのぐらいの頻度で映画を見に行きますか。 4. ( ) do you go to the movies? ) ( ) ( どんな音楽が好きですか。 ) music do you like? 5. ( ) ( ) ( 今までにいくつの国を訪れたことがありますか。 ) have you visited? Fact C 2 Put the words in the correct order to complete the sentences. Fact D~ (語句を正しい順に並べて文を完成させましょう。) 1.[I / in / park / the / walk J in my free time. 私は時間があるときにはその公園を散歩します。 2. [action movies/exciting / is/really / watching ]. アクション映画を見ると本当にわくわくします。 3.[listening/ like / I / music / to ]. 私は音楽を聞くことが好きです。 4. Our homeroom teacher [ important / many / things /us/ taught ]. 担任の先生は私たちにたくさんの大切なことを教えてくれました。 5.[called / everyone / at / me / Mika] my junior high school. 中学校でみんなは私のことをミカと呼んでいました。 Fact H Grammar in Context 3 Fill in the blanks and complete the sentences. (空所を埋めて文章を完成させましょう。) Here is a self-introduction of a Japanese student studying in Australia. (これはオーストラリアに留学している日本人学生の自己紹介です。) Hi, my name is Takuya. Everyone ( Studying in Australia is a lot of fun for me. My favorite ( ) ( I am interested in Australian culture. Ⅰ ® ( Unit O )( ) Taku. I'm from Osaka, Japan. ) ( ) and my )( ) Brisbane with host family. They always ( )( )( ). I want to improve my English more while I'm here. こんにちは。 私の名前はタクヤです。 みんなは私のことをタク (Taku) と呼びます。 私は日本の大阪出身です。 オーストラリアで勉強することはとても楽しいです。 私の好きな科目は英語で、 オーストラリアの文化に興 味があります。 私はブリスベン (Brisbane) にホストファミリーと住んでいます。 彼らはいつも私に英語を教 えてくれます。 オーストラリアにいる間にもっと英語を上達させたいです。 Unit 7 Unit 9

anywhere in the world はall over the world に置き換え可能ですか？

IWU 4.インターネットのおかげで、世界中どこでも日本の雑誌を買うことができる。 The internet enables us to buy Japanese magazines 7 am th A 温 画はあらゆる世 anywhere 代の人に読まれている。 in the world

6と7の答えはどこを見て考えたらいいのか分かりません 教えて欲しいです

とし 5点 7-71=63 小況を 以下同 6点 0 規制」の 端的に示 初めと終 6点 れるのは 中から選 7点 の悪化と 弊させ、 意ボラずうしい Part 非正規雇用や労働者派遣の強化は、バブル崩壊後には効果を発揮 したが、経営環境が安定した今は必要がなくなったから。 時しのぎ 非正規雇用と労働者派遣の自由化政策は、その副作用を抑えるた めに労働時間の増加を促し、人々を衰弱させるから。 やむを得ず非正規雇用や労働者派遣に頼った政策は、 のもので経済の回復につながるものとは言えないから 6点 問6 文脈 空欄 A を補うのに最も適切なものを、次のア~オの中 から選んで符号で書け。 野放図に労働者の数と労働時間を増加させる ①伝統を切り捨て、新技術の開発に努める 技術力のある労働者を雇用して開発を行う 労働環境を悪化させ、働く意欲を減殺し続ける 時流に棹さして、グローバルな競争力を求める 現代文読解法 空欄を問う問題を解く! 本文全体を通して考え、空欄を含む段落で述べられている内容をつかもう 筆者の問題意識をとらえ、空欄を含む一文が何を述べているかを考えよう 考える 傍線部④とあるが、筆者はどのような「戦略」をとるべきと考 えているか。最も適切なものを、次のア~オの中から選んで符号で書け。 EUのような前例を参考に、優遇措置を通じて企業の負担を軽減 することで、企業の国際競争力を高めていくという戦略。 各企業が“ものづくり”の伝統をふまえて技術開発に努められるよ う、熟練した労働者たちのチームを育成していくという戦略。 企業への支援策のもと、熟練した労働者の連携にもとづく”ものづ くり”の伝統を継承し、技術開発に努めていくという戦略。 ものづくり”の伝統に固執せず、新たな技術を開発してグローバ ルな競争にも耐え得る競争力を養っていくという戦略。 オ労働者を優遇、支援することで、働き続ける意欲を維持 させ、熟練したノウハウを継承していくという戦略。8点 日本人特有のコミュニケーションの要とは ◆読解法 問3 内容を問う問題 傍線部で述べられる内容に注目 A7 000年代の格差ゲーム S イエ 5 * /50

(3)がどうしても同じ答えになりません 解説お願いします 答え　午後8時

【16】図1は、 12月のある日、 日本のある場所でオリオン座を午後6時から午前0時まで3時間ごと に観測し、スケッチしたものである。 図2は、 太陽のまわりを公転する地球と黄道付近のおもな星座 を模式的に示したものである。 次の問いに答えない 256 図 1 東 * 図2 さそり座 地球の公 転の向き B O おとめ座 A 太陽 ³0 地球 うお座 オリオン座 J (1) 図1のように、星座の位置が時刻とともに変わる運動を答えなさい。 また、原因となった地球の 運動を答えなさい｡ (2) 図2の星座のうち、 観測した日のオリオン座が南中した時刻に、東の地平線付近に見える星座を 答えなさい。 (2) (3) 観測した日から2か月後、 同じ場所でオリオン座を観測したとき 南中する時刻は午後何時ごろ か答えなさい。 1240-8

答え合わせがしたいのでどなたか教えてください🙇🏻‍♂️🙇🏻‍♂️😭

4 右図は、北半球での大気の大循環を模式的に表したもので ある。 (1) a~c は地表における風系を表す。 それぞれの名称を答えよ。 (2) A~C は高圧帯や低圧帯を表す。 それぞれの名称を答えよ。 (3) ジェット気流が吹いているのは, a~c のどの上空か。 30% 5° 60° 6 メキシコ湾流 6 次の文に最もよくあてはまる海流名を,下の①~⑥からそれぞれ選べ。 (1) 貿易風に吹き流されていると考えられる海流。 北極 A ・B・ (2) 日本の南岸を流れ低緯度から熱を輸送し沿岸の気候をやわらげている海流。 (3) 大西洋において, 赤道付近の熱を高緯度へ運んでいく海流 。 ① 黒潮 ② 南赤道海流 (3) ペルー海流 ⑤ 北太平洋海流 da 5 南北の熱輸送に関する次の文を読み、以下の問いに答えよ。 地球による太陽放射の吸収量と地球からの放射量(地球放射量)の緯度分布について考える。太陽 放射の吸収量は低緯度ほど多く,高緯度では少ない。一方,地球放射量は温度が高い低緯度で多く、 温度が低い高緯度では少ないが,緯度による差は太陽放射の吸収量ほど大きくない。したがって, 放射だけを考えると,低緯度でエネルギーが余り, 高緯度でエネルギーが不足することになる。こ の過不足は、南北方向の熱輸送により解消されている。 (1) 南北方向の熱の輸送量について正しく述べたものを次の中から1つ選べ。 ① 赤道付近で最も大きい。 2 極付近で最も大きい。 ③ 中緯度付近で最も大きい。 ④ 緯度によらず一定である。 (2) 低緯度での熱輸送について,次の文中の[ア]と[イ]に入る適切な語句を語群から選べ。 大気では [ア] によって, 海洋では [イ]によって, 熱輸送が行われている。 南極環流 水平方向の風の蛇行 [語群] ハドレー循環 環流 (3) 南北方向の熱輸送がなくなったと仮定すると, 大気および地球表面の温度と地球の熱収支はど のように変化すると考えられるか。 最も適当なものを次の中から1つ選べ。 ① 温度は変化せずに,各緯度で, 太陽放射吸収量と地球放射量とが一致するように変化する。 (2) 温度は低緯度で上がり高緯度で下がるが, 太陽放射吸収量と地球放射量は変化しない。 3 温度は低緯度で下がり高緯度で上がり, 各緯度で太陽放射吸収量と地球放射量とが一致す るように変化する。 ④ 温度は低緯度で上がり高緯度で下がり, 各緯度で太陽放射吸収量と地球放射量とが一致す るように変化する。 2 6 ④ 親潮 Je 3 10 7 海洋の深部を流れる海水は,大部分が,北極や南極付近から沈み込んで流れてきたものである。 これは,北極や南極付近の海水の密度が大きいからである。 なぜ海水の密度が大きいのか説明せよ。 IT