(2)(３)を教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

4 右図で,直線lの式はy=- y=1/12/x 直線mの式はy=-1212x である。 直線ℓ上に座標が正である点Pがあり, 点Pを通り,傾きがである直線をn, 2直線mn の交点を Q とする。 このとき,以下の各問いに答えよ。 y=-2x+6 y=√x+b (21) (3) (t, ze) 2=-21h t=2 20:20 y=1 -2x2 typo 9 (1) 点Pの座標が2であるとき, 点Qの座標を求めよ。 (2) 2点P,Qのy座標の差が1であるとき, 点Qの座標を求めよ。 (3)x座標、y座標がともに整数である点を格子点という。 2点 P, Q がともに格子点 za b= 2 であり,線分PQ (点P, Q も含む) 上にある格子点の個数が7個であるとき, 点Qの座標を求めよ。 b=2+2 ソニー 4x 61 2/2x

教えてください🙇‍♀️

2 右図のように、平行四辺形 ABCD の 辺BC, CD の中点をそれぞれE, F とし, 対角線 BD が AE, AF と交わる点を それぞれP, Q とする。 AB=√41cm, AD = 8cm, BD=13cm のとき,以下の各問いに答えよ。 Love √41cm B 1/4/= 6,8 =(√41-7)=x²) 1141_^) ² 141x 44 =14₁2 121921 13cm P E (1) BP QD をもっとも簡単な整数の比で表せ。 (2) 四角形 PEFQ と ECF の面積の比をもっとも簡単な整数の比で表せ。 (3) 五角形 PECFQ の面積を求めよ。 (91) 18cm- 141 V41+4 187 97 C F

教えて欲しいです

15 子大) (大) 大) () =) AYO 3 意味の通る英文になるように,( )内の語句を並べかえ, 全文を書きなさい。 (1) I spilled water on my computer, and it (a lot / cost/have/me/to) it repaired. (2) Would you (the test results / know / mind / me / letting) as soon as possible? (3) Beth (the documents/her assistant/put/ watched) into the safe. (4) Her pride would not (to / mistakes/her/admit/any/allow). (5) Let me use (to/help/understand / an illustration / you) my explanation. (2) こんな非常事態の最中では,食料品を手に入れるのも高くつくだろう。 (get / it / a lot / will / to / cost) food in the midst of this emergency. しているので 通りを歩いていたら、 誰かに肩をたたかれた。 As I walked along the street, I felt (shoulder/ on / pat/the / me / someone). (津田塾大) (大阪医科薬科大 ) (5) この問題に取り組もうという試みはなされていない (2) ( has / no / to / made / attempt / been) tackle this issue. 4 日本語の意味になるように,( )内の語句を並べかえ, 全文を書きなさい。 (1) 私の通っていた大学のキャンパスは大きくて、教室から教室まで歩いて15分かかりました。 (成蹊大) The campus of my university was so large that it (fifteen / me / to / took / minutes) walk from one classroom to another. (津田塾大) (6) ジェット機のおかげで、私たちはより速く長い距離を旅することができるようになりました。 Jets (enabled/ have / to / travel / us / long distances) faster. なりました。 binig siy (青山学院大 ) (獨協医科大) (3) ビジネススーツを着ると、自分をプロのように見せることもできますし、そう感じさせてくれます。 Wearing a business suit can (both/professional / feel / look / you / make/and) (神戸学院大) 日本語に合うように (拓殖大) (北海道医療大) (専修大) (武庫川女子大) (7) 生徒たちは答案を書き終えたら提出することが要求されている。 VT (東北学院大) The students (are/ hand / in / required / their / to) papers when they have finished writing them. 53

答えは100ｇです。計算式が分からないので教えてください🙏食塩の問題が苦手で🙏

WEL O (6) 3%の食塩水300g に 7%の食塩水を混ぜて 4%の食塩水を作りたい。 7% の 食塩水は何g混ぜたらよいか求めよ。

高校1年生化学です。こちらの問題をなんとなくわかる程度で答えたもののしっかりとした理解ができていないので合ってるか不安です。解説付きで教えて頂きたいです🙇‍♀️

問3 次の (1) ~ (3) の酸化還元反応において、 酸化数の変化をもとにして、 酸化された物質 を化学式で答えなさい。 (1) Zn + H2SO4ZnSO4 + H2 40 o 12 72 -2 -2 (2) Cl2+2H2O+SO2 → H2SO4 + 2HCI (3) 3Cu +8HNO3 → 3Cu(NO3)2 + 2NO + 4H2O

(1)から(３)まで全部教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

2 右図のように、平行四辺形ABCD の 辺BC, CD の中点をそれぞれE, Fとし, 対角線BD が AE, AF と交わる点を それぞれP, Q とする。 AB=√41cm, AD = 8cm, BD=13cm のとき、以下の各問いに答えよ。 LENK √41 cm B' 191× X 141 = 6.5=(√41-x)=x²) 6. (141-2) ²1412 18141-652-1412 414651 13cm P (1) BP QD をもっとも簡単な整数の比で表せ。 (2) 四角形 PEFQ と △ECFの面積の比をもっとも簡単な整数の比で表せ。 (3) 五角形 PECFQ の面積を求めよ。 E 8 cm- Ep1 VG1+4 187 9144 9 F Da

初めから分かりません、、。 解説至急よろしくお願いします🙏🙇‍♀️

問 5. 放物線y=x2-5x+4 上の点(0,4), (6,10) における接線をそれぞれl1, l2と 物 するとき,lの方程式は ク で,l2の方程式はケである。また,この放 線と l1 l2 で囲まれた図形の面積は である。

(2)と(3)を教えてください🙏

4 右図で,直線の式はy=1/2x 直線mの式はy=-2121xである。 直線ℓ上に座標が正である点Pがあり, 点Pを通り、傾きがで である直線をn, 2直線の交点をQとする。 このとき、以下の各問いに答えよ。 y = { a+b P (t, ££) ct, 2=-2/+h t=2 y=zx y=1 (六) -m ソニーネ (1) 点Pの座標が2であるとき, 点Qの座標を求めよ。 (2) 2点P, Q のy座標の差が1であるとき, 点Qの座標を求めよ。 (3) x座標、y座標がともに整数である点を格子点という。 2点P, Q がともに格子点 であり,線分PQ (点P, Q も含む) 上にある格子点の個数が7個であるとき, 点Qの座標を求めよ。 b=2+2 b= 9 ラス+/= 2 ENOTN 9

駿台の高校受験用の問題集を買ったのですが、配点が非公表になっているので誰かだいたいでいいので教えてください🙏🙏

受験で、英語の発音問題が数問出る予定で、発音記号を覚えたんですけど、発音が思ってるのと違ったりしてめっちゃムズいんですよ…なのでこういう発音問題にコツとかあったら教えて欲しいです！もし受験で発音問題出た方がいたら勉強法？を教えて欲しいです！

2 下線部の発音が他と異なるものを1つ選び、 番号で答えなさい。 1. 2. 3. 11 12 13 ar serve watch e 1 receives air 2 church 2 apple Sodoes 2 scientists av 3 bird ^ 3 sang 解答は選択欄 11~12 931 08 28 900 3 remembers bloo gouttentes now az/ 4 card 4 racket 4 vegetables